|
بيننا نقاش:_حلقات_
السلام عليكم يا أصحاب الامتياز ودمتم متألقين بمشاركاتكم وردودكم القيمة ننتقل الى موضوع: _الحلقة6:هل الاباء يقومون بدورهم اتجاه ابنائهم ام ينتظرون من المدرس ان يفعل كل شيء(اقتراح aboud) ************************************************ السلام عليكم و رحمة الله و بركاته أعود و أفتح هذه الصفحة تحت الطلب الملح لبعض الاعضاء ،بعدما ضاعت من المنتدى.فقد كانت فعلا متنفسا لأفكارنا و تجاربنا،والذي يميزها هو مقاطعتها للنسخ و اللصق. سأعيد شرح الفكرة:نختار موضوعا من اقتراحي او اقتراحكم و نقوم بمناقشته على ضوء الواقع.كل واحد يشارك انطلاقا من رأيه الشخصي أو حدث واقعي.لانريد تعريفات ولا توضيحات بل نريد تجارب نقولبها في شكل نصائح و عبر و استفادات. أعيد و اكرر هذا الموضوع حساس ضد النسخ و اللصق نريده أن يكون عينا على الواقع.فهل يمكن ذلك؟نعم يمكن بتفاعلكم و مشاركاتكم يا أصحاب الامتياز. سأقترح بعض المواضيع لحلقات بيننا نقاش في انتظار اقتراحاتكم لما يمكن مناقشته في باقي الحلقات. _ الحلقة 1: التعاملات و العبادات في كفتي الميزان. _ الحلقة 2: المنافسة بين رجال و نساء التعليم داخل نفس المؤسسة تؤدي الى حقد و أذية؟؟؟؟؟ _ الحلقة3: النصب و الاحتيال. _ الحلقة 4: رمي الازبال في الشارع(اقتراح missouri74) _ الحلقة5: الرشوة...................... . . . . ملاحظة: بعد ابداء رأيك لا تنسى اقتراح موضوع. والذي سيدور حوله نقاش الحلقة الرابعة و هكذا بالتتابع بالنسبة لباقي الحلقات.اي ان كل موضوع اقترحتموه سياخذ دوره في النقاش. مدة الحلقة: يومين الى ثلاثة أيام حسب أهمية الموضوع و حدته. فما رأيكم؟؟؟ أتمنى أن تتفاعلوا مع الموضوع فأظن أننا سنستفيد و سنفيد. شكرا لكم مسبقا |
الحلقة 1: التعاملات و العبادات في كفتي الميزان.
أفكر و أقول :هل هناك قطيعة و انفصال بين المعاملات و العبادات؟؟ هل يمكن ترجيح كفة العبادات على حساب كفة المعاملات أو العكس؟؟؟ قد يكون الانسان"المسلم" مقيما لكل العبادات،يصلي و يزكي و يصوم بل حاجا لكن معاملاته؟؟؟ اعوذ بالله،يكذب ،يغش،يسرق،يرتشي،لا يكرم الضيف،لا يعرف أدب الكلام الطيب ............... وقد يكون قمة في الايتيكيت ،أخلاق متأنقة،دائم الابتسام ،يساعد المحتاجين،يمسح دمع اليتيم يكرم والديه ..................... لكنه للاسف لا يصلي أقرب صلة بينه وبين ربه قطعها. فهل يصعب أن تتعادل كفتا الميزان؟؟؟ لم لا نجعل جانب المعاملات متناسقا مع عباداتنا أليست الصلاة تنهى عن الفحشاء و المنكر ام أننا لا نخشع فيها بالقدر اللازم ؟؟؟؟ ******************************* تسأل أحدهم سؤالا جوابه نعم او لا ،لكنك عوض الجواب المقتضب تتلقى جوابا طويلا عريضا فيه قلة ذوق و لا علاقة له بسؤالك.ما الذي سيقع لو انه أجاب جوابا قاطعا؟؟ فقط سيكون انسانا سويا لا غير. هذه المعاملات غير المستحبة تطبع في احيان و زلات في احيان اخرى فمثلا في المنتدى هنا نجد بعض التدخلات ليست في المستوى فلم؟؟ قل ما شئت و عبر عما شئت لكن باسلوب لبق وراقي يبرز شخصيتك الراقية . أكتفي بما قلت فربما أطلت عليكم لكم الكلمة يا أصحاب الامتياز |
