امر هام يتعلق بالجذاذات المطروحة....
 

تحية خالصة و بعد..
أحييك أخي على هذا الموقع الجميل. جعله الله في ميزان حسناتك ....
لي ملاحظة بسيطة إن لم اقل طلبا...أرجو أن تضيف شرطا إلى بنود المشاركة و هي:
"أقسم ألا استعمل محتويات هذا الموقع في أية أغراض تجارية "
لأنه و للأسف اتضح مؤخرا أن هناك من يتاجر بالجذاذات التي جاد بها إخواننا في المنتدى و باثمنة تتجاوز 2500 درهم للمستوى (عربية+فرنسية).
أظن انه حان الوقت لنغير طريقة تفكيرنا وكفانا تشويها لمكانة الأستاذ. و لنرق إلى مستوى "التعاون" و "تبادل الخبرات". و ليكن همنا الوحيد الرقي بهذا القطاع الذي أصبح – فعلا-يحتضر.
أتمنى منك أخي العزيز (بائع الجذاذات) أن تقلع عن هذا العمل الدنيء.

دائما هناك انتهازييون

إفضح أمر هذا الأستاذ الدنيء يا أخي ولا تترك مجهودات إخواننا تذهب لتجار الجذاذات
لاحول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم

ألتمس بإلحاح حذف جميع الجذاذات من المنتدى.
مهنة التعليم تقتضي أن يقوم الأستاذ بالإعداد القبلي لدرسه وبنفسه.

لقد سبق وأن ناقشنا هذا الموضوع في الدفتر العام للتربية والتعليم خلال شهر شتنبر " نداء إلى من يستعير الجذاذات" وقلنا إن الجذاذة وثيقة شخصية تحمل سمات صاحبها وتصوره ونظرته إلى المهمة الموكولة إليه. وأقفل الموضوع. وها هي الجذاذات الآن تباع كما تباع الخضر والفواكه ، وتنشر وثائق التعليم فوق الطوارات والأسواق الأسبوعية . أي زمن هذا؟؟؟؟؟؟؟
وأضم صوتي إلى صوت الأستاذ بضرورة حذف جميع الجذاذات

عيش نهار تسمع خبار
 

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة gaou (المشاركة 20389) لقد سبق وأن ناقشنا هذا الموضوع في الدفتر العام للتربية والتعليم خلال شهر شتنبر " نداء إلى من يستعير الجذاذات" وقلنا أن الجذاذة وثيقة شخصية تحمل سمات صاحبها وتصوره ونظرته إلى المهمة الموكولة إليه. وأقفل الموضوع. وها هي الجذاذات الآن تباع كما تباع الخضر والفواكه ، وتنشر وثائق التعليم فوق الطوارات والأسواق الأسبوعية . أي زمن هذا؟؟؟؟؟؟؟

نعم أخي لا يعقل هذا إطلاقا،الجذاذات تعكس شخصية صاحبها،شخصيا لا أعمل ولن أعمل بغير الجذاذات التي أعدها بنفسي،وبالطريقة اليدوية...
أما ما وصلنا إليه الآن...فهذا يسيء أولا وأخيرا إلى المنتدى:لأنه بواسطته ظهرت تقليعة جديدة تتمثل في الاتجار بالجذاذات...إيوا عيش نهار تسمع خبار...
لذلك لن نسمح أن يصبح المنتدى وكالة لترويج وتوزيع الجذاذات.
mt2أجدد طلبي بحذف جميع الجذاذات.mt2

اضم صوتي الى صوت الأخ الأستاذ فهذه اهانة لرجل التربية والتكوين

ادا كنت تشتري المراجع المدرسية فلم لاتشتري الجدادات؟

لم حذف الجذاذت من المنتدى
 

لا اتفق معكم أخواني الكرام لان تبادل التحاضير شكل من أشكال التعاون و هو معمول به في جميع الدول العربية و الغربية.
ايضا لان الأعمال المنوطة باساتذة التعليم الابتدائي كثيرة جدا ولا تقتصر على كتابة جدادات فقط مما يضطر البععض إلى استغلال أوقات من المفروض أنها للراحة.
ثم هناك أساتذة لا يمكنهم التحضير يدويا كما قال الأخ لتدريسهم أقسام متعددة 3+4+5+6 مشترك عربية فرنسية فهل بإمكانكم إخواني تخضير 40 جذاذة يوميا.
بالضافة إلى ان ه للتحضير يجب التوفر على مراجع الأستاذ أو على الأقل كتب التلميذ وهذه مصاريف تثقل كاهل الاساتذة بالنظر إلى الرواتب الهزيلة و تزايد الأسعار.
و أخيرا بيع الجذاذات شبه مستحيل فجميع الأساتذة تقريبا على دراية يتوفرها على شبكة الانترنت
dd1

فعلا يوجد دائما انتهازيون لاضمير لهم. يبيعون حتى دينهم وعرضهم مقابلة حفنة من المال. الله يستر.
أما عن حذف الجذاذات من الموقع فلا أتفق معه فهي منتشرة في منتديات عديدة. أما عن اهميتها فأعتقد انها مساعدة للاستاذ, ولا اعني أخدها حرفيا بل يحب ادخال تغييرات تتلاءم مع مستوى وظروف المتعلمين. في ذلك ربح للوقت , اما من يتحدت عن كتابتها باليد,
فهذا أمر ليس مهما.
شعارنا في هذا النتدى ؛ نعم لتبادل الخبرات والمساعدة ونشر المعرفة ولا للاحتكار ولا للانتهازية ولا لبيع المعرفة

تحية طيبة
لا يسلم زمان و لا مكان من انتهازيين و صوليين .أولئك الدين تلهث ألسنهم للمال وتلوى عيونهم لرؤيته. ولكنهم لن يثنونا عن السير في درب التنوير لن يثنونا عن تنوير درب بعضنا البعض . و أظن أن أحسن رد عن هؤلاء الانتهازيين هو مواصلة تنفيد مخططنا بتبادل الوثائق و التجارب . و للمتعاملين مع هده الطينة أقول "ارفع رأسك و قف شامخا أمام من يجبرك على الإنحناء قل له لا للإبتزاز لا للإسترزاق":dunno:

لا اتفق معك. بخصوص حذف الجذاذات
لكن الاعداد القبلي لايعني جذاذة فكم من درس لم ينجح ولو بتحضير الجذاذة و كم من درس نجح ارتجاليا. الجذاذة فقط درا للرماد في العيون اخي الاستاذ. فانت تعرف وكلنا نعرف ان هذا الزمن هو زمن الوثائق .لا يجب ان نكذب على انفسنا. فلما لانقوم بمساعدة اخواننا الذين يدرسون اربع مستويات. بالتخفيف عنهم فالمفتش لن ينظر الى التلاميذ او السبورة قبل الجذاذات .عوضا عن تضييع الوقت في الكتابة اقوم فقط بمراجعتها واعداد ما يجب اعداده من وسائل.لانك اذا حضرت لن يتبق لك الوقت لاعدادها.
سؤال للجميع هل يوجد استاذ يحضر دون مرجع الاستاذ؟ (مجرد نسخ يدوي)

هذا جوابي: نعم من لم يجد المرجع في الادارة او المكتبات.
انتظر جوابكم

أضم صوتي إلى أصوات الإخوة الداعين لحذف الجذاذات من المنتدى ما عدا ما هو من باب الاستئناس : جذاذات نمطية ، نماذج لجذاذات ........

انا لا استحسن فكرة حدف الجدادات لان الانترنيت مليء بالكتب بالوثائق بالدروس المهيأة ملخصات الدروس و..و..و الكتبي يمكنه ان يتسجل في المنتدى و يأخد ما شاء ليبيعه بما فيه الاقراص المتضمنة لافلام و الاغاني و..و..و..و..كل شيء في زمن المعلوميات قابل للقرصنة و من لا ضمير له يستطيع فعل كل شيء بممتلكات الاخرين و بالمقابل لا يمكن افراغ الانترنيت لنحارب هؤلاء!!!!

شخصيا أعتبر الجذاذات ( المستعارة أو الغير شخصية ) استهتارا بالمهنة، لأن عين العقل يقتضي أن يقوم المدرس بتحضير دروسه ذهنيا من حيث المحتوى ، وماديا من حيث توفير المعينات الديداكتيكية...لذا لا ينبغي البحث عن تبرير لاستعمال تحاضير الغير.أنا أتحدث هنا عن الوضع العادي الذي نجد فيه أستاذا يعمل مع قسم واحد ، أو فوجين اثنين...أما عدا هذا فتلك مسألة أخرى يمكن اعتبارها شاذة، وبالتالي فمسألة توفير الجذاذات المتعلقة بها تدخل في هذا النطاق.أما قضية أننا نعيش في زمن الوثائق،شخصيا لا أعتبر عدم توفر الجذاذات عقدة...ويمكن أن أواجه بها أيا كان، لأن العبرة بالنتائج...فيما يخص بعض المفتشين الذين يلحون على الجذاذات ، فيمكن اعتبارهم من الذين يأتون وكأن لسان حالهم يقول:( حصّلتك) أي ضبطتك تقوم بمخالفة، أظن أن عهد هؤلاء قد ولىّ وإن كان ما يزال هناك من يتبنى منطقهم القروسطوي...ومن خلال مسيرتي في المهنة ، لم يسبق لأي مفتش أن طالبني بالجذاذات،أو بالدفاتر .
أتمنى أن تقبل الاختلاف بصدر رحب.
شكرا لك أخي الكريم.

لنكون واقعيين لا أعتقد أن معلما يحضر دروسه بدون مرجع الاستاذ. وأتفق مع أخي المعلم أن الاساس هو التحضير القبلي والدهني للدرس أما الجذاذة المفروضة فهي فقط لدر الرماد في العيون .
فما يهمني عندما اتوجه كل يوم الى فصلي هو أن احضر واخطط لدروسي ذهنيا ,اما الجذاذة فلا بد من احضارها فقط من أجل المراقبين, امأ الاستعانة بها فيكون نادرا.

أخي الاستاذ هل تكتب على الجذاذة كل ما تخططه ذهنيا ؟ اعتقد ان دور الجذاذة الاساسي ليس أثناء انجاز الدرس بل يكمن دورها في الاستئناس بها قبل تحضير الدرس حتى يستطيع الاستاذ ان يبنى درسه
حسب مايراه مناسبا لتلاميذه. فان استعار أستاذ جذاذة واستعان بها ليخطط لدرسه ذهنيا ونجح في ذلك ,
فما العيب في ذلك ؟ أما استنساخ كلما في الذهن على جذاذة فمن أجل من ؟ وما فائدته ؟

أولا أشكر الأخ marisos صاحب الموضوع و أشكر جميع المتفاعلين معه .

و بعد اطلاعي على ردودكم إخواني الفضلاء ، و جدت ان الخلاف يتركز حول نقطتين أساسيتين :

1 - هل الإعتماد على تحاضير جاهزة يعتبر إخلالا بالواجب المهني ؟
و قد سبق لنا مناقشة هذا الموضوع و كانت الآراء متباينة لا داعي لإعادة تكرارها مرة أخرى .
المهم هو ان توفير التحاضير على موقعنا يبقى ضروريا و يبقى استخدامها رهينا بوضعية الأستاذ الديداكتيكية و قناعاته الشخصية .

2 - و نقطة الخلاف الثانية هي : هل نحذف الجذاذات من موقعنا أم لا ؟
أرى ان هذا القرار لن يمنع تجار الجذاذات من مواصلة تجارتهم ، لان تجارتهم كانت تروج بدون الموقع ، و اتخاذ هذا القرار سيحرم الكثيرين من المحتاجين حقيقة لهذه التحاضير من الإستفادة منها .

و لا ادري ما الهدف الحقيقي من حذف الجذاذات بالموقع ! إذا كان منعا لتجار الجذاذات فهم يتاجرون في جميع الوثائق لذلك هل نحذف جميع الوثائق ؟!

و في النهاية أشير إلى انه لا ينبغي تعميم الحكم بالسلبية على بائعي الوثائق ، إذا كانوا يبيعونها مطبوعة ، لأنهم صرفوا عليها تكلفة الأوراق و مداد الطبع و ثمن الطابعة مع جواز إضافة هامش ربح بسيط أجر تعبهم .

