صدور مذكرة جديدة لإرجاع الملحقين بالنيابات و الأكاديميات بعد 13 فبراير 2003 إلى القسم
 

خاص بالملحقين بعد 13 فبراير 2003

مزيدا من التكتل لاسترجاع حقوقنا . اننا في جهة كلميم السمارة نعاني نفس الحيف ومستعدون للدفاع عن مطلب تغيير الاطار ولا نقبل بان يتم استغلالنا وبعد دلك الزج بنا . ونطالب بتعديل المرسوم وفتح امكانية تغيير الاطار للمكلفين بعد 13 فبراير 2003 كما اننا نطالب النقابات دات التمثيلية وطنيا اقليميا و جهويا بتبني هدا الملف .

كونوا تنسيقية وطنية ومن الأحسن أن تكون للأعضاء انتماءات نقابية متعددة ليتم تبني الملف من لدن جميع النقابات .

في ما يخص التكتل في إطار نقابات، فيجب أن تعلموا إخواني أن النقابات هي من أبرز المؤيدين لفكرة رجوع هذه الفئة إلى القسم . وليس من المستبعد أن تكون وراء صدور المذكرة الأخيرة. كما أظن أن الرجوع أمر حتمي وماهي إلا مسألة وقت لأن المذكرة جرى إعدادها منذ السنة الماضية ولم تصدر إلا في هذه السنة.

مابني على باطل فهو باطل

رأي قابل للنقاش والتصحيح
 

أطلب من كل متضرر أن يجيبني بصراحة كيف تم انتقاؤه لمغادرة القسم ليلتحق بالنيابة،حتى صدر في حقه و أمثاله ما صدر.

مانقوله دائما هو أن المشؤولين بمجرد قضاء مصالحهم الشخصية يتنكرون للغير فعلى المتضررين العمل على استرجاع حقوقهم

السلام عليكم
لان الوزارة لن تجني من اعادتهم الى الاقسام اية فائدة مادام ان اكثر الملحقين بالنيابات والاكاديميات لم تطأ اقدامهم القسم يوما. بل الادهى ان اغلبهم تركوا اقسامهم ليتم ضمها الى غيرهم دون اعتبار لمشكل الاكتضاض او تعدد المستويات.

توضيح هام : المراسلة موضوع النقاش لا تهم فئة الملحقين بالنيابات والأكاديميات بعد فبراير 2003 وإنما تهم الذين استوفوا الشروط المنصوص عليها في المذكرة 109 أي الذين يزاولون مهام إدارية إلى حدود 10 فبراير 2003 والذين لم يبدوا رغبتهم في تغيير الإطار أو الاستفادة من تكوين للادماج لاحقا بالقسم. المراسلة المذكورة تضعهم أمام ثلاث خيارات: إما تعبئة مطبوع خاص بتغيير الإطار على غرار زملائهم ملحقي الإدارة والاقتصاد، وإما طلب الاستفادة من تكوين تمهيدا لاعادة ادماجهم بالأقسام أو في حالة ما إذا لم يعبؤوا أحد المطبوعين سيتم إرجاعهم بقوة القانون إلى المؤسسات .

عليكم بالالتحاق باقسامكم لانكم ضيعتم الكثير من ابناء الشعب، كفاكم من شرب الشاي و التملق .
ان الكل يعلم كيف التحقتم بهذه المناصب . التكتل لن يفيدكم في شيء.
ان الله يمهل و لايهمل.انني سبقتكم الى التجربة ،و صدقوني القول انه لسنتين اكتشفت انني عالة على المجتمع ن وعدت الى القسم و الان احس بالطمانينة.

على هؤلاء أن يلتحقوا بالأقسام لأنه لا يعقل أن يكون هناك خصاص في الأساتذة في جميع الأسلاك التعليمية وأن يبقى هذا الجيش من المدرسين وراء المكاتب وفي أغلب الأوقات بدون عمل سوى الكلمات المتقاطعة و الجلوس في المقاهي طول النهار. أما من يرفض أن يلتحق بمهمة التدريس فعلى الدولة أن تستغني عنه.