موضوع شيق اختي الغالية ليلى الا انه يجب يجب مرا قبته مراقبة صارمة لانه موضوع حساس و يمكن للبعض ان يجرنا الى صراعات نحن في غنى عنها في المنتدى لك الشكر الجزيل و انتظري مشاركتي في القريب العاجل
|
بارك الله فيك اختي
أوافقك الرأي الا انني أقول و اعيد قل ما شئت و عبر عما شئت لكن باسلوب لبق وراقي يبرز شخصيتك الراقية .وليكن رأيك في حدود الموضوع |
و لا من يدلي برأيه و يناقش؟؟؟ أم أن الموضوع غير مستساغ؟؟ |
في الحقيقة هذا الموضوع جد مهم خاصة إذا علمنا أن العديد من الأشخاص هذا هو أسلوبهم في الحياة للأسف
فإذا جعل الإنسان أسلوبه في الحياة هكذا فإنه سيدخل في إطار النفاق و العياذ بالله لذلك فمن خلال تجربتي الشخصية أرى أن الإسلام يحث على أن تكون العبادات و المعاملات في كفة واحدة دون أن ننسى أن المعاملات هي جزء من العبادات |
شكرا لتفاعلك اخي و لمشاركتك الطيبة أعجبتني هذه الجملة وهي الجملة المفتاح لهذا الموضوع: """""""""" المعاملات هي جزء من العبادات""""""""""""" |
شكرا أختي على طرح الموضوع للنقاش.. تتجلى عظمة الإسلام في أنه يهتم بشتى مناحي حياة الإنسان. فلا يذر جزئية من جزئيات الحياة سواء تعلق الأمر بالعقيدة أو العبادات أو المعاملات إلا وضع لها تأطيرا . فالإسلام يهدف إلى بناء مجتمع ملتزم بتعاليم الخالق عز وجل ومهتد بنور القرآن الكريم. هذا المجتمع الذي ينشده الإسلام هو مجتمع أخلاقه القرآن أسوته في ذلك خير المرسلين عليه الصلاة والسلام. ديننا إذن كما تعلمين أختي الكريمة ينظر إلى الفرد في شموليته .فلا يعقل أن تجد مسلما ملتزما بدينه في الجانب الأخلاقي بينما هو مقصر في مجال العبادات. كما لا يمكننا أن نجد ناسكا متعبدا لكنه فظ غليظ القلب. المسلم إذن أختي الفاضلة متوازن في كل جوانب شخصيته .لذلك لا يجب المغالاة في جانب دون جانب آخر بل علينا الاجتهاد في الطاعات على قدر المستطاع وفي نفس الوقت علينا أن نجعل هذه الطاعات تظهر جلية في ممارساتنا اليومية وتعاملنا مع الآخرين حتى لا نعطي صورة مشوهة ومبتورة عن الإسلام. |
شكرا لمداخلتك أخي و تفاعلك
"فلا يعقل أن تجد مسلما ملتزما بدينه في الجانب الأخلاقي بينما هو مقصر في مجال العبادات. كما لا يمكننا أن نجد ناسكا متعبدا لكنه فظ غليظ القلب" هذا ما يجب ان يكون و ليس ما هو كائن.هناك اختلال في مكان ما.(في التربية؟ في الوعي؟ في المحيط الاجتماعي؟..... لكن هناك خلل أكيد مما يجعل الانسان غير متوازن.) و لهذا نحاول و نطلب ال**** في سبيل ان يكون المسلم الحق كما أراده رب السموات و الارض. |
السلام عليكم لقد افرحتني اعادة طرحك للموضوع فقد كنت مترددا في طرحه لكنني توجست ردة فعلك .................................................. ................................ من خلال قراءتي لمناقشتكم موضوع العبادات والمعاملات اتفق معكم ان الاسلام كلٌ لا يتجزأ. لكن نحن اليوم نفعل شيئا ونتغاضى عن البعض. والسؤال المهم اين نحن من العقيدة الصحيحة؟ فحسب ظني فالمعاملات والعبادات ما هي الا تمظهرات وتجليات للعقيدة الصحيحة التي توصلنا لدرجة الايمان ولا نكتفي بكوننا مسلمين فقط. .................................................. .................................................. ............................ اقترح موضوع رمي الازبال بالشارع العام |
