لماذ نفتقد هذا الجو خارج دفاتر؟
 

:confused::confused:كلما دخلت المنتدى زاد الحاح سؤالي .:confused:لماذ لا يطبع هذا الجو

الحميمي داخل دفاتر العلاقات بين اسرة التعليم خارج دفاتر؟:confused:
اننا نتبادل الافكار والاراء في احترام تام لراي الاخر ،ونتقبل النقد والتوجيه والنصيحة من بعضنا البعض،ونجامل بعضنا بالكلمة الطيبة،ونشتاق لامل واقلام وافكار واخطاء وهفوات بعضنا..
فلماذا تتميز علاقاتنا في العمل وداخل المؤسسات التربوية بالتنافر والتباعد؟:confused: لماذا تجدنا في اجتماعاتنا وملتقياتنا لا نعترف بافكار غيرنا ونسعى الى معارضتها وان كانت على صواب؟:confused:لماذا يكن بعضنا للبعض الكره ويتصيد الفرصة لاحراجه؟:confused::confused::confused::confused:
فهل نحن غير هؤلاء المتواجدين معنا في المؤسسات ام نحن انفسهم ؟:confused:ولكن للزمان والمكان حكمه في تبادل العلاقات وتحديد نوعيتها.
فهل هي ضغوط العمل تجعلنا بوجه اخر داخل العمل؟
ام انها فكرة ان الصداقة مع استاذ او معلم لن تضيف الى تجربتي شيئا؟
ام انها قلة فرص التعارف عن قرب وتبادل الافكار؟
ام انه الجو التنافري الدي تعمد بعض الادارات التربوية الى تزكيته خدمة لمصالحها؟
ام انها عوامل واسباب اخرى؟:confused::mad::confused::mad::confused::mad:
نفتح باب تبادل الافكار امام كل الاخوة سعيا الى اضفاء اجواء الحب والاحترام التي تجمعنا في دفاتر على حياتنا العملية فلتتفضلوr8r8r8r8

اشاطرك الراي اخي في مسالة التنافر بين بعض رجال ونساء التربية والتكوين داخل المؤسسة الواحدة لاسباب تبقى ايديولوجية او بالاحرى مزاجية او ذاتية او غيرها الا انني اؤكد لك ان ذلك الانسجمام الذي تحدثت عنه داخل المنتدى مرده كون ان جل زوار المنتدى او منخرطيه تحدوهم قناعة راسخة كونهم يطمحون الى النهل من بحر العلم والمعرفة دون الخوض في الترهات و المسائل التافهة وهذا ما يعبر عنه بالنضج المعرفي لذى علماء التربية

شكرا لك على طرح الموضوع المتميز للنقاش،
أما بخصوص العلاقة الطيبة التي يتميز بها الدفاتريين فمردها إلى الصحوة المعرفية التي أصبح عليها الجيل الجيد من رجال و نساء التعليم، حيث أن همهم هنا يكمن فقط في تبادل الآراء و النصائح و المعلومات متجاهلين كل ما من شأنه أن يعكر المزاج من ترهات هم في ترفع عنها.

بوركتم إخواني؛
حسب رأيي الخاص، ذاك مرده إلى ما يلحق من الجمل:
__أولها: نسبة أصحاب الدفتر(الدفتاريين) من عدد أهل الطباشير(إدارة ومدرسين) ضعيفة؛
__ثانيها: الإنترنت مشغلة عن الهراء؛
__ثالثها: التدوين في المنتديات الافتراضية من غرفته، يجعل المدون أشبه بالزاهد في خلوته؛
__رابعها: سلوك البعض مسلك المثل السائر: تسمع بالمعيدي خير من أن تراه.






ودمتم متواديــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــن.

نشكر كل الاخوة الذين تفاعلو مع الموضوع بسخاء واهتمام:الاخ rochdiالذي كان مساندا للطرح والدي افاد في مشاركته بكون الاحاديث التي تجمع الاخوة في دفاتر مواضيع تترفع بهم عن كل ما من شانه ان يتسبب في تعكير جو الالفة والاحترام بينهم.
الاخbouyouالذي ركز في مشاركته على دورتكنولوجيا الاعلام في تحديد نوع العلاقة التي تجمع بين الاخوة في دفاتر حيث يتيح المنتدى لكل الاخوة فرصة التعبير باستفاضة وسخاء عن افكارهم دون مرجعية سلبية حول الاخر.اي ان الانسان داخل المنتدى يتصرف بتلقائية وعفوية في عرض المواقف والافكار.
الاخ ابو العلاء اشارفي مداخلته الى عامل الجيل وكانه يريد ان يقول بان رواد دفاتر اغلبهم من الجيل الجديد من الاساتذة.
الاخ ابوطبشوراضحكتني والله. شكرا على المثل الدارج .وانت ترى ان الاقلام التي نتواصل معها في ؤدفاتر اغلبها لا ينتمي لقطاع التربية والتعليم.
كلها نقاط هامة تستحق ان نستقصي حول مدى صحتها:
1اظن ان اغلب الدفاتريين هم اساتذة ومدرسون،اي اننا لا نتعامل داخل دفاتر مع اغراب عن القطاع عدا قلة من التلاميذ والاداريين.
2لا اعتقد ان لعامل السن واختلاف الاجيال دخل بحميمية العلاقات، بدليل ان عددا كبيرا من الاخوة الدفاتريين تتعدى تجربتهم في العمل 15سنة فاكثراي اننا لانتعامل مع جيل الشباب من الاساتذة فقط بل نتعامل مع كل الاجيال دون ان نستطيع التمييزبين مشاركة هذا من ذاك.
3اتفق الى حد كبير مع الاخوين رشدي وبويو حول كون الاستاذ على الحاسوب يكون اكثر توازنا ويترفع عن مناقشة المواضيع التافهة ويصبح ايجابيا في الكيفية التي يتعاطى بها مع المواضيع المطروحة للنقاش.

ونتمنى أن يرقى مستوى التعامل المباشر بين السادة الساتذة للمستوى المتواجد بالدفاتر ، ويبتعدوا عن المشاحنات و الملاسنات و غيرها من الامور التي تعكر الجو التربوي و تبديهم ضعفاء أمام محيطهم .

ان نوعية المواضيع التي يتناقش فيها رجال التعليم في اوقات الاستراحة وكلما سنحت لهم فرصة اللقاء ،هي مواضيع بعيدة عن ماهو تربوي .حيث تجدهم منشغلين بالحديث عن الزملاء الاخرين في غيابهم.او يقدحون في شخص المدير او يتحدثون عن غلاء الاسعار:005:..
لكنهم لا يستشيرون بعضهم في مشكل تربوي معين ولا تؤرقهم الصعوبات التي تواجههم مع المتعثرين من التلاميذ..فيظل كل واحد منهم منزويا باخطائه وايجابياته عن الاخرين الا فيما هو تافه ولا قيمة له:blow:.
ان نوعية المواضيع التي تجمعنا ببعضنا في العمل لاتسمح بان نتعرف على بعضنا كتربويين وتقلل من فرص تلاقح الافكار بيننا وبالتالي ننظر دوما الى بعضنا نظرة انتقاص واستصغار:_1_prv:
اننا مطالبون بالتجديد على مستوى افكارنا والتعالي عن التفاهات من المواضيع، والسهر على الارتقاء بمستوانا المهني من خلال تبادل الافكار مع زملائنا في العمل باسلوب حضاري يضمن للحوار مجراه الثقافي ولا ينزلق به الى المشادات و.mt2mt2
..mt2مايزال الموضوع بحاجة لاراء الاخوة حوله حتى نخرج بمجموعة من الاسباب، ومجموعة من الحلول لعلاقات التنافر في العمل بين افراد اسرة التربية والتعليم.

السلام عليكم
شخصيا و بصراحة أرى أن الجو الحميمي الذي يطبع دفاتر راجع بالدرجة الأولى الى النهج الذي اتخذته ادارة المنتدى .. من خلال التدخل الفوري لحذف الردود المخالفة و صرامتها في تنفيذ التوقيفات ...
ولو تركنا لأنفسنا لتحول المنتدى الى مستنقع و لشهدنا ما هو أفظع مما يجري على أرض الواقع..
ولن تجد ''النخبة'' أنذاك الا أن تترك المنتدى لأشباه الأساتذة ..