أناشد السيد وزير التربية الوطنية و السيدة الوزيرة بتطبيق هده المدكرة حرفيا و إجبار هده الأطر على الالتحاق بالاقسام بدل ارتشاف كؤوس الشاي على مكاتبهم.
و على دكر الشاي فكل مكتب من مكاتب النيابات و الاكاديميات و حتى المؤسسات الدراسية يتوفر على ما نسميه بالدارجة المفرنسة - ريشو- أي سخان الماء و دلك لإعداد الشاي و طبعا فاتورة الكهرباء تؤديها الوزارة من جيوب المواطن.

ما هده القساوة في الردود من حقهم الإختيار بين القسم و الإدارة فللإداريين أيضا دور مهم

ان لم تستح فافعل ما شئت
و بالدرجة اجري طوالك

لهذه الأسباب لن يرتقي تعليمنا
ولذلك قيل: إذا شفت كحل الراس ربح عرف خوه ما كانش معاه
لهذه الأسباب تم تشريد رجال التعليم / بكل ألوانهم ومهامهم/ مثلما شرد من قبل بنو اسرائيل.
إلا أن بني إسرائيل تشابه عليهم البقر، ونحن تشابه علينا البشر...
أيها الإخوة ليس في القنافد أملس كما يقال، وليس في المهام سهل ولا صعب، كل حسب توجهه وضميره، أن أن يكيل البعض قناطير مقنطرة من التهم الجزافية/ بغضا أو حسدا أو إحقاقا لحق وإزهاقا لباطل/ فهذا ليس من شيم رجال التربية...
أستغرب أن يصب أحدهم جام غضبه على رجل تعليم تم تكليفه بنيابة أو أكاديمية، أستغرب أكثر حينما يرى صاحب الأقسام الأربعة أن معلما " مرضيا" قد ورطه في هذه الأقسام...
والحقيقة أني أعتبر مثل هذه التصرفات جبنا وحسدا...لا غير.
وحتى يطمئن قلب هذا الأستاذ المغلوب على أمره, فكاتب هذه الأسطر معلم مثله أو دونه، يكن كل الاحترام لجميع أفراد الأسرة التعليمية، وليزدد اطمئنانا أكثر لأنني أدرس المستويات كلها من الأول إلى السادس، ولست متدمرا ما دمت أقدم شيئا لتلامذتي، ولو على سبيل محابة الأمية...
وختامه: من يظن أن حيفا لحق به عليه بشد الرحال إلى باب الرواح وليعتصم هناك إن كان يومن بالنضال وإلا ليسكت ولا يؤذي أحد فإذاية الغير دليل على الجبن والحسد
مع تحيات المعلم المشترك"1+2+3+4+5+6

نقاش عقيم, قالوا زمان: شكون هو عدوك ,,,, خوك فالحرفة،
أعتقد أن الصواب هو: إن كان لديك ما تساعد به إخوتك المتضررين فذاك وإلا فالزم الصمت واتركهم وشأنهم, هم الآن ليسوا في حاجة إلى موعضة تبين لهم فيها الفرق بين القسم والادارة, هراء يا أبو اسماعيل

من خلال هذه المشاركات يتضح أن رجال التعليم أوأغلبهم دون المستوى، فهم يتميزون بالحقد على إخوانهم في الميدان، وهذا بخلاف باقي القطاعات الذين يتكتلون ويتعاونون ولا يتحاسدون, اتفوا

ارجو ان نراعي مصلحة الجميع

بتنا نرى الأشياء من جانب واحد فقط
الى الاخ المتضرر من عدم التوصل بتقارير التفتيش و تحمل ا لمسؤولية الى رجل التعليم الملحق
ما رايك في المفتشين الذين ينسون التقارير في محافظهم و لا يتذكرونها الا عند التعويض ( بعض النيابات تعوض المفتشين وفق عدد التقارير المنجزة )
ثانيا هؤلاء الملحقين ليسوا كتابا لمسك التقارير
ثالثا لماذا تغيب بعض المهام التي يضطلع بها هؤلاء خدمة للصالح العام و لا ننسى ان الحركة صارت نتائجها تعلن في وقت كنا نحلم انن سنصل اليه يوما ( العشرينان من يونيو بدل اواخر غشت سنة 2004 كمثال )
..........

