ما مشروعية المتاجرة في الجدادات ..؟حق ..أم ..باطل؟
 

السلام عليكم
أستاذي العزيز ...
في الوقت الذي أصبحت فيه الجذاذة كالصلاة ان صلحت صلح سائر عمل الأستاذ و ان فسدت فسد سائر عمله و أمام الكم الهائل من الجذاذات الذي يتوجب على الأستاذ تحضيره في اليوم والليلة ارى أنه من البديهي أن يلجأ هذا الأخير الى الحصول عليها جاهزة و بأي ثمن .. و من البديهي أن يستغل آخرون هذه الفرصة للمتاجرة فيها فجزاهم الله عن الأستاذ ألف خير .. و اعتبرها خدمة جليلة يقدمونها للأساتذة ولا أرى وجه شبه بينها وبين تقديم الساعات الاضافية للتلاميذ ..

و عليكم السلام أستاذي العزيز .. وشكرا جزيلا على كلماتك الطيبة
أرى أن هذا الفعل قد يكون منافيا لأخلاق المهنة و قد لا يكون .. والحكم في ذلك مرتبط بنية الأستاذ و مرتبط بالأساس بعمله داخل القسم ..
أظن أن أغلب الأساتذة متفقون في أن تحضير جذاذات اليوم كاملة في ليلة واحدة ( تحضير الجذاذات وليس نسخها ) أمر شبه مستحيل ... و أن الجذاذات التي يعكف الأساتذة على نسخها لا تمثل بالضرورة تحضيرا ذهنيا فمنهم من لا يلمسها في القسم الا عند زيارة مراقب ..
لا أستطيع أن ألوم أستاذا يبحث عنها جاهزة ( ويعتبرها مكملة لاعداد ذهني يقوم به سلفا ) لاتقاء شر "مفتش" الشيء الوحيد الذي يحسنه هو عدها و مقارنة أرقامها بالأرقام الموجودة في المذكرة اليومية و قد يقيم الدنيا و لا يقعدها ان وجد واحدة منها غير مرقمة.. في حين أستطيع أن ألوم أستاذا يقوم بنسخها أثناء تواجده في القسم و على حساب وقت تلاميذه ..
و في الأخير أعتبر أن "البحث عن الوثائق جاهزة " وليد خلل في نظام تقييم عمل الأستاذ .. فالأستاذ الذي يعلم أن مصيره مرتبط فقط بما اذا كانت وثائقه كاملة أم لا .. قد لا يولي اهتماما لمستوى تلاميذه... و سيصير هاجسه الوحيد الحصول على هذه الوثائق و بأقل جهد ممكن ..

رأي سديد ، لقد أشرت إلى مواطن الداء التي تفضح سر هذا الجانب الهام من جوانب المنظومة التربوية و المتعلقة بإعداد الوثائق...لطالما تحدينا بعض رجال هيئة التفتيش حين مطالبتهم لنا بإعداد جدادات الأقسام المشتركة و اختلفنا معهم حول ما يدعوننا إليه لأننا كنا واثقين من عدم فائدتها بل من إذايتها للأستاذ ...و اقترحنا بدائل لذلك .. لكن دون جدوى لأن إخواننا في هيئة التفتيش - سامحهم الله - لا يألون جهدا في الإبقاء على هذه الممارسات التي طالما أنهكتهم حين كانوا بين جدران أقسامهم و أبوا إلا أن تمسنا شرورها وتلحق بنا لعناتها نحن أيضا ، ويتخذونها كوسيلة استفزاز حقيرة للنيل من الأستاذ ، خصوصا الفئة التي جاءت لتزاحمهم اقتسام نفس الدرجات و الرتب

salam. je dis à omerop de respecter les principaux pieux de l islam: ne mets pas la fiche de préparation d une leçon au niveau de LA PRIERE:le 2eme pieux de l islam.DONNE L EXEMPLE AVEC AUTRES CHOSES ET LAISSE LES CHOSES SACRETES A PART. ET MERCI DE ME COMPRENDRE .

إنها غير تربوية

وعليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته ..
أخي العزيز ..
قبل الاقدام على تعليق ما لمشاركة معينة يستحسن قراءتها قراءة متأنية و فهم الغرض منها ككل ..
وهنا يحق لي أن أسألك سؤالا ....من وضع الجذاذة في مرتبة الصلاة ؟
لقد انطلقت من افتراض خاطئ أصلا لتقدم لي دروسا أخلاقية لأن ما أتيت به يعتبر تشبيها يشمل جانبا من الجوانب .. فكما أن الصلاة يوم القيامة فاصلة فالجذاذة في القسم تعد كذلك ( و هذا ما يأدب المفتشون على ترسيخه ) .. و لا أرى في ذلك تعظيما للجذاذة و لا تبخيسا لقدر الصلاة ..
أما ان كنت من الذين يعتقدون أن الخوض في الأمور الدنيوية يلزم الانسان عدم ذكر كلمات مرتبطة بالدين باعتبارها مقدسات فأقول لك .. استسمحك فمرجعياتنا وقيمنا مختلفة ..
مستواي في اللغة أضعف من أن آتي بكلمة غير الصلاة لايصال الفكرة بأقل قدر ممكن من الكلمات و لو وجدت لما توانيت في استعمالها ..
اضافة ( على الهامش ) .. لو ألقيت نظرة على ما يقع لوجدت أن من الناس من يقدم ما هو أتفه من الجذاذة على الصلاة .. ولا أتصور أن عقد مقارنة بينهما اخلال باحترام أركان الاسلام ..

شكرا لك أستاذي العزيز على الرد الجميل ..
أينما تجد الخوف تجد التقديس أيضا ..
لا أظن أن منا من ابتلع قدسية اعداد الوثائق انما نحاول ايهام بعضنا البعض بجدواها و التظاهر بايلائها أهمية لاخفاء حقيقة خشيتنا من المراقب .. قس على ذلك ما يحدث في كل مناحي الحياة
ما ان يسن قانون أو يفرض شخص حتى تجد الخاضع الخانع يطبل ويزمر له و ان كان متحيزا يبحث له عن مبررات..
و لكي أكون منصفا .. لا يجب أن نلوم المفتش في كل كبيرة وصغيرة ..فماذا عساه يفعل تجاه بعض المراوغين الذين لا هم لهم الا أن يحيطوا بكافة أسئلته ويحضرون لها أجوبة غالبا ما تكون من نسج خيالهم ..فان سئلوا عن المستوى المتدني للتلاميذ كان جوابهم أنه خطأ معلم كان قبلهم ..و ان سئلوا عن الوثائق ولو في حدها الادنى تذرعوا بعدم توفرهم على المراجع..