نداء إلى خريجي مراكز تكوين المعلمين فوجا 1993 و 1994
 

تحية نضالية وبعد ،
لقذ تخرجنا نحن فوجا 1993 و 1994 حملة الباكالوريا بعد سنتين تكوينيتين كمعلمين للإبتدائي مرتبين في السلم الثامن ، وبعد صدور مرسوم سنة 1994 تمت إعادة ترتيبنا في السلم التاسع مع احتساب المفعولين المادي والإداري بدءا من 01 مارس 1995 ، وتختلس بذلك من فوج 1993 سنة ونصف ، ومن فوج 1994 ستة أشهر ، لم تتوقف معاناتنا عند هذا الحد ، بل تفاقمت أكثر ، إذ أن نسبة كبيرة منا لازالت معمرة بالسلم التاسع ، رغم انقضاء المدة المطلوبة للمرور إلى السلم الموالي بسنوات ، علما أن أمامنا أفواجا تمتد إلى سنة 1978 لازالت تنتظر دورها في الترقية بالإختيار التي لت تأتي أبدا ، مما يعني أننا الضحايا الأكثر تضررا من مهزلة الترقية بشتى أصنافها ، فلا نحن نجحنا في امتحان يفتقد النزاهة ويخضع للمزاجية والمحسوبية والزبونية ، وما تمت ترقيتنا وفق الشروط المطلوبة للإنتقال من درجة إلى أخرى والتي توافرت فينا منذ سنوات ، وللأسف الشديد ، وأمام الصمت المطبق لكل الدكاكين النقابية ، وعدم وعي الإخوة المنتسبين للفوجين المذكورين بما ينتظرهم من سنوات عجاف قذ تمتد لخمس سنوات أخرى في دهاليز السلم التاسع الموسومة بالفاقة وضيق الآفاق ، وفي غياب أية إرادة في تحسين وضعية رجل التعليم كمعني أول وأساسي بكل تغيير ، وعدم إثارة ملف تسوية ترقية الأفواج العالقة نهائيا ، وسعيا إلى إحداث إطار وطني يتبنى ملفنا نحن الأكثر تضررا من مهزلة الترقية ، ومن خلال هذا المنبر ، أدعو كل المعنيين إلى التفكير في إطار على غرار مختلف المنسقيات التي عنيت بمآسي فئات معينة وتمكنت من انتزاع حقوقها ، كأساتذة الإعدادي ، المفتشين ، الأساتذة العرضيون ...وهو الإطار الوحيد الذي يمكن أن يضغط لتحقيق كل مطالبنا العادلة ، والتي على رأسها احتساب الأقدمية في السلم بأثر رجعي بدءا من تاريخ التخرج للفوجين ، وترقيتهما بأثر رجعي بدءا من تاريخ الإستحقاق أي مباشرة بعد قضاء عشر سنوات في السلم التاسع.
أتمنى أن يلقى ندائي هذا استجابة من لدن المعنيين ، وأتمنى أن يرى إطارنا هذا النور في أقرب الآجال ، حتى تكون سنة 2009 محطة تاريخية تنحسر خلالها معاناتنا الأتي استمرت منذ سنوات
للتنسيق والإستعلام اتصلوا بي على :
أو على رقم الهاتف :

نحن معك يا اخي

فكرة سديدة ونتمنى لكم التوفيق

اينكم ياخريجي 1993و 1994

نحن معك ياخي ولو انك القيت النظر على نتائج الامتحانات المهنية السابقة ،ستلاحظ التركيز في الاختيار على الخرجين الجدد هذا من منطق التعويضات ،مع الاقصاء تقريبا الكلي لخريجي 1993/1994

