توظيف حملة الشواهد العليا لسد الخصاص المهول : سجل رأيك بصراحة
 

منقول عن موقع *تربويات تزنيت* توظيف حملة الشواهد العليا لسد الخصاص المهول في قطاع التربية الوطنية

أكد وزير التربية الوطنية وتكوين الأطر والبحث العلمي حبيب المالكي أن مجال الموارد البشرية خلال الموسم الدراسي المقبل(2007-2008) سيعرف خصاصا حادا بمختلف الأسلاك التعليمية بسبب التطور الكمي السريع الذي تعرفه مختلف الأسلاك التعليمية، واعتبارا لمحدودية المناصب المالية التي يخصصها القانون المالي لقطاع التربية والتكوين ولإحالة عدد مهم من نساء ورجال التعليم على التقاعد، وأبرز في عرض ألقاه بمناسبة انعقاد الدورة العادية للمجلس الأعلى للتعليم يوم الإثنين 16-يوليوزالجاري أن الوزارة ستعمل على تجاوز الخصاص بكل الوسائل المتاحة والتي من بينها ،التوظيف المباشر لحاملي الشهادات العليا في التخصصات التعليمية على غرار تجربة السنة الدراسية المنصرمة(2006-2007) وفتح باب الاستفادة من خدمات بعض الأطر التعليمية المتقاعدة أو غيرها من الأطر المتخصصة عن طريق التعاقد مع إعادة انتشار الفائض من الموظفين العاملين بالجماعات المحلية والحاصلين على شهادات جامعية ثم عن طريق إقرار نظام الساعات الإضافية بالتعليم الإبتدائي وتخصيص مناصب مالية إضافية توضع رهن إشارة الأكاديميات الجهوية من أجل التوظيف المحلي عن طريق التعاقد.خالد السطي

باسم الله الرحمان الرحيم أفتتح التعاليق *******ان العبقرية الفذة التي يتمتع أغلب زعماء الاتحاد الاشتراكي للقوات الشعبية كانت دائما متميزة ولكنها هذه المرة كانت أكثر تميز ا لعدة أسباب نذكر من بينها : 1- تفتقها في الامتار الاخيرة لتجربة استمرت 10 سنوات بالتمام والكمال تمكن من خلالها المبتسم دائما من ان يفطن الى ان مختلف الاسلاك التعليمية ستشهد خصاصا مهولا في الموسم الدراسي المقبل فيما يخص الموارد البشرية لا ن نسبة من رجال التعليم زاد الله في عمرها اكثر من الشكل الطبيعي فوصلت سن التقاعد دون ان تخبر الوزارة بتقدمها المبكر في السن وهو اجراء خلخل عملها وجعلها في ورطة لم تكن تنتظرها..............2- لان المبتسم دائما يمر هذه الايام- وهو في طريقه الى ابي الجعد في اطار الزيارات المعتادة كل 4 او 5 سنوات -على مجموعة من القرى وحدث وان رأى يوما حمارا يمشي لوحده محملا فاستغرب ذاك السلوك فاوقف سيارته وتابعه باعينه حتى تاكد من انه يعرف وجهته بالضبط وما ان وصلها حتى توقف امام باب احد المنازل حيث كانت ربة البيت في انتظار وصوله محملا بلترات من المياه النادرة .فكان اعجاب الذي لن نتخذه ابدا حبيبا بهذا السلوك التربوي الذي قام به الحمار فنزل من سيارته وذهب قاصدا صاحب الحمار واستفسره عن سر ادراك الدابة للطريق دون توجيه فكان ان اجابه بكل عفوية : بالتكرار يتعلم الحمار أسيدي. هذه الحادثة كانت بمثابة العصا السحرية التي كان يبحث عنها صاحبنا والتي اوحت له بان توظيفات مباشرة لمجازين دون تكوين ستحل ازمة الخصاص المهول الذي قض مضجعه على حين غرة أما إن سأله احدهم عن تكوين يؤهل هؤلاء الى المشاركة في انجاح منتديات الجودة فان الجواب ببساطة سيكون بانهم سيتعلمون أصول الحرفة بالتكرار شأنهم شأن ذاك الحمار-شرف الله قدركم-((ثم يروي لهم مبتسما قصته مع الحمار)...........3- مع احترامنا الشديد لحاملي الشواهد ومنهم ابناؤنا واخواننا بقدر ما يفرحنا حصول جزء منهم على وظائف بقدر ما يحزننا الزج بهم في وظيفة سيحاسبون امام الله وامام العبد على عطائهم فيها دون ان يحظوا بتكوين يؤهلهم لذلك هذا ان لم تكن المناصب محجوزة في دائرة انتخابية واحدة في القضية التي كانت رائحتها قد أزكمت الأنوف منذ مدة ......................4-اخر ما تفتقت به عبقرية الحزب التقدمي الاشتراكي المناضل هو سياسة اعادة الخارجين من ابواب الوظيفة عبر النوافذ حتى نرى التلميذ ينادي استاذه نعم ياجدي أو أستاذا فضل المغادرة الطوعية لان التدريس انهكه ولظروف اقتصادية سيعود للعمل بعقدة اما مع الوزارة او مع الوزير في مؤسسته الخاصة.........أترك الكلمة لباقي المتدخلين...((.samhous-346)) ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// خارج النص ***افيدونا بملاحظاتكم حول نموذج لاعداد كتيب للسنة الاولى اعدادي -مادة الرياضيات- بالمجان . اليكم الرابط ] http://rapidshare.com/files/47317834..._____.rar.html

مشكور.............................

