استشارة عاجلة ...
 

أنا طالبة حاصلة على إجازة في الدراسات الفرنسية، تقدمت بملفاتي إلى مركز تكوين المعلمين والمعلمات والمركز الجهوي لتكوين الأطر cpr و المدرسة العليا للأساتذة ens .
المرجو لمن سبق له و أن اجتاز احدى هذه المياريات أن يسعفني بمعلومات حول نوعية المواضيع و الأسئلة المطروحة و كيفية اجتياز الإختبار الشفوي :confused:
وشكرا

مشكور أخي على الإفادة

hi hoditta
بخصوص الانتقاء فهو يكون عن طريق الحاسوب اذ يرتب مجموع المرشحين حسب المعدلات المحصل عليها بناء على بيان النقط ويتم اختيار 3 اضعاف المناصب المتوفرة مثلا هذه السنة هناك 190 منصبا متوفرا يعني انه سيتم انتقاء (اليا) 570 مرشحا. ليتم اقصاء 190 في الاختبارات الكتابية و 190 في الاختبارات الشفوية(يرتبون في لائحة الانتظار)
اما فيما يتعلق بالاختبارات الكتابية فهي على العموم عبارة عن اختبار مقالي( commentaire composé / analyse d'un texte faisant partie d'un genre littéraire :roman en genarle /....) الهدف منه الوقوف على مدى تمكن الطالب من منهجيات التحليل و النقد الادبيين وكذا المستوى اللغوي للطالب ...
اما الاختبارات الشفوية و هي اخر محطة فتكون بداية الانطلاف فيها نص يسلم للطالب (عن طريق القرعة ) و تمنح له مهلة تتراوح بين 5 الى 10 دقائق لقراءة النص و استخراج الفكرة الاساسية و الافكار الفرعية.هذا و ينم التركيز خلال المناقشة على تحليل النص في مختلف المستويات.لتتم مناقشة بعد ذلك بعجالة موضوع يتم اختياره من طرف احد اعضاء اللجنة يكون بعيدا عن محال الادب كخبر تناقلته الاخبار او ما الى ذلك.
حتى لا اطنب في الرد: الاختبارات تمس مباشرة ما درسه الطالب في الحامعة.

بالتوفيق اختي الكريمة

شكرا لك أخي هشام على مساعدتك
يالنسبة إلي المشكل يكمن في الإمتحانات الشفوية فأنا ذات طبيعة خجولة ولا أنسجم بسهولة و هذا ما يشكل لي مشكلا أساسيا في مشواري الدراسي

تحية الى الاخت المستفسرة ، هناك ملاحظات أولية عامة حول الامتحانات الشفوية ، ويجب التمييز بين الامتحانات الشفوية التي تعتمد على اختبار المعلومات الفردية وهذه تشمل عادة امتحانات التخرج من مراكز التكوين وكذا الاختبارات الامتحانات الجامعية .
اما الامتحانات المدعوة جزافا " الشفوية " هي اختبارات الانتقائية. وهي عادة ما تكون عند الدخول الى احدى المراكز أو المعاهد العليا أو للتقدم للماستر ....أو لاسناد مهمات ادارية : الادارة التربوية رئاسة المصالح والاقسام...مراكز تكوين الاساتذة ، الابتدائي الاعدادي أو الثانوي .وكذا مراكز تكوين المفتشين .انتقاء مدرسي اللغة العربية والثقافة المغربية الابناء المغاربة بالخارج.....
والاختبارات في هذه الحالة هي محاولة الانتقاء اكثر مما هي حالة للاختبارات الفردية، على اعتبار أن الاختبارات الكتابية كافية لتقويم معارف المترشح. فهذه المحطة محطة تقويم لشخصية المترشح و تتضمن أربع مبادئ أساسية و معيارية للتقويم :
1- تقديم المترشح لنفسه أمام اللجنة : معلومات شخصية الاسم تاريخ الازدياد.. الشواهد التعليمية الدبلومات المحصل عليها...أنشطة موازية...عمل حمعوي " المعلومات التي يجب الادلاء بها تكون مركزة بمايخدم المنصب المتبارى حوله
2- الدواعي الشخصية الاختيار المنصب أو المهمة :لماذا هذا الاختيار : الدوافع الذاتية والموضوعية للمنصب
3- ماهو تصورك الشخصي لهذه المهمة وماهية قدراتك على تدبير المنصب
4- التفكير في كلمة ختامية مقتضبة
اما مايرتبط بالامتحانات الكتابية فهناك مرجعيات التكوين بموقع وزارة الترببية الوطنية
وفقك الله وغذا انشاء الله سيجد كل مستفسر بعض معايير شبكة القويم لالختبارات الشفوية

شكرا لك أخي على معلوماتك المهمة
جزاك الله خيرا
أين سنجد شبكة التقويم للإختبارات الشفوية ؟