لستم الأكثر تضررا على اإطلاق ، والرهان على تشتيت العمل النقابي لن يزيد الوضع إلا تأزما ،نقابيا أعتقد أن مطلبكم في الادماج في السلم التاسع كان تحث ضغط النقابة الوطنية كدش انذاك ، وأن تغيير القانون الأساسي كان في مصلحتكم حين قرر تخفيض مدة الترقي من السلم 9 إلى 10من من 16 سنة أقدمية عامة إلى 10سنوات ,
المرجو من الاخوة أن يطرحوا مطالبهم وليناضلوا من اجلها من داخل النقابات، أما تحميل المسؤولية إلى النقابات كأن النقابة حكومة فهذا مجانب للصواب ,
عدد المنخرطين في النقابات سنوات 90 كم كان عددهم؟
الإشكال ليس في الترقية الإشكال في هزالة الأجور فإذا تمت زيادتها ستبقى الترقية حافزا للعطاء ’ اليوم فالترقية لا علاقة لها المردوية .

نحن معك يا اخي نتمنى ان يتكتل الفوجان من اجل انتزاع الحقوق المهضومة الهاتف غير موجود

نحن معك يا اخي نتمنى ان يتكتل الفوجان من اجل انتزاع الحقوق المهضومة .رقم الهاتف غير موجود اخي amgroud

قد نحصل على الترقية من خلال ما دعوت اليه لكن سنخسر الكثير .

لابد من التكتل يا اخي وذلك للرفع من معانات الفوجين معا .واقترح ان تتبنى احدى النقابات هذا الملف وتطرحه في الاجتماعات المرتقبة القادمة .لابد لنا من التعارف للتنسيق وتبادل وجهات النظر. الهاتف غير موجود

اين هي ردود النقابيين

الحمد لله أنني أجد من له نفس الاحساس ، فأنا من خريجي فوج 1994 من مدينة العيون بالصحراء المغربية ، ما يزيد عن 4 سنوات وأنا أناضل من أجل انتزاع الحق المهضوم ، بطبيعة الحال مع مجموعة من الاخوان ، لكن عندما تعلن النتائج وما ان يجد الاخوان انهم قد نجحوا الا وتراجعوا الى الوراء ، فأضل وحيدا أعاني ، طرقنا باب النقابات التعليمية ، و لا من مجيب . ما السبيل ؟ في نظري الموضوع بكامله على عاتق الاخوة المتواجدين بالرباط ، مكان تواجد المركزيات النقابية ، ثم الخطوة الثانية المنابر الاعلامية والجرائد ... و بالاساس التضامن و الاتحاد من أجل انتزاع الحق . أنا معكم يا إخواني فوجي 1993 / 1994 . وما ضاع حق وراءه مطالب والسلام.

أنا معكم يا إخواني لأنني من فوج 1994 و أتمنى أن تعتني النقابات بهدا الملف

je soutiens 100/100 cet initiative

نحن معك يا اخي

والله انها فكرة رائدة واتمنى ان تلقى ترحابا من الاخوة و الاخوات الذين يعنيهم الامر. اما النقابات فتعتبر هذا مجرد فتات ليس لها الوقت لكي تناضل من اجل هذا المطلب. المرجو من الاخ الكريم صاحب الفكرة اعادة تدوين الهاتف و عنوانه البريدي و شكرا

و كذلك فوج 1995 و البقية تاتى المطلوب التكتل و التضامن و ما ضاع حق وراءه طالب .

منقول
 

مشكل افواج 1993 و 1994 مدرج ببلاغ المجلس الوطني للفيدرالية الديمقراطية للشغل يمكنكم الاتصال بالنقابة :
نص البيان وبالاحمر نقطة النقاش



انعقد بالمقر المركزي بالدار البيضاء يوم السبت 11 أكتوبر 2008 المجلس الوطني للنقابة الوطنية للتعليم في دورة عادية تميزت بتكريم روح الفقيد عبد الرحمان شناف، وذلك بإطلاق اسمه على القاعة الكبرى للاجتماعات بحضور الأخ عبد الرحمان العزوزي الكاتب العام للفيدرالية الديمقراطية للشغل الذي ألقى كلمة تكريم بالمناسبة.
وبعد أن صادق المجلس الوطني على جدول الأعمال قدم الأخ عبد العزيز إوي الكاتب العام تقريرا باسم المكتب الوطني ابرز من خلاله بعض سمات الأزمة المالية والاقتصادية العالمية التي يجتازها الاقتصاد العالمي، وتداعياتها على اقتصاديات الدول النامية ومنها المغرب.
كما وقف العرض على النضالات التي خاضتها الفيدرالية الديمقراطية للشغل خلال السنة الاجتماعية المنصرمة، ومجريات الحوار الاجتماعي مع المركزيات النقابية،الذي تميز بانفراد الحكومة من جانب واحد بإعلان النتائج دون الأخذ بعين الاعتبار مطالب المركزيات النقابية الداعية إلى تحسين حقيقي للأوضاع المادية للشغيلة المغربية التي تعاني من تدهور خطير لقدرتها الشرائية نتيجة موجة الغلاء الفاحش.
كما سجل تماطل الحكومة في تنفيذ بنود اتفاق فاتح غشت 2007 الموقع بين النقابات التعليمية ووزارة التربية الوطنية. ووقف العرض والمجلس الوطني باهتمام وقلق كبيرين على الدخول المدرسي لهذه السنة والذي تميز باستمرار الاختلالات كظاهرة الاكتظاظ، والخصاص المهول في الموارد البشرية، وضعف البنيات التحتية، واستمرار الوزارة في الحلول الترقيعية كحذف عدد من المواد ، وحذف التفويج، واللجوء إلى تخريجة المواد المتجانسة، ومحاولة تكريس إعادة الانتشار. وقد ازداد الوضع تعقيد بإقدام الوزارة على قرارات زجرية تجسدت في المذكرة 60 ذات العلاقة بمحاربة التغيبات، والتي تحاول أن تقدم المدرسين كمسؤولين على ما تعيشه المنظومة التعليمية من احتقانات وتعثرات.
وقد وقف المجلس الوطني أيضا على التطورات الهامة التي يعرفها ملف القضية الوطنية، والمحاولات اليائسة لعرقلة التوصل إلى حل سياسي في إطار المقترح المغربي الذي يلقى دعما دوليا متواصلا. وعلى مستوى آخر وقف على المأساة الإنسانية والمعاناة التي يعيشها كل من الشعبين الفلسطيني والعراقي نتيجة استمرار الاحتلال الإسرائيلي والأمريكي، وآثار ذلك على مسقبل آلاف التلاميذ الذين هم في حاجة ماسة لتأمين تعليمهم، إلى جانب معاناة آلاف الأساتذة من صعوبات جمة في عملهم.
وبعد تداول صريح للعديد من القضايا التربوية والاجتماعية والوطنية والعربية، يعلن المجلس الوطني ما يلي:
- يجدد تشبثه بحل سياسي متفاوض عليه في الصحراء المغربية يضمن حكما ذاتيا في إطار السيادة المغربية.
- شجبه لكل المحاولات الرامية إلى تمزيق وحدة العراق الشقيق، مطالب بجلاء كل القوات العسكرية الأمريكية وحلفائها واحترام سيادة العراق ووحدته ويؤكد مساندته لحق الشعب الفلسطيني في إقامة دولته المستقلة وعاصمتها القدس الشريف.
- يعلن تضامنه مع ضحايا الكوارث الطبيعية والفيضانات التي ضربت مجموعة من المدن المغربية ويعلن مواساته لعائلات الضحايا والمنكوبين وعائلات الأطفال الخمسة الذين جرفتهم المياه بإقليم الناظور بينهم تلميذ في ربيع العمر
- يطالب الحكومة المغربية بالعمل على تحسين الأوضاع المادية والمعنوية للشغيلة المغربية، بالتجاوب مع مطالب ومقترحات النقابات، وكافة المطالب التي تقدمت بها الفيدرالية الديمقراطية للشغل.
- يحذر من انعكاسات تجاهل الحكومة لاتفاق فاتح غشت الموقع بين وزارة التربية الوطنية والنقابات ويطالبها بالتجاوب مع بنوده.