شكرا
وعليكم السلام و رحمة الله و بركاته
بل العكس لكان أفرحني اعادة طرحك للموضوع.في الحقيقة لقد فقدت عدة مواضيع و لم تعد لي الرغبة في اعادة طرحها او طرح غيرها. لكن تحت الطلب الملح لبعض الاعضاء ارتأيت ان أعيدها. شكرا لك مرة اخرى على مشاركتك معنا في النقاش. ان شاء الله موضوع الحلقة الرابعة سيكون :رمي الازبال بالشارع العام |
|
_ الحلقة 2: المنافسة بين رجال و نساء التعليم داخل نفس المؤسسة تؤدي الى حقد و أذية؟؟؟؟
السلام عليكم ننتقل الى موضوع الحلقة الثانية:المنافسة بين رجال و نساء التعليم داخل نفس المؤسسة تؤدي الى حقد و أذية؟؟؟؟؟ |
|
السلام عليكم ننتقل الى موضوع الحلقة الثانية:المنافسة بين رجال و نساء التعليم داخل نفس المؤسسة تؤدي الى حقد و أذية؟؟؟؟؟ |
الموضوع الثاني لم يشارك به احد عدا الاخت نبضة امل التي اتحفتنا بمداخلتها الغنية والتي فقدها المنتدى للاسف هل الموضوع حساس ،لهذا لم تتم مناقشته؟ ام ان العنوان لا اساس له من الصحة بمعنى انه لا وجود للحقد و المنافسة بين الاساتذة في مؤسسة واحدة؟ على أي ما دمتم لم تشاركوا في الموضوع سنؤجل مناقشته الى حين آخر و لنا عودة اليه باذن الله. سننتقل اللحظة الى الموضوع الثالث |
_ الحلقة3: النصب و الاحتيال.
_ الحلقة3: النصب و الاحتيال. |
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ |
أتمنى أن لا تيأسي أختي الكريمة لأن أي ولادة جديدة تتطلب منا الرعاية والحب والصبر.
|
أستسمح أختي ليلى، بالعودة إلى الموضوع الأول والملخلص حسب اعتقادي في العلاقة بين العبادات والمعاملات. بداية، إن يديننا الاسلامي الحنيف جاء وحدة متكاملة، بين العقائد والعبادات والمعاملات، وكل خلل في عنصر من هذه العناصر الثلاث يؤثر في شخصية المسلم. فالإيمان القوي برب الوجود( العقيدة) يدفع المسلم على ممارسة عباداته بنظام متميز (العبادات)ويدفعه كذلك بمراقبة سلوكاته اتجاه الآخر مقتديا بسنة الرسول الكريم ( المعاملات). لكن للأسف نجد أن الكثير أدخل بدعا كثيرة على هذه العلاقة، والأصل في ذلك هو علاقة المسلم بعقيدته. هذا باخثصار، لأن الموضوع يجب أن يتداول في اعتقادي من قبل الراسخين في العلم( ذوو الاختصاص) |
ا
لسلام عليكم بخصوص الموضوع الثاني أختي، أعتقد أنه كان بالإمكان طرحه بصيغة أخرى، على سبيل المثال: بناء على الأسئلة التالية: -أية منافسة؟ ( عن منصب، مستوى فكري، المردودية....) - أية مؤسسة؟ ( المدرسة، الأسرة، المعمل،....) أختي حسب الاعتقادي عندما نشخص الواقع المغربي( والأغلب يقوم بهذا حسب ادراكه الخاص) أنه يعيش أزمة التواصل وغياب هذه الثقافة وثقافة الإيمان بالاختلاف، سواء بين ارجل ومرأة أو رجل رجل، أو امرأة امرأة، تنتج عنها قيما نرفضها. لماذا هذا الواقع المختل؟ - إنه نتيجة لعمل ممنهج تقوم به جهات ،حتى تتحقق لها الظروف التي تتوخها، ولها في ذلك مآرب كثيرة. إن الخطة الوطنية لأجل المرأة -ربما سميت هكذا- والكوطا لتواجد النساء بالبرلمان، وحتى الأحزاب والجمعيات،و الآن يطالبون بكوطا بالمجالس الجماعية( أتمنى أن لا يفهم من كلامي هذا أنني ضد المرأة، بل ضد عملية التدجين هذه) .-أما توزيع الإرث بالتساوي فذاك نقاش أخر- . كل هذا لغرس فكر عدواني في نفس الرجل والمرأة من جهة، ولكي لا نتربى على سلوك المساواة والديموقراطية الحقيقية غير التي يُتغنّى بها. الأزمة أزمة مجتمع وليس في الرجل ولا المرأة، وإذا ما تحققت إرادة الاصلاح فالمعني بالأمر هما معا، وبه يمكن أن نكستب قيما خلاقة تجعلنا نؤمن بقدرات الآخر واحترامها رغم اختلافنا عنه من حيث الجنس والملة وغيرهما.... يجب على أفراد المجتمع أن يتربوا على تقييم الفرد من خلال كفاءته، وقدراته على الانتاج النافع وليس من حيث جنسه، وبه يمكن أن نجد عدد النساء بالبرلمان، تفوق عدد الرجال ،لأن المواطن اختار ذلك عن قناعة، وصوت لها) وهذا على سبيل الذكر. تحياتي |
وعليكم السلام و رحمة الله و بركاته مشكور اخي على المداخلة القيمة ورأيك يحترم من اوله الى آخره بالنسبة لصياغة السؤال،تعمدت ان اطرحه كما هو: و عنيت ميدان التعليم بالخصوص،اما المنافسة فقد تركتها مفتوحة بدون تحديد بمعنى المنافسة في كل شيء. وارحب باقتراحك ان اردت تعميم السؤال ليشمل جميع الميادين. وكاشارة بسيطة،ذكرت في تدخلك ان الأزمة أزمة مجتمع وليس في الرجل ولا المرأة، فمن يشكل المجتمع في نظرك؟اليس الرجل والمرأة على حد السواء؟؟ فلو فهم كل واحد منهما الاخر واحترمه في ظل ما اتت به الشريعة الاسلامية التي اعطت كل واحد حقه وبينت طبيعة كل واحد ومتطلباته لكان المجتمع افضل وارقى. او حتى في ظل القياس فكما ينظر الرجل الى اخته العاملة مثلا يجدر به النظر الى زميلته في العمل بنفس النظرة.لا ان ينظر اليها و كأنها منافس.فالارزاق بيد الله .لكن للاسف الامر يستوجب رقيا و تغييرا جذريا في عقليات كل من الرجل و المرأة ولست انحاز الى اي طرف منهما. تحياتي |
موضوع جد قيم لنقاش لم ينصف .
المرجو المساهمة لإغناءه. شكـــــــــــــــــرا |
اقتباس:
نعم خالد ،واتمنى بدوري ان يتفاعل الاعضاء مع الموضوع كما اتمنى ان يقترحوا مواضيع اخرى تشكل مجالا للنقاش الهادف وارجو ان تتحفنا بدورك اخي برأيك في الموضوع تحياتي |
بارك الله فيك أختي الكريمة متميزة في طرحك الطيب أقترح موضوع الرشوة وتفشيها في اداراتنا والله المستعان |
تحية جميلة وسلام أجمل أود أولا وقبل كل شيء أن أشكر الأخت ليلى على حسن اختيارها للمواضيع المطروحة ،وحسن تسييرها لحلقات النقاش والحوار. ثانيا ،بالنسبة لي شخصيا ،وفيما يخص الموضوع الأول ،المتعلق بظاهرة النسخ واللصق ، أعتقد أن أكثر الأمور ضررا بالمنتديات هي هذه الظاهرة المرضية ،بحيث يلجأ العضو إلى نقل موضوع معين دون معاينته ، وتمحيصه وتنقيته من الشوائب ،ودون اللجوء إلى إضافة بصمة من إبداعه وابتكاره حتى يكون في مستوى المنتدى الذي ينتمي إليه. وهذا الأمر يبدو جليا في كثير من الدفاتر المكونة لمنتدانا هذا ،انطلاقا من الدفاتر التواصلية ومرورا بالدفاتر الأنية أو التربوية وانتهاء بالمواضيع العامة. وكأن