وجهة نظر : الامتحانات المهنية إحباط لشريحة كبيرة من رجال ونساء التعليم
 

شكرا الأخ أبو شيماء . فعلا ماقلته صحيح . يجب إعادة النظر في طريقة الإمتحان المهني .

فــــــــي نظري يجب إلغاء الامتحان المهنـــــــي الذي لا يتسم بالشفافية والعمل بالترقية للمستوفين للشروط.

الغاء الامتحانات المهنية هو السبيل الوحيد للحد من ترقية ذوي النفوذ والسماسرة
الذين يدخلونها من النوافذ.
:005::005::005::005::005:

2k

شكرا لكل الاخوة المتدخلين , كل ما قلتم صحيح 100/100 , لقد عبرتم بكل صدق وموضوعية عن الواقع,
وجهرتم بما يفكر فيه الالاف من المدرسات والمدرسين , اختلت الموازين والمعايير وحلت مكانها الإعتباطية
والعشوائية علنا, والزبونية في الخفاء.
مايقال عن الامتحانات ينطبق كذلك على اسناد الادارة التربوية, فنظريا هناك مسطرة وتنقيط ولجن ومقابلة
ولكن في الواقع المعاش تجد نماذج ( مع احتراماتي للسادة المديرين الاكفاء والنزهاء, وهم قلة)
من المديرين لايستحقون منصب عون النظافة او طباخ, فلا تكوين, ولا هندام ولامعاملة ولاهم يحزنون
اللهم أصلح شؤوننا

السلام عليكم
شكرا لكم لتفاعلكم مع الموضوع وأتمنى تفاعلا من قبل السادة المشرفين.:detective2:

السلام عليكم اخواني من هذا المنبر الحر.اولا لا اشاطركم الراي فيم تدعون كله من انعدام الجدوى من هذه الامتحانات ومن المحسوبية والزبونية و عدم تحقق الاهداف منها.فهذه الامتحانت كانت من مطالب النقابات التي كنتم منخرطين فيها ولسنوات،هذه الامتحانات حلت العديد من المشاكل المتعلقة بالتراكمات في عدم تلبية الرغبة في الترقية الداخلية،هذه الامتحانات جعلت السادة الاساتذة يجددون ثقافتهم التربوية وابحاثهم واصبحنا نرى الجميع يبحث هنا وهناك.اما القول بان النجحين لايقدمون اية اضافة الى الحقل التربوي ولا يساهمون باي شيء وانهم ميتون مهنيا فكلام مردود عليه ولا يتسم الا بالانانية ونكران الاخر.فمتى كانت الاقدمية معيارا للترقي كان هناك انحطاط وتاخر في كل المجالات.ففي كل دول العالم اصبح المعيار الوحيد هو ما يقدمه الفرد في الميدان وفي الامتحان وليس بسنوات العمل. لاخ ابو شيماء وجهة نظرك فيها الكثير من اللبس فتارة تتحدث عن الاقدمية ثم تنتقل الى الجانب المادي ثم الى رفض الامتحانات ثم الى تغيير طريقة وضع الاسئلة ثم الى المطالبة بحق لا اعرف ما هو هذا الحق؟ اما عن ترجيح كفة الناجحين الى الاساتذة الجدد ففي السنوات الاخيرة اصبح هؤلاء اسياد الميدان ببحوثهم وثقافتهم وجديتهم وتفانيهم و لا ينكر ذلك الا جاحد واصبحوا بذلك يتفوقون في كل المباريات وعلينا تقبل هذا بكل روح رياضية لان هؤلاء الجدد ليسوا الا ثمرة الاساتذة القدامى . اما ما يكتنف الامتحانات من فساد ورشاوي وتدخلات فهذا لايتفق معه احد ويجب محاربته بوسائل موضوعية ،لا أن نبقي ننتقد فقط كلما فشلنا في هذا الرهان، وليبقى كل هذا الكلام عن الفساد في الامتحانات مجرد شبهات مادام لا احد تحقق فيها وانما نسمع اشاعات هنا وهناك،والا لماذا لم يتقدم احد الى المحكمة ويتهم مخلا بنظام الامتحانات بالرشوة والمحسوبية ويصبح بطلا قوميا .ام فقط هذه الاتهامات ليست الا مهدئات ومسكنات. قولي هذا كله جاء نتيجة تجربتي واتمنى التوفيق للجميع وارجو المعدرة لان في الاختلاف رحمة.

والله ياخواني لقد اختلطت الامور فى راسى وملا الياس و التشاؤم قلبى بعد كل ما قراته.حتى انى بدات فى التردد ولم تعد لى رغبة فى اجتياز الامتحان هده السنة.

عدرا الاخت سمية اريد ان اعرف الطريقة التى حضرت بها للامتحان ولك الف شكر

تحية أخوية ... أشكر الأخ أبا شيماء على مقاله المتضمن وجهة نظر واقعية , اد فعلا الامتحانات المهنية تفتقد المصداقية و مقومات التباري النزيه, ........... , و الى الأخ aziz69 ..من خلال الواقع و من خلال ما نقرأ في الصحف عما يشوب الامتحانات المهنية من سلبيات و سلوكات لا علاقة لها بالمربي الدي كاد أن يكون رسولا , ـــــ الغش بأبشع مظاهره ـــ هناك الشرفاء طبعا وهم قليلون ــ من خلال دلك و غيره هل فعلا المدرس المجتاز الامتحان المهني يجدد ثقافته و بالتالي يطور طرائق عمله التربوي؟؟؟؟؟ دلك مستبعد , ما يهم الممتحن هو تحسين وضعيته , و لو على حساب أخيه المدرس الرافض كل وسائل الغش, ............... لكن ما الحل لتجنب سلبيات الوضع المشين ؟؟؟؟ موضوع مفتوح للنقاش ....... و شكرا على طرح هدا الموضوع للنقاش..

كل ما حملته معي عند اجتيازي للإمتحان مسطرة ومجموعة أقلام والاستدعاء والبطاقة الوطنية. نعم، قمت بقراءات مختلف ومتعددة لتجديد وإغناء رصيدي المعرفي لكن يبقى التكوين الأولي الذي استفاد منه الأستاذ جد مهم حيث لم أكتفي بدروس مركز التكوين بل كنت أذهب إلى مكتب التبادل اللساني والبداغوجي التابع إلى السفارة الفرنسية حيث كانت مراجع تدريس اللغة الفرنسية جد متوفرة. والنتيجة أني وإن رسبت السنة الأولى نجحت عند اجتبازي للإمتحان للمرة الثانية.

لاتقلقوا يا اخوان , الامتحانات المهنية مكسب لنا ، فكل سنة يزداد عدد المستفدين منا الى أن تعم الاستفادة الجميع ان شاء الله.فنسبة 11في المئة لابأس بها.فبدلا من المطالبة باالغاء الامتحان المهني يجب علينا المطالبة برفع نسبة النجاح الى33في المئة حتى نسرع في تحقيق الاستفادة للجميع. أما ان نتبادل التهم فيما بيننا فليس ذلك صوابا. فكل واحد منا حالفه الحظ في النجاح يجب ان نهنئه ونسعد بذلك ويخلق ذلك فينا حافزا ويشجعنا للاقبال على الامتحان بدل الاحساس بالاحباط . فلاينبغي ان نعتقد ان الناجحين احسن من الراسبين فالمسألة قضية حظ , من لم يسعفه هذه المرة يسعفة مرة أخرى. يجب علينا أن نأخذ بالأسباب ونتوكل على الله وهو نعم الوكيل. والخير فيما اختاره الله رب العالمين.

السلام عليكم
لا تياس يا اخ العرب ، فأنا سأتقدم لهذا الامتحان للمرة الخامسة ولن أشك مرة في مؤهلاتي لانني لم أتذكر سنة في مسيرتي الدراسية رسبت فيها. و لم يسبق لي أن حصلت على نصف امتياز خلال مسيرتي المهنية.لهذا ساتقدم للامتحان منتصب القامة مرفوع الهامة الى أن يادن الله بالنجاح و الفلاح.
والنجاح سيأتي لا محاة ان شاء اله رب العرش العظيم.

كلام في موضعه.
 

اخي الكريم اشاطرك الراي في ما قلته.فالامتحانات المهنية اصبحت واقعا ملموسا ومكتسبا عظيما لا مناص منه.فعلى الجميع ان يتسلحوا بالمعرفة و التدريب حتى يتمكنوا من اجتيازه بنجاح.

عين العقل
 

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سومية (المشاركة 27464) تصويب: بخصوص مشروعك بتصوير لقطات الغش في الامتحانات المهنية،فاني أنصحك ألا تساهم في ذلك،فيكفي ما ينسب الينا من تهم و شتائم....و أخبرك يا أخي أن النجاح في الامتحان المهني ليس هو كل شيء،تذكر أن أن الله العلي القدير هو الرزاق الحكيم... ما عليك الا بالاستعانة بالله و التوكل عليه و الاستعداد الجيد....لقد اجتزت امتحانين مهنيين لسنتي 2000 و 2006 و وفقت في ذلك بفضل الله وحده...نعم هناك من يحملون معهم كتبا و أوراقا لكن الملاحظ أن كل تلك المحاولات لا تنفع.....كثيرون من رسبوا في الامتحانات المهنية بسبب تعويلهم على المراجع التي يحملونها معهم يوم الامتحان، بل حتى أولئك الذين استعملوا الهواتف النقالة لم يحالفهم الحظ..... توكل على ، و الله الموف

صدقتم والله .ان الأمة الصالحة من التربية الصالحة..والتربية تتداخل فيها 3 عوامل:عامل أسري بالدرجة الأولى ثم عامل المدرسة بالدرجة الثانية وأخيرا عامل الشارع.
فاذا صلحت تربية البيت للطفل واكتسب تربية صالحة في المدرسة على يد المدرس فلابد أن تكون عنده تربية سوية حتى لو كان الشارع فاسدا لأن الشارع هنا لايمثل الا الثلث في هرم التربية.أما اذا نقصت تربية المدرسة نتيجة لعامل من العوامل فلن تكون تربية الطفل في المستوى لأننا سنكون فقدنا ثلثا آخر في هرم التربية للطفل وما تعلمه في الأسرة من مبادئ خيرة لن يكفي أمام تحديات عدة.
كيف نضمن تربية سوية للطفل في المدرسة: ان استقرار المدرس نفسانيا وماديا من شأنه مواجهة تحديات التربية السوية للأطفال.
فاتقوا الله أيها المسؤولوrs5ن: ان رجل التعليم لايطلب منكم الا حقوقه المكتسبة بعد نضال مرير ومكلف
فمن أجل عطاء أكثر وكفاءة أكبر فلابد لهذا المدرس أن لا يحس بالظلم واحذروا ان الظلم ظلمات يوم القيامة.
جزاكم الله خيرا.

أين أنتم أيها الغشاشون؟؟
ألا تخجلون من أنفسكم و أنتم تتصرفون مثل تلامذتكم المنحرفين؟؟
كيف تعاقبون التلميذ إذا قام بمحاولة للنقل أثناء الإمتحان و أنتم تفعلون الشيء نفسه في الامتحان المهني ؟؟
بااااااااااااااااااااازززززززززززززززززززززززززززز زززززز باز باز باز