التخلي عن دفتر التلميذ للنقط
 

كما تعرفون إخواني أن جل الإداريين إن لم أقل الكل يحسبون المعدلات باستعمال الحاسوب.فالبعض يطبع مباشرة بيان النقط في نسختين واحدة تسلم لولي التلميذ والأخرى تشبك مع دفتر التلميذ للنقط ،والبعض الآخر ينقل المجاميع والمعدلات في دفتر التلميذ للنقط يعني يستعمل الحاسوب كآلة حاسبة فقط..
السؤال الذي يطرح نفسه.لماذا لا تصدر الوزارة الوصية مذكرة واضحة للتخلي عن دفتر التلميذ للنقط خاصة أن الوزارة تدعو إلى استعمال التكنولوجيا الحديثة و........
أضف إلى ذلك الجهد الذي يمكن ان يوفر وحتى ماديا أحسن بكثير كيف؟سأوضح في مثال:
600 تلميذ مثلا لشراء دفاترها يستوجب مبلغا قدره أكثرمن 5000 درهم
أما طريقة الحسوب فتقريبا كل سنة 500 درهم.
كما نوفر على الأساتذة ,,,,,,,,,,,,والمزايا كثيرة
اتمنى التفاعل مع الموضوع وذكر الطريقة التي تستعمل في مؤسستك.
هذا الرأي من طبيعة الحال لن يعجب المستفيدين من صفقات الدفاتر

المشكل هو في استخلاص واجبات التسجيل .ونسبة التحويل الى الفرع الاقليمي ل.ح.ت.ت.المدرسي.هل سمحت لك النياية بدلك؟

ممكن أخي مزيدا من التوضيح بخصوص علاقة دفتر التلميذ والنقط ومسألة استخلاص واجبات التسجيل .ونسبة التحويل الى الفرع الاقليمي ل.ح.ت.ت.المدرسي ؟؟ وما معنى ح.ت.ت.المدرسي ؟؟

ج ت ت المرسي تعني جمعية تنمية التعاون المدرسي وهي جمعية للتعاون في كل شيء عدا التعاون المدرسي كما أنها الجهة المستفيدة من طبع الدفاتر المدرسية وملف وبطاقة المتعلم
للسنة الثانية على التوالي نستعمل برنام التقويم والامتحانات للأخ المغارطي وهو برنامج رائع يوفر الوقت والجهد البرنام متوفر بدفتر أساتذة التعليم الابتدائي

لاعلاقة النبابة والمفتش بدفتر التلميذ للنقط....
هي مسألة داخلية................
هذا المدير والحارس العام..... هل يستطيعان تدبرهما لهذه العملية؟

al3adab lil ostade
 

:Dlane to9bala illa ida kan fiha a:002:l3adab lil ostade

إشارة إلى موضوع دفتر النقط فقد أصبح متجاوزا بسبب تقدم التكنلوجيا الحديثة ، وشراؤه اصبح يشكل عبئا ثقيلا سواء كان ماديا أومعنويا ، وكل ما يحتاجه رجال هيئة الإدارة التربوية هو نوع من الشجاعة لاتخاذ القرار المبرر والمقنع، وهذا ما قام به معظم الإداريين في جهة الدار البيضاء الكبرى فقد استغنوا عن هذا منذ أزيد من ست سنوات حيث عوضوه ببرامج تتكفل بهذه العملية إضافة إلى قيامها بأمور كثيرة كالإحصاءات المختلفة وترتيب التلاميذ حسب الاستحقاق ،و تصنيف التلاميذ حسب المعدلات ... إلى غير ذلك من العمليات التي أصبح القيام بها يتم بشكل آلي وسلسل، وهو ما لم يكن متوفرا في دفتر النقط. وإن كان مجموعة من الحراس العامون لا يزالون يقومون بالعمليتين معا حيث يلصقون ورقة نتائج التلميذ المنجزة بالحاسوب بدفتر النقط ، وهو ما يعتبر عبثا، وحجة هؤلاء غياب مذكرة في هذا الشأن مما قد يعرضهم للمحاسبة . وللتخلص من هذا الهاجس هناك اقتراحان :إما أن نستغني عن استخلاص مبالغ دفتر النقط ، أو نقوم بتحويل خانة صرف المبالغ المستخلصة إلى شراء الحبر والأوراق . وهذا ما لا يحاسب عليه أحد.