أظن أن أغلب إخواننا المدرسين لهم نظرة جد سلبية على العاملين بالنيابات و الأكاديميات، و لا ينبغي أن نلومهم لأنهم ورثوا ذلك من الجيل السابق الذي كان يعاني من ممارسات إدارية مخزنية في العهد السابق، و نسوا التطور الذي عرفته هذه الأخيرة مع هؤلاء جنود الخفاء الذين يخدمون مصالحهم دون الإحساس بها، للأسف أصبحت الأنانية و المصلحة الخاصة تطبع أغلب رجال التعليم حتى و إن كان على حساب آخرين.
و أذكر الإخوة أننا لا نخشى الأقسام كما قال بعضهم و لم نطلب قط أحد إلحاقنا بالإدارة و إنما الإدارة هي التي رغبت في خدماتنا و انتقتنا من بين العديد عبر مذكرات و مباريات.

العدواة والكراهية لاأعتقد، فالكل في الهم سواء،
ربما سبق لك أن جربت وجمعت بين العمل بالقسم والإدارة معا وتبين لك الفرق،ربما للقسم معاناته من اكتظاظ وضغط وغير ذلك،إلا أنه يبقى التدريس أهون من المكوت لساعات طوال ذاخل الإدارة ولكل سلبياته وإيجابياته
أما أن ترد بهذا الأسلوب ، فأنت ضخمت الأمور ، واعتبرت تذخلي من باب الحقد والكراهية،فلاأعتقد،وإن لم نجرد أنفسنا من هده الضغائن فلا يصح أن نكون مربين ،إد يجب أحيانا أن نقلع عن هده الماتورات الشعبية والتربية الخاطئة والقراءة السطحية للأمور،ولك الحق أن تقبل رأيي او ترفضه أما أن تصدر أحكاما قاسية بهذا الشكل فهو مبالغة مع تحياتي واحترامي الصادقين

لعلم الإخوان الكرام أن هناك اتجاه بين صفوف مدراء الأكاديميات الجهوية ونواب النيابات الإقليمية
برفض تطبيق هذه المراسلة لأن تنفيذها تعترضه مجموعة من الإكراهات الإدارية والتدبيرية خاصة في النيابات المستحدثة بعد 2003 ولهذا فضل البعض السكوت عنها نهائيا.

لا احد منا يكن الحقد لاخيه علينا ان ترفع عن مجابهة بعضنا البعض ما اثارني شخصيا بخصوص الملتحقين بالنيابات والاكاديميات هو ما ما عرفته العملية من محسوبية وزبونية ورشوة واقصاء لدوي الخبرات والكفاءات وهدا ما حدث باكاديمية سوس ماسة درعة كما فضحه ستار اكاديمي ونفس الشيء حدث بنيابة ورزازات والكلام ما زال على الالسن؟؟؟؟

وهل هناك مدكرات تلغى بالهواتف يا اخي؟؟؟؟

المرجومن المشرف حدف العنوان الإلمتروني الموجود في الموضوع1

رجاء ممن يملك نسخة من المذكرة ان يطلعنا عليها.

2kنعم، هكذا يطبق العدل؛ عن طريق الكيل بمكيالين، فئة تستفيد وفئة تحرم،فئة يعطاها حق الاختيار وفئة يفرض عليها الرجوع، اننا نرفض بشدة هذا التدبير وندعو الى المساواة والعدل، فالناس سواسية كأسنان المشط كما يقول أعدل الخلق صلى الله عليه وسلم، فالأولى التراجع عن الارجاع،واعطاء حق الاختيار، والرجوع الى العقل والمنطق وحسن التدبير.

مشكور أخانا sgh71 علىالرد. تحياتي.