سياسة محكمة تتبعها الوزارة في عدم خلق مناصب جديدة و بالتالي التخبط في مشكلة الخصاص في بداية السنة الدراسية و معاجة هده الاخيرة بدمج حاملي الشواهد(مياومين عرضين و لا عطاشة ان صح التعبير حيت ا ن وضعية هدة الفئة تظل غامضة الى حين ايجاد صيغة ملائمة ادماجهم بعد مرور عدة سنوات .....او بتصريف الفائض دون المساس بمحور الرباطالدار البيضاء بل يشمل فقط الاقاليم الاخرى ....................
........و

بسم الله الرحمن الرحيم
بداية لمشاركاتي المقبلة ان شاء الله ، فهذه السياسة ليست جديدة وإنما قديمة وإنما ازدهرت مع حكومة التناوب وما جاءت به من تجدييد ، والله يكون معنا ومع تعليمنا الوطني اذا ما استمرت معنا هذه الحكومة وسياساتها الخلاقة.

اشاطرك اخي الراي والتعليق..
فالتعليم حقل للتجارب الفاشلة والترقيع..وهو ممر للادلجة ..وفي الاخير وعندما يحصل شبابنا على شهاداتهم يقولون ان هذا التعليم لا يناسب سوق الشغل..وانهم يحتاجون للتكوين قبل التوظيف..او يقولون ان التوظيف في القطاع العام قد ولى عصره ىوفي نفس الوقت يحتكرون القطاع الخاص ويجعلونه اقطاعا لا ينظبط لقانون الشغل او غيره..ويعطونه الحق في استغلال حهد واجر العاملين به دون رادع من قانون..
هذا حالنا نسال الله الكريم ان يغير من حالنا نحو الاحسن

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
معادلة غريبة جدا كيف يعقل أن يشهد قطاع التعليم خصاصا متزايدا في أطره و نحن نسمع كل سنة عن إغلاق مركز من مراكز التكوين ونكوصا سنويا في عدد المتخرجين منها على الصعيد الوطني!!!!!!!!!!

هذه مفارقة عجيبة وغريبة ، فهم يريدون تصحيح أخطائهم العويصة على حساب رجال التعليم اللذين أنتهكت حقوقهم سواء منهم القدامى المتضررون أو اصحاب الشواهد .
فأنا في رأيي يجب تصحيح أولا اوضاع رجل التعليم وذلك باعطاءه لحقوقه كاملة ،ثم آنذاك يمكن الإستعانة بهذا الحل الذي أعتبره ترقيعيا ، ولكن بشروط :
1- اخضاعهم لإنتقاء أولي مبني على القدرات المعرفية للمترشح وليس على الزبونية والمحسوبية .
2- اخضاعهم لتكوين أقله 6 أشهر مع التدريب .
3- يتم ترسيمهم في الرتبة والدرجة وذلك حسب الإطار الذي سيلجونه ، بعد اخضاعهم لنظام الكفاءة إسوة باخوانهم حتى لا يكون هناك ظلم لرجال التعليم الرسميين .(وليس الترسيم المباشر على أساس الشهادة )
4- ترقيهم بالشهادة وذلك بعد ترسيمهم .

هذا النصريح يدل دلالة واحدة على استخفاف المسؤولين بعقول المغاربة . هل هذه الوزارة لا تملك مكتب دراسات لتقييم الاحتياجات و الخصاص سنويا و تكييف مراكز تكوين المعلمين مع هذه الحاجيات . ؟ إن كان الأمر كذلك فلماذا وصلنا إلى هذه النتيجة ؟ و إن لم يكن لديها مكاتب فالأمر أدهى و أمر .
الواقع الذي لا يمكن إنكاره أن الدولة في طريقها للتخلص من المدرسة العمومية . و أنا أقترح من هذا المنبر موضوعا مثبثا بعنوان : من أجل الدفاع عن المدرسة العمومية .

بصراحة لم نعد نستغرب اي قرار لوزارتنا الحبيبة خاصة وان رجل التعليم المسكين سلم رقبتة لنقابات (باعت و شرات فنا واحنا عيننا مغمضين) تحية نضالية