الغرض من الانخراط في المنتديات هو الزيادة في عدد المشاركات ،وتحسين مستوى التقييم (الرفع من عدد النقط وليس التقويم أو التقييم الإيجابي لمستوى الأداء)، وليس الاستفادة الفعلية والمثمرة والهادفة التي تجعل المرء يبحث عن العلم والثقافة والحكمة والتجارب الإيجابية التي ستنفعه ولا شك في حياته الشخصية والدراسية والمهنية. وللاسف ،يمكن ربط ظاهرة النسخ واللصق أو يمكن النظر إليها من منطلق أعم وأكبر، منطلق التقليد الأعمى الذي تعاني منه مجتمعاتنا العربية بجميع فئاتها ،وأيضا الاعتماد على ما موجود متوفر دون العناء وبذل الجهد ليس في الابتكار والإبداع ،وإنما فقط في التنقيح والتصرف. وللحديث شجون ولي عودة إلى المواضيع الأخرى دمتم في حفظ الله ورعايته مع كامل تحياتي وتقديري |
السلا م عليكم ورحمة الله شكرا جزيلا اختي على الموضوع وجزاك الله الف خير. العبادة والمعاملة متكاملتان فاذا كانت العبادة صحيحة فمن الطبيعي ان تكون المعاملات كذلك لان الصلاة تنهى عن الفحشاء والمنكر هذه هي المعادلة الطبيعية التي كانت في زمن الرسول صلى الله عليه وسلم وزمن الخلفاء الراشدين رضوان الله عليهم لكن للاسف في زمننا هذا زمن الشقاق والنفاق زمن اختلط فيه كل شيء انقطع الخيط الرابط بين العبادة والمعاملة واصبح بعض الناس سامحهم الله يواظبون على العبادة لكي تسهل عليهم خداع الناس في المعاملات والله قد اختلط كل شيء وكثر الرياء فالعديد يواظبون في العبادة ويحسنون المعاملة رياءا
موضوع المقترح هل الاباء يقومون بدورهم اتجاه ابنائهم ام ينتظرون من المدرس ان يفعل كل شيء |
_ الحلقة 1: التعاملات و العبادات في كفتي الميزان. الحلقة 2: المنافسة بين رجال و نساء التعليم داخل نفس المؤسسة تؤدي الى حقد و أذية؟؟؟؟؟ _ الحلقة3: النصب و الاحتيال. _ الحلقة 4: رمي الازبال في الشارع(اقتراح missouri74) _ الحلقة5: الرشوة وتفشيها في اداراتنا (اقتراح ابواسية) _الحلقة6:هل الاباء يقومون بدورهم اتجاه ابنائهم ام ينتظرون من المدرس ان يفعل كل شيء(اقتراح aboud) الحلقة 7:معاناة) يتحدث فيه المتدخل عن الصعوبات التي اعترضته أ,و تعترضه في حياته العملية - وما أكثرها في ميدان التعليم - وذلك قصد الترفيه عن النفس و الفضفضة ... (اقتراح اكرام ابو خليل) **************** بعد موافقتكم وباذن الله سننتقل غدا لنناقش الموضوع الثالث. _ الحلقة3: النصب و الاحتيال. دمتم متألقين يا اصحاب الامتياز |
اقتباس:
شكرا لمرورك و لاقتراح موضوع للمناقشة سيكون بحول الله هو موضوع الحلقة الخامسة |
اقتباس:
شكرا لك اخي على كلماتك الطيبة وجزاك الله خيرا على مداخلتك الهادفة في انتظار عودتك لتتحفنا بآرائك دمت بخير |
ليس أروح للمرء ولاأطرد لهمومه ولاأقر لعينه من أن يعيش سليم القلب مبرأ من وساوس الضغنة إذارأى نعمة تنساق إلى أحد رضي بها.ولكن المشكل المطروح هوأن غالبا مايتم اللجؤ إلى النقابات لأخذ حقوق الأخرين كالإنتقالات التي تتم خارج الحركة أو بعض المشاكل المفتعلة من طرفها فيما يخص التكليف بالعمل في مؤسسات أخرى مما شتت التواصل بين الأساتذة وجعلهم مشحونين بينهم سلبيا لأن النعم في هذه الحالة سيقت ولم تنسق إليهم.شكرالكم إخواني
|
السلام عليكم و رحمة الله وبركاته
لا شك أن هذا الموضوع له قيمة شيقة ، و تشكرين عليه ، و هو يمكن أن يتفرع الى سلسلة لا تنتهي اذا و جد صدى أكبر من رواد المنتدى ، وهذا ما نتمناه في ما يخص موضوع المعاملات و العبادات ، فلا يجادل أحد في كونهما مرتبطين كل الارتباط ، و بكل اختصار العبادات الجيدة تؤدي حثما الى معاملات طيبة و سليمة ... فالصلاة تعلم صاحبها الخوف من الله و الخشوع له و أداؤها في وقتها يدرب المصلي على الانضباط في عمله ، و الصوم يؤدي الى الصبر و تحمل الصعوبات التي قد تعترض المؤدي له ، و الزكاة تبث الروح الاجتماعية ,وووو و المؤدي للعبادات لا بد و أن يكون منضبطا صبورا ، كريما ، يستحضر الله في تعاملاته كما يستحضره في صلاته . و ما أحوج الممتهن لمهنة التعليم أن يتحلى بهذه الصفات التي تزداد حثما اذا كان متعبدا ..... و أما عن الموضوع الذي أقترح اختياره للنقاش ، فساعيد الذاكرة الى الوراء لأقترح واحدا كنت قد فتحته في دفاتر قبل ضياعه مع توقف دفاتر ، وهو تحت عنوان (معاناة) يتحدث فيه المتدخل عن الصعوبات التي اعترضته أ,و تعترضه في حياته العملية - وما أكثرها في ميدان التعليم - وذلك قصد الترفيه عن النفس و الفضفضة ... مع كامل المتمنيات بالتوفيق . |
السلام عليكم ورحمة الله في زمننا الحالي كثر النصب والاحتيال واستغل البعض طيبوبة وحاجة الناس لأخد أموالهم بالباطل لكن للأسف أصبح بعض الاخوة المربين من هذه الطينة وأعرف شخصيا بعض النماذج يزعمون أنهم يوظفون الناس وينقلونهم ويستغلون في بعض الأحيان عملهم حيث ينصبون على الأباء فهناك كثير ما يقال ولهذه الظاهرة عدة اسباب حب الظهور حب السلطة وحب المال والله العظيم في مؤسستنا أصبحنا نستيحيي عندما ياتي كل يوم شخص يشتكي هذا استلف منه هذا قال له ساوظف ابنك ولا يسعنا الا أن نقول لا حول ولا قوة الا بالله العظيم كما يقول المثل من يغلب الطماع الكذاب طبعا لأن النصاب يتقن فن الخطابة ويكثر من الكلام ودائما كنت مع فلان كنت مع علان عندي كذا عندي عاد بعت...... لكي يطمع الضحية وتكون هذه النقطة الاولى لجرك لشباكه. وفي الاخير اقول الله يبعد بلانا على بلاهم قولوا آمين
|
اقتباس:
اشكرك اخي على التدخل القيم والذي اوافقك الراي فيه جملة وتفصيلا موضوعك المقترح موفق و ان شاء الله سيكون موضوع الحلقة السادسة |
كلما دخلت المنتدى زاد الحاح سؤالي .:confused:لماذ لا يطبع هذا الجو
الحميمي داخل دفاتر العلاقات بين اسرة التعليم خارج دفاتر؟:confused: اننا نتبادل الافكار والاراء في احترام تام لراي الاخر ،ونتقبل النقد والتوجيه والنصيحة من بعضنا البعض،ونجامل بعضنا بالكلمة الطيبة،ونشتاق لامل واقلام وافكار واخطاء وهفوات بعضنا.. فلماذا تتميز علاقاتنا في العمل وداخل المؤسسات التربوية بالتنافر والتباعد؟:confused: لماذا تجدنا في اجتماعاتنا وملتقياتنا لا نعترف بافكار غيرنا ونسعى الى معارضتها وان كانت على صواب؟:confused:لماذا يكن بعضنا للبعض الكره ويتصيد الفرصة لاحراجه؟:confused::confused::confused::confused: فهل نحن غير هؤلاء المتواجدين معنا في المؤسسات ام نحن انفسهم ؟