|
الترقية من خلال النظامين الاساسين1985/2003
كثر في الاونة الاخيرة داخل الساحة التعليمية الكلام عن الترقية بمختلف انواعها سواء كانت بالاختيار او بالامتحان المهني او بالشهادة....خصوصا مع غياب اليات لتقييم تجربة الترقية وتقويمها و في ظل
هذه الوضعية اقتضيت ان اقارن بين تجربة النظام الاساسي لموظفي وزارة التربية الوطنية لسنة 1985 وتجربة النظام الاساسي لموظفي وزارة التربية الوطنية لسنة 2003 وبالضبط ترقية المدرسين وذلك لمعرفة السابق و التاسيس لما هو لاحق من خلال المقارنة اسجل عدة ايجابيات لنظام 2003 في مجال الترقية مثلا الترقية الى السلم11 بالنسبة لاساتذة الابتدائي وادماج حاملي الشهادات.....لكن برزت عدة سلبيات وتراجعات تسجل لهذا النظام مقارنة بنظام 1985 ارتايت الوقوف عليها . في نظام الاساسي السابق كان للمدرس الحق في اجتياز الامتحان المهنى عند استيفائه 4 سنوات اصبح مع النظام الاساسي الحالي ينتظر 6 سنوات على الاقل. . كان ترسيم المدرس يتم على الاكثرفي السنتين المواليتين للتخرج من مراكز التكوين اما في النظام الحالي فالترسيم مرهون بالكفاءة ومعلق لمدة 4 سنوات قد يؤدي الى الاعفاء مما له اثارعلى حقوق الموظف في احتساب التقاعد و الترقية.... . الكفاءة تؤثر على الترقية فبعدما كانت تتم في المراكز التكوين اصبحت معلقة لاربع سنوات بعد التخرج. . صحيح تم اعتماد نسبة الترقية بالاختيار و بالامتحان المهني في22 لكن ما جدواها و فعاليتها اذالم تتم تصفية الملفات العالقة و المتراكمة منذ سبعينيات القرن الماضي دفعة واحدة. . سابقا كانت ترقية المدرس ولو كانت تتم بشكل غير منتظم لكن كان الموظف يرقى و يجتاز امتحاناته بالاعتماد على مؤهلاته او كفاءته اواقدميته اوشهادته....دون تدخل اي طرف لكن اليوم اصبحت الترقية يتدخل فيها الكل من مدير و مفتش و نائب ومدير الاكادمية...وليس مستغربا ان نسمع يوما تدخل ممثل الجماعة او المقاطعة او السلطة المحلية او المقدم....في ترقية المدرسين لان الكل يريد تقييم عمل المدرسين. . وجود حيف بخصوص ترقية موظفي وزارة التربية الوطنية مقارنة بامتيازات موظفي باقي قطاعات خصوصا المالية و الداخلية....وهل حقق النظام الحالي تقريب لهذه الاختلالات. . وجود اختلالات حتى داخل نفس القطاع بالنسبة لانظمة الترقية والتعويضات فمثلا اجرة الموظف خارج السلم اكثر 3 مرات من المرتب موظف السلم 9. هذه مجرد ملاحظات لا الحصر لعدة نقائص النظام الاساسي الحالي في مجال ترقية المدرسين اتمنى ان تحضى مشاركتي بالعناية وشكرا.r8r8r8r8r8r8r8r8r8r8 |
مشكور أخي على المشاركة
في أمان الله |
اقتباس:
|
مشكور اخي على هذه المعلومات
|
اقتباس:
|
كثيرة هي الردود والمشاركات التي لا نجد فيها سوى :شكرا اخي __ جازاك الله ___ بارك الله فيك _...... ما هكذا فقط تكون المشاركة.وأظن أنه حتى الإخوة الذين يطرحون مواضيع لا يريدون منكم لا جزاءا ولا شكورا إنما يريدون ان تدلوا بدلوكم في الموضوع وتقولوا آراءكم وتساهموا بتحليل الموضوع وتطعيمه تعميما للفائدة. أما إذا كنت ستشارك فقط من اجل المشاركة فالعدول عن ذلك أحرى. لاضير بأن تشكر وتبارك ولكن ساهم برأيك . هذا رأيي في نوعية أغلب المشاركات ومعذرة. |
أما في ما يخص موضوع الاستاذ فيصل .ففي نظري ليس هناك تراجعات في النظام الاساسي الجديد, بل كان هناك خطوة صغيرة للوراء ختى تمكنا من قفز 5 خطوات إلى الأمام فما تمتيعنا بالسلم ال11 كان مكسبا لنا جميعا ونطمح في المزيد السؤال هل سيواكب عملنا هذا التطور النوعي ؟هل سنرتقي بمهمتنا؟
|
اخي الزاكي كلامك صحيح فعند اقتراحي للموضوع كنت ارغب في جعله ارضية لنقاش . ولكن لا زلت انتظر اضافاتك
|
اقتباس:
|
| الساعة الآن 10:41 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها