منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

- دفاتر أساتذة و تلاميذ التعليم الإبتدائي (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=91)

- - اقتراح امتحانات (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=29169)

اقتراح امتحانات

السلام عليكم إخواني أخواتي الدفاتريين
أقترح عليكم هذا العمل
كل مشارك يقترح تمرينا أو فقرة من تمرين
ثم يدرج حلا لهذا التمرين
و هكذا تعم الفائدة
إذن ما رأيكم في هذا الاقتراح؟
.................................................. ............

إليكم التمرين الأول:

يعتمد تقديم الأعداد بالسلك الأساسي من التعليم الابتدائي على وسائل تمثيل وضعي وغير وضعي في النظمة العشرية.عرف هذين الصنفين من الوسائل مبرزا مميزات كل منهما من حيث الدور الديداكتيكي لتقديم الاعداد وموضحا ذلك بأمثلة.

الـــــــــحـــــــــــل

يعتمد تقديم الأعداد بالسلك الابتدائي على :

وسائل تمثيل وضعي في النظمة العشرية وهي وسائل :
- تعتمد قاعدتي التجميع بعشرة والوضع حسب الرتب تبعا لقوى الأساس،
- تبرز مفهوم الرتبة ،
- تستخدم الرموز الاعتيادية 0-1-2-3-4-5-6-7-8-9.

أمثلة : المحساب ذي السيقان ، المحساب النقطي، المحساب الجدولي.

وسائل تمثيل غير وضعي في النظمة العشرية، وهي وسائل :
- لا تخضع لقاعدة الوضع،
- تعتمد التجميع والمبادلة بعشرة
- تبرز دور الأساس في النظمة العشرية.

مثــال : المربعات والقضبان والصفائح.

merci pour l effort zineb

أين المواضيع؟

ça reste comme même un effort merci infiniment

مشكور ................

جزاك الله خيرا

شكرا على هدا المجهود

جزاك الله خيرا

merci pour la participation

bien courte et precise,merci

qmerciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

تحيتي أختي لإقتراحك الهام
إنها فرصة حقيقية لتبادل الأفكار
والتأسيس لتكوين مستمر
تحيتي

السلام عليكم، إليكم مشاركتي أتمنى أن تفيد الجميع.
التمرين :
نعتبر النشاط التالي : ألاحظ وأكمل الجدول

* * * * * *

ثلاثة وعشرون

1)- في أي مستوى دراسي يمكن تقديم هذا النشاط؟
2)- ما هي الكفايات الأساسية والنوعية المستهدفة في هذا النشاط؟
3)- اذكر الأهداف المتوخاة من النشاط.
4)- ما هي المكتسبات القبلية الضرورية للانجاز ؟ وما هي الامتدادات المرتقبة؟
-----------------------------------
1)- المستوى الأول ابتدائي.
2)- الكفايات الأساسية : التعامل بالأعداد من 0 الى 99 قراءة وكتابة ومقارنة وترتيبا باستعمال الرموز المناسبة.
الكفايات النوعية : قدرة المتعلم على تعرف مفهوم الأعداد الطبيعية الأصغر من 100 قراءة وكتابة.
3)- الأهداف : - ربط العدد بتجميعة موافقة له وكتابته بالحروف والموز.
- كتابة عدد بالرموز عند معرفة كتابته بالحروف وتمثيله بتجميعة موافقة له.
- كتابة عدد بالحروف عند معرفة كتابته بالرموز وتمثيله بتجميعة موافقة له.
4)- المكتسبات : العد من 0 الى31 كتابة وقراءة.
الامتدادات : دراسة الأعداد من 0 الى 99 .