:confused:ولكن للزمان والمكان حكمه في تبادل العلاقات وتحديد نوعيتها. فهل هي ضغوط العمل تجعلنا بوجه اخر داخل العمل؟ ام انها فكرة ان الصداقة مع استاذ او معلم لن تضيف الى تجربتي شيئا؟ ام انها قلة فرص التعارف عن قرب وتبادل الافكار؟ ام انه الجو التنافري الدي تعمد بعض الادارات التربوية الى تزكيته خدمة لمصالحها؟ ام انها عوامل واسباب اخرى؟:confused::mad::confused::mad::confused::mad: نفتح باب تبادل الافكار امام كل الاخوة سعيا الى اضفاء اجواء الحب والاحترام التي تجمعنا في دفاتر على حياتنا العملية فلتتفضلو. http://i128.photobucket.com/albums/p...lowers/df1.gif لقد تقاطعت فكرة موضوعي مع فكرة موضوعك،فاحببت اطلاعك على محتوى طرحي،الذي خلف مجموعة من الردود الهامةمن الاخوة الدفاتريين. *ان الإختلاف في الراي منبع النور والحقيقة. *لكن الإشكال يكمن في صيغة الاختلاف طريقة التعبير عنه. **اننانؤمن بحقنافي التعبير،لكننا لا نصون ولا نضمن للآخر الحق فيه. *اول مفاتيح التواصل الناجح:الإنصات للآخر،في اهتمام،وتقديرالى حين يكمل حديثه،وبعد ذلك نطلب استماعه لرأينافي ما ورد في حديثه. ونطرح راينا بأدب ولباقةودون تجريح اوإسقاط للذات على الموضوع. *مع كامل الاسف،تعج نقاشاتنا بالفوضوية والعشوائيةالتي لا تمت للحوار وآدابه بصلة. *فتجدنا نتناطح،في الفراغ،ونتشبت بالتفاهات،ونترك المواضيع الجادة تنتحب لمستوانا الرديء. *حلمي ان نرتقي،بالإختلاف بيننا،ونجعل منه قاطرة لتواصل أفضل داخل مدار عملنا. *مؤسف جدا ان يختلف أهل التربية فيما بينهم بطرق غير تربوية. دمت متميزة تحياتي لكم جميعكم. من مواضيعي توقيع liberty03 |
اقتباس:
مشكور اخي لانارة هذه الصفحة برأيك |
اقتباس:
جزاك الله خيرا اخي على اتحافنا برأيك القيم في الموضوع اوافقك طبعا لكن ما ادرجته في نظري هو ما يجب أن يكون و ليس ما هو كائن . اما عن موضوعك المقترح فسيدرج بالترتيب في الحلقة السابعة |
_ الحلقة 1: التعاملات و العبادات في كفتي الميزان. الحلقة 2: المنافسة بين رجال و نساء التعليم داخل نفس المؤسسة تؤدي الى حقد و أذية؟؟؟؟؟ _ الحلقة3: النصب و الاحتيال. _ الحلقة 4: رمي الازبال في الشارع(اقتراح missouri74) _ الحلقة5: الرشوة وتفشيها في اداراتنا (اقتراح ابواسية) _الحلقة6:هل الاباء يقومون بدورهم اتجاه ابنائهم ام ينتظرون من المدرس ان يفعل كل شيء(اقتراح aboud) الحلقة 7:معاناة) يتحدث فيه المتدخل عن الصعوبات التي اعترضته أ,و تعترضه في حياته العملية - وما أكثرها في ميدان التعليم - وذلك قصد الترفيه عن النفس و الفضفضة ... (اقتراح اكرام ابو خليل) **************** بعد موافقتكم وباذن الله سننتقل غدا لنناقش الموضوع الثالث. _ الحلقة3: النصب و الاحتيال. دمتم متألقين يا اصحاب الامتياز |
اقتباس:
اشكرك اخي على التدخل القيم آمين ويحفظنا منهم سبحانه جل علاه |
اقتباس:
نورت الصفحة باطلالتك الرائعة و تدخلك الاروع فعلا انها اسئلة تحتاج الى اجابات دمت متالقة |
| الساعة الآن 07:10 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها