استفتاء حول المخطط الاستعجالي لاصلاح التعليم
 

بما أننا في المؤسسات التعليمية التابعة لأكاديمية جهة الشاوية ورديغة لم نلمس أية بادرة اصلاحية في اطار ما يسمى بالمخطط الاستعجالي ، بل على العكس من ذلك ما زالت العديد من المدارس تعاني من العشوائية المتمثلة في ضم أقسام و فك أخرى دون مراعاة لأدنى المعايير ، واعطاء تكليفات مشبوهة ، ووجود مدرسين أشباح ، لايرون الاعند امضاء محاضر الدخول و الخروج .-- ويمكن التأكد من صحة ذلك بمكتب النقابة المستقلة التي لديها عدة حالات --- وقد وردت على مكتب النقابة عدة تظلمات وتعسفات وذلك بتعيين بعض أقارب المسؤولين بالنيابة في الأماكن المريحة وابعاد أصحاب الحقوق ، مما يترتب عنه عرقلة السير العادي لبعض المؤسسات ..........الحديث هنا يطول لكني أردت هنا أن أـفتح هذا الملف لمعرفة الى أى حد استطاع هذا المخطط أن يحقق بعض ما سطر له ..وأرجو من السادة الأساتذة المساهمة بفعالية و موضوعية وشكرا .d8s

ما زلنا ننتظر تدخلاتكم و شكرا مقدما

مشكور أخي على المرور

ألا تتفقون معنا أن دخول هذه السنة هو الأسوء على الاطلاق ؟

المرجو من المساهمين في هذا الموضوع ، ذكر المنطقة التي يتحدثون عنها

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
حين تسمع أوترى أخي الفاضل تنقلات عشوائية للاساتذة ،من بالإبتدائي يذهب ليسد ثغرة بالإعدادي ، وهذا الأخير يذهب ليسد اخرى بالثانوي .
وكأن الجامعات ومراكز التكوين أصبحت عقيمة .
كيف يسند لاستاذة تعمل 24ساعة مهمة التكليف بمؤسسة أخرى ؟ماذا ستفعل بتلامذتها؟
كيف يظل التلاميذ بلا أساتذة منذ أكثر من شهر؟
أما وضعية المؤسسات وبنياتها وتجهيزاتها ،فحدث ولاحرج : أستاذة صديقتي تعمل بمؤسسة بالدار البيضاء -والمفروض أن موقعها لا بأس به -، قالت لي : أن المدرسة بلا مدير ،والطاولات في حالة مهترئة ، وأحد الاساتذة اضطر إلى استخدام الطاولة كسبورة....

فعن أي تخطيط يتحدثون ؟ ولمن يخططون؟

انهم يخبطون خبط عشواء.. شكرا على المداخلة القيمة أخي الفاضل

مرور كريم ، شكرا

انا من جهة سوس ماسة درعة واقول وبكل اسف مازالت ريمة على حالتها القديمة وربما اسوا.كان لنا امل ان تعالج مشكلة الاكتظاظ والخصاص في الاطر التربوية.فلا زالت مدارس بلا اساتدة وثانويات بلا مدير واساتدة.المهم لا جديد .الله يسامحهم ازعجونا في نهاية السنة لنصدم بواقع امر مما كنا عليه.

انه بالفعل مخطط يسير في الاتجاه المعاكس.لانه بكل بساطة جاء من كوكب اخر اهله لا يعرفون ما يقع على الارض.جاء غريبا وسيرحل غريبا كما فعل من جاء قبله(الميثاق والمشروع و جيني والشراكة....) مصطلحات ستنسى كما نسيت قبلها(التعريب التوحيد التعميم والمغربة).

خطة استعجالية عقيمة، بل و تسير بسياستنا التعليمية إلى السكتة القلبية.
تناقض في كل شيء و كأن الواقع من عالم و هم من عالم آخر، تحدثوا عن إصلاح المؤسسات و العناية بالبنية التحتية، وتحدثوا عن محاربة الهدر المدرسي، و تحدثوا عن محاربة الاكتظاظ، و ... !!
أين نحن من كل هذه الشعارات؟ لم نعد نسير من قبل وزارة و حكومة مسؤولة بل نسير بشعارات انخابية فارغة

شكرا لجميع الأخوة المتفاعلين مع الموضوع ، ويبدو أن الحالة المزرية التي يعيشها حقل التعليم العمومي ، لا تقتصر على منطقة دون أخرى ،فالكل يشهد أن الدخول المدرسي لهذه السنة هو الأسوء على الاطلاق ، ولا يستطيع أحد اتباث العكس . اذن فما هي الاسباب وراء هذا التراجع ، وهل هو متعمد ، واذا كان كذلك ، فمن له المصلحة في هذا التخريب؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ان المحسوبية والزبونية ووقوف بعض النقابيين أمام باب النيابة لعرض خدماتهم مقابلة بطاقة الانخراط ، سمة تعيشها أيضا نيابة سطات التي تحولت الى سوق مفتوح .بدلاليه و سماسرته و بائعيه الكبار و الصغار .

و ما أكثر المذكرات التي نوقعها قصد الاطلاع ولا نرى منها الا الورقة التي وقعنا .

شكرا أخي الكريم على تفاعلك مع الموضوعd7k

كان من المفروض استشارة العنصر الاساسي في العملية التعليمية ، وهو الأستاذ لانه الخبير بالحقل الذي يعمل فيه ، وابعاده ينم على غرض في نفس يعقوب ـــــ

شكرا على المشاركة البناءة ، ويعجبونك عندما يمتطون سياراتهم ويقصدون المؤسسات باحثين عن أكباش الفذاء . فهل هذا هو الاصلاح. ويلعبون دور المفتش كولومبو بلا استحياء ولا خجل . فهل هذا هو الاصلاح ؟

على أي مخطط يتكلمون لقد اجتهدنا وشخصنا وضعية مؤسساتنا وما يلزمها من إصلاح دون فائدة ,كل شيء دهب أدراج الرياح ويا ليتنا ما تعبنا ,لقد صدقنا أقوالهم وقلنا ربما قد استيقظوا لأصلاح ما يمكن اصلاحه رغم فوات الأوان لكن ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

السلام عليكم
تحية لكل الشرفاء المناضلين المتشبتين بحق المواطن المسكين في التعلم .في رايي المشكل لا يكمن في الخطة الاستعجاليةاو الميثاق الوطني او اي خطة وطنية بل يكمن في نية المسؤولين في مدى رغبتهم في الاصلاح.لان اي برنامج اوخطة بدو توفر الارادة الحقيقية للاصلاح والرقي بالمدرسة العمومية لن يكتب له النجاح كما حدث بالنسبة للميثاق الوطني وما يحدث حاليا بالخطة الاستعجالية من غياب للاعتمادات المالية الكافية مع توفر الرقابة مسبقا وبالتالي شح في الموارد البشرية والبنايات بالاضافة الى التحفيز والنتيجة التفييض الظالم حتى لمن يتوفر على 30 تلميد كما يحدث بطنجة اصيلة ثم التكليف الى مكان بعيد عن مكان السكن بتواطؤ مع النقابيين. انه ظلم مزدوج .هكدا يتم تحفيز رجل التعليم.والنتيجة الاخرى مزيد من الاكتظاظ حيث وصل عدد التلاميد اكثر من 45 .ادن الخطة الاستعجالية كاهداف وحلول واقتراحات بعيدة كل البعد عن ما يجري في الواقع لا اصلاحات لابنايات لا تنظيف للفضاءات حجرات كما هي لا....واخاف من ان يؤدي الامر الى نهاية المدرسة العمومية. ويبقى الامل ملقا على مدى تحمل رجل التعليم لمختلف الاكراهات والصعوبات المستجدة ماديا او اجتماعيا ...

qmvh شكرا أخي على تفاعلك المنير مع الموضوع ، ان تعبنا كان عن حسن النية ونرجو من الله أن يهديهم وتحسن نيتهم أيضا .

مداخلة قيمة ، شكرا على التفاعل. وهنا نتساءل ، لماذا يتواطؤ النقابيون الذين من المفروض أن يكونوا الى جانب الحق ؟ وقد لوحظ أن هذا المرض شملت عدواه جميع الاقاليم .:icon30:

ماذا عن باقي الجهات ، هل يصيبها مثل ما يصيبنا ؟

ما زال الاستفتاء مفتوحا

هراء...
ضحك على الدقون...
أي مخطط هذا و هو لم يخطط له...
شعارات فارغة...
مسؤلين ينامون ينامون و عندما يستيقضون يبدؤون في التخريف...
حتى ..... عاد جمعت رجليها

شكرا على المداخلة

و أخيرا تعلن النقابة المستقلة للتعليم الابتدائي عن أولى محطاتها النضالية ، و الشعار ضد المخطط الاستعجالي[]

أين وصل المخطط الاستعجالي بعد اقترابنا من منتصف السنة الدراسية ؟

و ماذا عن المخطط الاستعجالي اليوم ؟

و لا زال الاستفتاء مفتوحا

علمنا ان مشاريع البرنامج الاستعجالي اصبحت 25 عوض 23 كما هو في النسخة الاصلية نرجو ممن يعرف المشروعين الاضافيين ان يزودنا بهما وشكرا جزيلا