- يسجل بكل أسف انفراد الوزارة بتحضير المخطط الاستعجالي للتربية والتعليم، ويعلن رفضه لإقحام بعض القضايا الهيكلية في هذا البرنامج كتفويت بعض الخدمات إلى القطاع الخاص مثل التغذية والنقل والحراسة والصيانة، اختلاق ظاهرة الأستاذ المتنقل وأستاذ المواد المتآخية وظاهرة التوظيف الجهوي بالعقدة، وتفويت تدبير الموارد البشرية للأكاديميات.
- يطالب بمعالجة حقيقية لظاهرة التغيبات والهدر المدرسي، باستيعاب المعايير الدولية في التدبير وجودة التدريس بدل المقاربة العقابية التي تروم عرض رجال التعليم بالجملة على المجالس التأديبية والتطبيق المزاجي لقرارات العزل.
- يطالب بضمان الأمن والسلامة في العمل والعيش الكريم للعاملين بالعالم القروي.
- يطالب بمعالجة مؤشرات التنقيط في الترقية بالاختيار بشكل يجعلها شفافة وغير خاضعة للتأويلات، وأن تكون أيضا قابلة للقياس.
- الاستجابة لمطلب تغيير الإطار بالنسبة لأساتذة التعليم الابتدائي والإعدادي المجازين أسوة بباقي موظفي القطاع وحل مشكل حاملي الدكتوراه
- ضرورة إنصاف أساتذة التعليم الابتدائي المرتبين في السلم 9 والحاصلين على البكالوريا قبل سنة1993، ومعالجة وضعية المكلفين بالدروس في الإعدادي.
- إيجاد حل شامل لمعضلة الترقية الداخلية لدى هيئة التخطيط والتوجيه التربوي وهيئة المحللين والإعلامائيين بالتعليم المدرسي والتعليم العالي والتخلي عن الموقف المتصلب للوزارة
- التعجيل بحذف السلالم من 1 إلى 4، وتمتيع الأعوان العموميين بترقية استثنائية عن سنوات 2000 – 2001 – 2002
- مساندته لقرار اللجنة الوطنية للإدارة التربوية بخوض معركة احتجاجية يوم 21 أكتوبر احتجاجا على استمرار التماطل في إصدار مرسوم التعويضات وتدهور ظروف عمل هذه الهيئة. ويدعو الوزارة والحكومة إلى التعجيل بإصدار هذا المرسوم.
- يطالب بتمديد العمل ببعض المقتضيات الانتقالية المتعلقة بالترقي من الدرجة 3 إلى الدرجة 2 على أساس 15 سنة أقدمية عامة و6 سنوات في الدرجة وكذا الترقي بالشهادة لما له من تداعيات على ترقية 2008 وما بعدها.
- تنظيم الإمتحانات المهنية للإداريين بالمدارس والجامعات تراعي المهام التي يزاولونها، وكذا إجراء هذه الامتحانات في الجهة التي ينتمون إليها.
- حل مشكل الأساتذة المكلفين بالمهام الإدارية بالمصالح المركزية والمصالح الخارجية للوزارة، الملحقين بالإدارة بعد صدور النظام الأساسي لسنة 2003.
- تمتيع الملحقين التربويين بتعويضات الإدارة التربوية على غرار المدراء و إشراك ملحقي الاقتصاد والإدارة في الحركة الإدارية .
- يتشبث بمكتسب الحركة الانتقالية، ويطالب إخراج هذا الملف من حالة الانتظار بالإنكباب الفعلي على تحديد معايير عادلة ومتوازنة .
وفيما يتعلق بالتعليم العالي:
- التعجيل بإصدار النظام الأساسي الخاص بالإداريين والتقنيين بالجامعات ومراجعة ثغرات القانون 00 . 01 .
- تنظيم حركة انتقالية خاصة بموظفي الجامعات والأحياء الجامعية لحل ملفات المشاكل الاجتماعية.
- إنصاف الموظفين الحاملين لدبلوم تقني قبل صدور مرسوم يناير 2006 وتمتيع الحاصلين على الدبلوم بحق الإدماج في إطار تقني أسوة بنظرائهم سابقا.
- تعميم حق الترقي بالأطروحة على المهندسين حسب اختيارهم بعيدا عن المحسوبية والزبونية.
والمجلس الوطني إذ يذكر بهذه الملفات العاجلة، فإنه يعلن عن استعداده لخوض كل الأشكال النضالية المشروعة لإثارة انتباه الحكومة والوزارة الوصية إلى ضرورة تنفيذ كل الاتفاقيات المبرمة ويفوض للمكتب الوطني صلاحيات تدبير المرحلة واتخاذ القرارات المناسبة
يهيب بالشغيلة التعليمية إلى التعبئة والالتفاف حول نضالات النقابة الوطنية للتعليم والاستعداد لمواجهة كل الاحتمالات الواردة.


النسخة الأصلية للبيان بيان المجلس الوطني للفدش.doc

amgroud
tel 061935469
e-mail : [email protected]

نحن مستعدون لتشكيل تنسيقية للدفاع عن حقوقنا خصوصا وان كل فئة متضررة دافعت عن ملفها حققت اهدافها لكن كيف سننظم صفوفنا ونحن لا نتوفر لا على ارقام الهاتف ولا على المواقع الالكترونية .فنا من طنجة والكثير هنا متضرر وهدا هو مقعي الالكتروني [email protected] من اجل التواصل.

قم هاتفي هو :
061935469
بريدي الإلكتروني هو
[email protected]

اين الردود

ما ضاع حق وراءه طالب
لا يجب الانسياق وراء اصدار احكام مسبقة على النقابات و كأنها سبب البلاء . النقابة يا خوان هي المنخرط و المنخرط الفعال هو القادر على ايصال المشاكل الى الجهات المسؤولة . فلننخرط في النقابات القادرة و نغير اذا تبين لكم ان هناك مؤاخدات على السير النقابي و نغير القابعين على هذه النقابات و نضخ دماء جديدة .
لقد ناضلنا سنوات 97 على ملف المعلمين المتخرجين سنوات 93 و 94 و الذين عينوا بالسلم الثامن و طالبنا بالسلم التاسع اسوة بالافواج المتخرجة من بعدنا و اصدرنا العديد من البيانات التي نشرت في الجرائد الوطنية ،و جالسنا انداك المكتب الوطني للنقابة الوطنية للتعليم و التزموا بتبني ملفنا و لم تمر سوى اشهر قليلة حتى استفدنا من السلم التاسع من تاريخ 1/3/1995
هذا المكتسب لم يأتي من فراغ بل عن طريق نضال مع نقابتنا العتيدة النقابة الوطنية للتعليم .

بالنسبة للاخوة في كلميم المرجو الاتصال ب
011147215
[email protected]

معلمو93 و94
 

بعد التحية والسلام
اخي انا متفق معك حول دور النقابة لكن المشكل يكمن في النقابيين. انهم يحاربونك ويحاولون اقصاءك والتواطؤ مع المتملقين ليسدوا عليك كل محاولات التغيير اما فيما يخص ادماج خريجو 93 و94 في السلم 9 كانت للنقابات مصلحة في دلك وتنافست على هدا الملف خصوصا عندما علمت ان الوزارة عازمة على ادماجنا وللاسف تم اختلاس سنة ونصف لفوج 93 ونصف سنة لفوج 94 وسبق لنا ان طرحنا المشكل على بعض النقابات لكن لم يكن هناك من مجيب والان نحن نريد استرجاع حقوقنا .ان احبت النقابات فمرحبا وان رفضت فلتشرب ماء البحر ان استطاعت وما ضاع حق وراءه طالب.

يجب التفكير في احداث لجنة تحظيرية.
فرد في كل نيابة

اين خريجو 93-94

لمزيد من التواصل والتنسيق المرجوزيارة الرابط التالي
http://professeur.sbilya.com/vb