منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - التعليم الابتدائي - المستوى السادس

- المستوى السادس (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=160)

التعليم الابتدائي - المستوى السادس - اللغة العربية/ دروس الدعم التقوية

التعليم الابتدائي - المستوى السادس - اللغة العربية

دروس الدعم التقوية

موحد في مادة العربية

مدرسة بلا أسوار

لعلك تعتقد أن التعليم ارتبط بشخص واحد هو المدرس، وبمكان واحد هو القسم، نعم، هذا صحيح، ولكن ظهور الحواسيب، وتطورها، سوف يدفعنا إلى تغيير اعتقادنا، ذلك أن حواسيب المستقبل ستتيح للمدرسين والتلاميذ وجميع الأفراد إمكانية إعادة النظر في المدرسة وشكلها. إذ ليس من الضروري أن نتعلم دائما في المدرسة، لأن الحواسيب ستمكن الأطفال من التعلم في منازلهم، أو أثناء خروجهم في رحلة مع آبائهم، حيث سيظلون خلال ذلك كله على اتصال بزملائهم في الفصل ومدرسيهم عبر وسائل الاتصال المتاحة لهم كالانترنيت، وذلك إغناء لمعارفهم وتطويرا لتجاربهم.
I- أشكل النص شكلا تاما. (ن5)
II- الفهــم (ن5)
1- اشرح ما يلي: (ن1)

زملائهم: .......................... معارفهم :......................

2- ما ضد ما يلي : (ن1)

صحيح ≠ .......................... تطور ≠.......................

3- ضع علامة(x) أمام نوعية النص : (ن1)

شعري : ? نثري : ? قصة : ?

4- مم تُمكن الحواسيب الأطفال ؟ (ن2)

.................................................. .................................................. ......

III- التراكيب والصرف والتحويل. (ن14)
1- أعرب ما تحته خط : (ن2)
المتاحة : .................................................. .......................................
غنـاء :................................................. .........................................
2- استخرج من النص. (ن4)

ناسخ حرفي

ناسخ فعلي

فعل مجرد

فعل مزيد

3- إعط مثال لكل نوع من أنواع الأفعال التالية : (ن4)

فعل صحيح

فعل مثال

فعل مجرد

فعل مزيد

4- حول الجملة التالية حسب الضمير المطلوب. (ن4)
لعلك تعتقد أن التعليم مرتبط بشخص واحد.
أنتما .................................................. ................
هـم .................................................. ...............
IV- إمــلاء : (ن6)
1- أكتب التاء المتطرفة في كل كلمة مما يلي : (ن4)
مبارا.... – صو...- تعلمـ....- مدونـ.....

2- إجعل المنقوص نكرة في الجملة التالية مع الشكل: (ن4)
- قابل المدعي المحامي.
- .................................................. .....................
V- الإنشـــاء : (ن10)
طلبت من والدك شراء حاسوب ليساعدك على التعلم.
اكتب حوارا دار بينكما تحاول فيه إقناع والدك بأهمية الحاسوب.(حوالي 8 أسطر)

تعريف ما

مـا :

تأتي اسماً وتأتي حرفاً

تكون "ما" اسماً فيما يأتي:

1ـ التعجبية: ما أجمل الربيع وتعرب مبتدأ في محل رفع.

2ـ الموصولة: يعجبني ما صنعته وتعرب حسب موقعها في الجملة.

3ـ الاستفهامية: ما اسمك؟ وتعرب هنا مبتدأ في محل رفع.

4ـ الشرطية: ما تفعل من خير تحاسب عليه وتجزم فعل الشرط وجوابه.

تكون "ما" حرفاً فيما يأتي:

1ـ النافية: ماحضر الطلاب اليوم.

2ـ الزائدة:

· على الحروف الناسخة: إنما الأعمال بالنيات، وهي تلغي عمل الحروف الناسخة، وتزيل اختصاصها بالجمل الاسمية، إلا ليت ..

· على حروف الجر : عما قليلٍ ـ مما خطيئاتِهم، ولا تلغي عمل حرف الجر.

3ـ المصدرية: أحب ما قرأت ؛ أي أحب قراءتك ، ويصح هنا أن تكون اسماً موصول، لكن إذا قلت أحب ما قرأته فهي اسم موصول فقط، ولا تكون مصدريةوذلك لعودة الضمير عليها، وهو لا يعود إلا على الأسماء ..

خامساً: مِنْ ـ مَنْ:

· الأولى بكسر الميم وهي من حروف الجر

· الثانية بفتح الميم وتأتي:

1ـ اسم موصول: أحب من يتصف بالذكاء.

2ـ اسم شرط: من يذاكر يتفوقْ، وتجزم فعلين.

3ـ اسم استفهام: من أخوك ؟

علامات الإعراب

1ـ الضمة: علامة الرفع ، وينوب عنها:

· الألف: في المثنى.

· الواو: في جمع المذكر السالم، وفي الأسماء الخمسة.

· ثبوت النون: في الأفعال الخمسة.

2ـ الفتحة: علامة على النصب ، وينوب عنها:

· الألف: في الأسماء الخمسة.

· الياء: في المثنى، وفي جمع المذكر السالم.

· الكسرة: في جمع المؤنث السالم.

· حذف النون: في الأفعال الخمسة.

3ـ الكسرة: علامة على الجر ، وينوب عنها:

· الياء: في المثنى، وفي جمع المذكر السالم، الأسماء الخمسة.

· الفتحة: في الاسم الممنوع من الصرف.

4ـ السكون: علامة على الجزم ، وينوب عنها:

· حذف النون في الأفعال الخمسة.

· حذف حرف العلة في المضارع المعتل الآخر.