مرحبا بك اخي الكريم ضمن المتفاعلين مع هذا الموضوع لكنني لست ادري الى اي حد قد نتفق حول فكرتك:انك تود القول بان رجال التعليم هم هم ،على الواقع كما على المنتدىوان ما يحجب عنا خلافاتهم هو تدخل ادارة المنتدى بحذف الردود والمواضيع اللاتربوية من المشاركات .
فكرتك تحترم لكنني اطلب ان يتدخل احد المشرفين اوالاداريين لافادتنا في الموضوع ،هل فعلا دفاتر كانت ستكون دربا من التناطح والتصادم بين الاساتذة كحالهم بالمؤسسات :ggg:ام ان الاساذة هم فعلا محترمون في ردودهم ومواضيعهم كما يبدو لنا فعلا:ggg:؟

*اليس ملفتا الحديث في موضوع علاقاتنا كزملاء في العمل؟؟
*اليس ملفتا البحث عن حلول لتطويرها والخروج بها من ضيق الخلافات والتناطح؟
قد يكون كل ذلك غير ملفت فعلا.:ggg:

أشاطرك الطرح، نحن بانتظار ردود إدارة المنتدى

نناديكم ....
نبحث عن حقيقة انفسنا ،فهل تمانعون في ان نعرفها؟؟؟

اصبت يا اختي .اريد ان اشرح لك شيء مهم جدا انني اغلب اوقات استراحتي اقضيها في الفصل.اتعرفين السبب .اكثر احاديثنا عن الامراض ومشكل الخادمة واوووووووووووو.اصبحت اتمنى متى ارجع الى البيت وافتح الدفاتر التي اصبح ونيسي .وانا فخورة بهدا الموقع المتميز.اقرا غيري واتعرف على مستواياتهم .واحيانا اقول في نفسي .اهؤلاء الناس هم انفسهم من تعج بهم ساحتنا التعليمية.افكار ومناقشة .ومعلومات جد قيمة.ربما اصبحنا نعيش انفصامم في الشخصية هههههههههههههههههههههههههههه.

اصبت يا اختي .اريد ان اشرح لك شيء مهم جدا انني اغلب اوقات استراحتي اقضيها في الفصل.اتعرفين السبب .اكثر احاديثنا عن الامراض ومشكل الخادمة واوووووووووووو.اصبحت اتمنى متى ارجع الى البيت وافتح الدفاتر التي اصبح ونيسي .وانا فخورة بهدا الموقع المتميز.اقرا غيري واتعرف على مستواياتهم .واحيانا اقول في نفسي .اهؤلاء الناس هم انفسهم من تعج بهم ساحتنا التعليمية.افكار ومناقشة .ومعلومات جد قيمة.ربما اصبحنا نعيش انفصامم في الشخصية ههههه
اشكرك اختي الكريمة على الراي الصريح.
فالامر فعلا مدعاة للحيرة والاستفهام.
اننا نمل من احاديث بعضنا في العمل ونشتاق لمتنفس تربوي يقدم لك نفس الشخص المدرس او المدرسة لكن في قالب تربوي اخر ملفت ومتميز.
فاين يكمن الخلل؟؟
انني مازال انتظر اجابة احد الاداريين او المشرفين عن فكرة هامة طرحها احد الاخوة خلال النقاش،ومفادها:ان الاساتذة على المنتدى كما على الواقع مملين وغير محترمين في افكارهم واساليب حوارهم ،وان ما يحجب عنا هذا الوجه منهم في دفاتر ،هوتدخل الادارة لحذف العديد من المساهمات اللاتربوية.
*وها انا اكرر سؤالي هل بالفعل دفاتر كانت ستكون دربا من التناطح والتصادم لولا تدخلكم؟ام ان المدرسين والاساتذة محترمون في ردودهم ومساهماتهم؟؟؟

شكرا للاخوين aha و ابو مرام على الاهتمام، والاضاءة العطرة للموضوع.
لقد اعدتما لي انفاسي كنت اخشى ان تكون الحقيقة غير ذلك.
*نخلص اذن الى اننا بالفعل نمتاز بذوق راق في النقاش والحوار كاساتذة ومربين على المنتدى وتنشب بيننا كاية اطراف تتحاور اختلافات في الراي.
*لكن اختلافنا على المنتدى لا يفسد للود قضية.
*فلماذا تتطور ابسط الخلافات بيننا في العمل الى مشاداة كلامية وقدح وذم و..؟؟؟
*هل سبب ذلك كما قال الاخ ابو طبشور اننا لا نتعارف؟؟
*ام سبب ذلك اننا نترفع عن الخوض في الخلافات الخاصة على المنتدى،في ايثارللمصلحة العامة وبحثا عن افاق جديدة للتحرر والابداع؟؟
*فلنحاول قدر الامكان اضفاء الطابع التربوي الدفاتري الذي يجمعنا في المنتدى على حياتنا العملية.
*ولنعترف بالاخر في العمل كملكة فكرية ولنقترب من بعضنا، ولننفتح على افكار بعضنا،ولنتقبل الراي والراي المعاكس فالاختلاف في الراي لا يفسد للود قضية.
*ولنحاول قدر الامكان الارتقاء في اختياراتنا لمواضيع النقاش التي تجمعنا بالزملاء في العمل، مثلما نسهر على انتقاء مشاركاتنا ومواضيعنا على دفاتر.
*جرب يوما ان تحول مجرى الحديث العقيم الى حديث اخر هادف وتربوي وسترى كيف تتغيرنظرة الاخرين اليك، وكيف سيبحث كل من جانبه على الادلاء براي في الموضوع.
*اننا مانزال نبحث عن حلول لازمة علاقاتنا في العمل ،وما يزال باب الاقتراحات مفتوحا امام كل الاخوة فلتتفضلو.

لك اخي الكريم بالغ الشكر على التفاعل الكريم مع الموضوع.
*ان الرابط لا يعمل معي واتوصل برسالة فحواها اني لا املك صلاحية دخول الصفحة.

هذا الموضوع أخي aha لا يمكن الاطلاع عليه الا من طرف صاحب الشكوى و الاخوة المشرفين ..

الشكر الجزيل للاخت الفاضلة على طرحها المتميز لهذا الموضوع .. وأشكر جميع الاخوة المتدخلين ..

في الحقيقة ليست هناك رقابة صارمة تفرض على منتدياتنا ان تكون بهذه الحميمية والتفاهم الكبير بين أفراد أسرتنا التعليمية ..

كل ماهناك كما ذكر الأستاذ aha هو غلق المواضيع اذا خرجت عن حدود نقاشها وحذف بعض المشاركات المسيئة التي تعد على رؤوس الأصابع مقارنة مع طغيان المشاركات الجيدة ..

و هذه الجو المفقود خارج دفاتر ناتج عن عدة ظروف يفرضها علينا العالم الرقمي و هي :

-الحرية المفتوحة للتعبير و النقاش بدون قيود

-الصراحة و الطلاقة الكبيرة في التعبير دون هواجس الخوف من ملاحظات الآخرين

-المساواة في أخذ فرصة التعبير عن الرأي دون سلطوية

-انتقاء المواد القيمة جدا للنقاش مع سهولة جلبها من الانترنت

-غياب النظرة السلبية عن الآخر في العالم الرقمي ينتج عنه احترام كل الآراء و قوة هذه النظرة السلبية في االعالم الواقعي بمجرد الملاحظة العينية للآخر ثم معاشرته مما ينتج عنه عدم احترام رأي الآخر .

و لتحويل الجو الدفاتري الى عالمنا الواقعي يكفي أن نوفر شروط التعبير التالية المتوفرة في العالم الرقمي برمته وليست في دفاتر فحسب :
1 - حرية التعبير
2 - صراحته
3 - المساواة في اخذ فرصته
4 - انتقاء أجود مواده
5 - احترام الرأي والآخر مهما كان

هذا مجرد تحليل من اجتهادي الشخصي أتمنى ان يكون موفقا في تصوير صحيح لحقيقة الظاهرة ..

مع تحياتي الخالصة ..

اشكر االخ المشرف ahaعلى الرغبة الصادقة في الافادة في الموضوع.لكننا نحترم خصوصيات المواضيع التي لا تخصنا.
*الف الف شكر مجددا.
*عبور كريم وطيب سجله المدير العام الاخ مصطفى ،نشكره على الاضاءة.
*ونشكره على الشهادة التي نعتز بها،كما نثني على الاقتراحات التي تفضل بها كحلول نحو تواصل افضل بين الاخوة العاملين في القطاع.

شكرا لك على الموضوع

شكرا على المرور.
شكرا على احياء الموضوع من جديد.

الحمد لله،من حسن حظكم.:p
فالأجواء الأخوية بالعمل توفر للأستاذ منافرصة أكبر للعطاء والتألق.:002:
دمنا متآخين ومتضامنين كالجسد الواحد،فداؤنا واحد وهمنا واحد.:cray:
شكرا على العبور الطيب:)