![]() |
لعبة محفزة على القراءة.
التعليمات:يقسم القسم الى 3فئات حسب المستوى .يتفق على عدد الخطاء(لا تتجاوز3)يقرا المتفوقون الجزء المخصص و يتتبع الجميع اذا اخطأ القارئ يضرب زملاؤه ضربة خفيفة على الطاولة.اذا استوفي عدد الأخطاء يتوقف القارئ.و الرابح صاحب أقل الأخطاء وفي حالة التساوي يقرأ الرابحون ويتوقفون عند اول خطا .قارئ الجزء الأكبر هو الرابح.
لما ينتهي المتفوقون نشغلهم بتمارين قرائية و ننتقل للآخرين.تقدم جائزة بسيطة لكل فئة. لقد جربتها و كانت مفيدة للتلاميذ آمل أن تعجبكم. أنتظر رأيكم . |
لعبة جيدة تجرب ان شاء الله
|
لعبة محفزة مشكووووووووووووووووووووووووووووور عليها
|
jeux tres amusant et interressant
|
فكرة رائعة . حبذا لو أتحفتنا بها قي هذا الموضوع التجميعي شاركونا تجاربكم الناجحة http://www.************/vb/showthread.php?t=28535 |
فكرة جيدة اشكرك عليها
|
لا اظن انها ستكون كدلك لان انتباه التلاميد سيبقى مشغول بعدد الاخطاء وربما لن يفهمو محتوى النص والتركيز.هدا من وجهة نظري .لكن ساجربها لارى .تنمرت.
|
فكرة جيدة أخي
المشكلة أن المتعثرين فاقدون للثقة في أنفسهم ولا يهتمون بالقراءة أو غيرها مما يستدعي البحث عن وسيلة فعالة لإكسابهم تلك الثقة. المتفوقون دائما هم الذين يتحفزون. أشكر فيك روح الاجتهاد ،لدي أفكار مماثلة سأطالعكم بها بعد تجربتها. مع مودتي |
السلام بالنسبة للمتفوقين مباشرة بعد انتهائهم تقدم لهم تمارين حول المحتوى+هذه اللعبة تكون في الحصة الأخيرة للقراءة بعد أن تمرن الجمبع على القراءة و فهموا النص أكثر.
بالنسبة للمتعثرين فهم يتبارون فيما بينهم و هم المعنيون أكثر تقدم لهم فقرة حسب مستواهم.أما الثقة فهي تبنى على احترام الأستاذ لهم و عدم تحسيسه لهم بالنقص.شكرا على أفكاركم آمل أن تقدموا لي المزيد. |
شكرا جزيلا لكم أخي الفاضل عبد الله عمري على هذه اللعبة المفيدة وبارك الله فيكم ووفقكم لكل خير ويسر جميع أموركم http://img507.imageshack.us/img507/1136/16xw4.gif |
فكرة جيدة اشكرك عليها. و بالنسبة للحوافز لأقترح تقديم هدايا بسيطة للمتعلمين الذين يجدون في عملهم من أجل ارتكاب عدد أقل من الأخطاء.
|
| الساعة الآن 04:15 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها