الطامة الكبرى المغرب أسفل سافلين فى ترتيب البنك الدولى لدول العربية من حيث التعليم
 

واااااااااا مكينشاى وخلاص
لا حول ولا قوة الا بالله

هههههههه علاش اشنو كنتو كاتسناو فهاد الظروف فاش كنقراو اودي خليوها على الله

صندوق النقد الدولي
 

واش صندوق النقد الدولي راجل مزيان؟
لست هنا لأدافع عن التعليم ببلادنا، لكن تمهلوا قليلا وسترون مقترحات هذا الصندوق لأصلاح التعليم. بل من أزم الوضع بمعظم دول العالم الثالث من دونه.
أحبائي وضعية تعليمنا نلاحظها في واقعنا اليومي أما ما يخفيه لنا صندوق النهب الدولي فأسأل الله السلامة.:icon1366:

m3aya nasse mo3alimine o kay9ariw wladhom fa ta3lim khossossi hada machi kaygoul bi ana rijal ta3lim ziro walakin mandouma kamla dyal ta3lim ziro

شكرا لك أخى

والتعليم فى المغرب زيرووووووووووو

من الطبيعي أن نكون في هذا الترتيب ما دامت الإضرابات هي الموضة في المؤسسات التعليمية،وتنوعت بتنوع النقابات التي وجدت في ميدان التعليم ما يوصلها إلى مآربها ،ضاربة عرض الحائط الضياع الذي يتكبده أطفالنا،فأصبح بين الإضراب والإضراب إضراب.....

يجي أن لا ننسى أننا في بداية ألفية جديدة
صحيح أن التدهور مقصود و مفبرك إلا أن الامريكان يصنعون التاريخ
بمعنى أنه عند اقتراب نهاية هده الالفية أي في 29xx
سيكون من الطبيعي جدا ان نقول انه في بلد اسمه المغرب كان هناك تدهور
فنحن في البداية

خلاصة كل ما نراه من تقهقر = تمهيد لشيء جديد قادم من واشنطن
اسمه الشرق الاوسط الكبير

سترك يا الله

salam. merci 3ala lmawdo3
daba réjal ta3lim kaysifto wladhom lkhososi mhaaanin 3lihom o aksamhom lahla iklab ikraw ola ga3la ikraw
o homa hakak kayday3ouna o kaydakhlo mas2alat sway3
libay9ra idir sway3 ola imchi lmadrassa khossossia
walaakin dima kayn istitna2at!

c est normale sous la politique d enseignement du maroc

السلام عليكم
المشكلة هي أكبر من هذا وذاك
أ ولا هل في المدارس الخاصة يدرس معلم واحد أكثر من مستوى في آن واحد
ثانيا هل يتعدى عدد التلاميد35افي القسم الواحد بحيث اذا كان عدد التلاميذ29تلميذا تعمل النيابات على ضم الاقسام ليصبح العدد يفوق 40و كأنهم يقولون غي احضيوهم
ثالثا كارثة البنية التي ترسلها النيابات تقول مثلا المستوى الاول يسقطو 3في المدرسة كلها
رابعا يعطى للمدرس في بداية كل سنة قاعة مخربة وأحيانا مظلمة وعلبة طباشير أبيض ونصف علبة طباشير ملون للسنة كلها وي قولو هادشي للكاين هذه كل الوسائل المقدمة والباقي يشريهالمعلم المسكين فتتحطم نفسية الطفل فور ذخوله القسم
خامسا أصبح عندما يتعرض المدرس لاعتداء من طرف التلاميذ لا أحد يحرك ساكنا واذاضرب التلميذ لمصلحته تقام الدنيا ولا تقعد فبعد ان كان المعلم يحرق كبده من أجل التلميذ أصبح يقول للي بغ يقرا يقرا للي ما بغاش لهلا يقريه
هذا هو الواقع الذي لا يتحدث عنه أحد

ليس المالكي وحده من خرب التعليم لنتذكر السيد عز الين العراقي ولنتذكر الهلالي وغيره

يمكن يكون صندوق الدولي كيكذب ....

و لكن الواقع ديالنا حقيقي العام اللي فات 2006/2007 دوز اكثر من 100 تلميد استدراكية الباكالوريا ..... نجحوا 5 .... 3 نقلو و 2 على دراعهم ..... و الباقي 95 لوح فالميكا ديال البطالة و الشوماج ....

وكلنا الله على على اللي كان سباب ..........

انها امريكا الشرقية قادمة لا محالة و سينسى اسم الخليج العربي

يجب ان تعرفوا ان البنك الدولي هي امريكا و يجب اغراق كل الدول بالديون فمثلا المغرب اعطي له قرض للمغادرة الطوعية التي خربت العليم بدعوى ان المغرب به عدد هائل من الموظفين و يجب تسريحهم بالمغادرة هذا القالب رقم1 تم سياتي القالب رقم2 و هو التصنيف و القالب رقم 3 هو هاك قرض آخر للرفع من جودة التعليم او خوصصة التعليمو هو القالب الأخير الذي سيدمر كل الدول المتخلفة كالمغرب الله يلطف بنا من هؤلاء السياسيين اقصد الاحزاب الذين يريدون الضرر لهذا البلد الحبيب

واش الوزارة ديال التعليم في المغرب عمرة دارت شيحجة
واش حنا كنقراو فطوابل علم بيهم غير الله سبحانه و تعالى
وشكرا

[IMG]http://www.************/vb/image.php?u=10455&type=sigpic&dateline=1202411594[/IMG]

البنك الدولي تزوج بنا بلا خبارنا
 

بغيت غير نعرف مال هاد البنك الدولي ولامسلط علينا ياكما تزوج بنا بلا اخبارنا شفتو فات حدودو بزاف ولا كيتدخل فينا في حياتنا التعليمية والصحية والاقتصادية وبصفة عامة ومن نهار تسلط على المغاربة عمرو ماقال علينا شي حاجة تفرحنا واللي لاحظت ان الحكومة الحالية والسابقات منها اعطاوه الحرية يدير مابغا وكانهن عاجزات عن تسيير البلاد الله يستر

أشكر لبعض المتدخلين سوء الثقة برجال التعليم في المغرب ( طاحت الصمعة علقو الحجام )

معا من اجل حياة تعليمية راقية

السلام عليكم و رحمة الل و بركاته
لا يمكن بحال من الأحوال أن نتبع سياسة إلصاق الفشل بجهة معينة في هذه القضية. إذ لا يخفى على عاقل أن عملا فيه شركاء لا يستقيم إلا بعملهم سواء بسواء و إذا حصل فيه الخلل فلا بد أن لكل شريك نصيب منه.
رجل التعليم يتحمل المسئولية الكبرى في فشل التلميذ إذا هو العنصر الفعال المباشر الذي له الصلة المباشرة به.
فهو بمثابة الأب الروحي لهذا التلميذ.
الجهات التي تسطر مناهج دراسية تتحمل المسئولية أيضا خصوصا إذا كانت هذه المناهج غير ملائمة.
الجهة الممولة تتحمل كامل المسئولية في توفير الأدوات و الآليات اللازمة لتيسير العملية التعليمية.
سياسة التعليم في بلادنا متى ارتبطت بجهات خارجية تملي عليها شروطا فهنا لا بد من الانتباه من أن التعليم في المغرب سيكون عجينة بين أصابع الغير يشكلونها كيف ما شاءوا و وقت ما شاءوا.
على رجل التعليم أن يدرك بأنه لا بد له من الإخلاص في أداء وظيفته الخطيرة و أن يبدل ما في وسعه لأداء مهمته و أن يكون نفسه و يسهر الليالي في التخطيط و التفكير في كيفية إنجاح المهمة المنوطة به لأنه مسئول أمام ربه عن هذه الأمانة، بدلا من المكوث الوقت الطويلة في المقاهي من أجل السمر الفارغ و تدخين السجارة تلوى الأخرى.
و أرى و هذا رأيي الشخصي أن الإضراب لا يحل المشاكل و أن فيه مضيعة لأبناء الشعب فعلى رجل التعليم أن يصبر و يحتسب و أجره على الله.

المدرس هو المستهدف

المغرب يخصص 26 في المئة للتربية والتعليم من ميزانية الشعب. أما ميزانية الدولة فلا أحد يعلمها