لكن السلبيون هم أولئك الذين يرفضون بيعها منسوخة على قرص CD ، بل يبيعونها فقط منسوخة على أوراق لأنهم يحبون احتكارها رقميا لكي لا يتمكن غيرهم من استخراجها و يتم نشرها مما يؤدي الى كساد تجارتهم ! و هذا ما يقوم به بالضبط أستاذ اعرفه تمكن من تحضير جذاذات عدة مستويات لكنه يرفض بيعها إلا على شكل أوراق مطبوعة .. أما نسختها الرقمية فلا تحلم بها عنده !

من تجربتي الميدانية الشخصية أرى:
1 -أن الجذاذات ليست إلا إعدادا أوليا للدرس لأن هذا الأخير غالبا ما تواجهه مجموعة وضعيات من المكن أن تغير من مساره و بالتالي فالجذاذة تعطي نظرة أولية للدرس فقط خصوصا للمدرس الملم بمراحله.
2-هذا الإعداد الأولي الذي أتحدث عنه ليس مرتبطا بالإعداد اليدوي للجذاذة بل تكفي قراءتها و تمحيص النظر فيها، فهو خير من كتابتها يدويا دون

من وجهة نظري فالجذاذات الموجودة في المنتدى ممكن أن تكون تفيد من تلك المعدة يدويا

أنا مع الإبقاء على الجدادات و أظن أن الإخوة الذين طالبوا بحذفها خانهم الصواب .
- أولا : فكما ذكر الإخوة أن مجرد بيعها لا يكون مبررا لذلك لأن هؤلاء السماسرة كانوا يقومون بهذا العمل قبل وجود منتدانا العزيز.
- ثانيا : الإعداد لا يمكن أن يختزل في الجذاذة .
ثالثا : تعدد المستويات بالنسبة لرجال التعليم يعد عائق حقيقيا أمام التحضير الكامل للجدادات.
رابعا : بعض الإخوة يغيرون المستوى كل سنة و في هذا الأمر مشقة كبيرة لتحضير الجذاذات كل سنة .
و لكم واسع النظر

لا حول و لا قوة الا بالله.

ايها السادة الكرام..
شكر الله غيرتكم..ولكن حدف الجدادات ليس طلبا معقولا,بل المطلوب زيادتها نوعا وكما..
اما ان هناك من يستغلها للبيع والشراء واستغلال الاخرين..فكل عمل شريف ورصين معرض للاستغلال والقرصنة..
فهل نحدف الديمقراطية لان هناك من يستغلها او نحدف الصلاة لان البعض يراءي بها او نحدف الانترنت لان البعض يستغلها في امور مشينة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ما هكذا تورد الابل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ولكن من يفعل ذالك نقول له قولا بليغا..واذا لم يستحيي فليفعل ما يشاء..

رد جميل و مقنع حياك الله rs5

أقترح عند تحميل الجذاذات أن يكون الرد قبل التحميل هو القسم بعدم التجارة في مجهودات الأخوة الأعضاء

أظن أنه لا وجه للمقارنة بين الجذاذات والديمقراطية أو الصلاة.
أريد جوابا فقط عن السؤال التالي:
لماذا وثائق أسرة التعليم الابتدائي هي المنشورة على الشبكة؟.
وهل المهن الأخرى تحذو حذونا.؟ لم لا ينشر التقنيون تصاميمهم؟ لم لا ينشر الصيادلة وصفاتهم؟ وقس على ذلك........

مشكور أخي على الرد المتميز. وأضيف ، ولماذا أسرار رجال التعليم ومشاكلهم المهنية هي الأكثر انتشارا بين العموم؟ ولماذا رجال التعليم هم الأكثر تفريغا لهمومهم المهنية في جلسات المقاهي ؟ ولماذا...........؟ ولماذا............؟

السلام عليكم
أتخيل الآن الجذاذات التي تعبت في تهييئها أيما تعب وهي تباع في المقاهي حرام عليكم أيها السماسرة لقد كتبت عند نشري لهذه الجذاذات أنني لن أسمح لأحد قام بالمتاجرة بها و أنا أكرر قولي هذا ,أتقوا الله لقد تعبنا في تهييئها حتى تصبح جاهزة ونشرناها حتى يستفيذ منها إخواننا وحتى نبرهن للقطاعات الأخرى أن رجال التعليم أسرة واحدة
لا حولة ولا قوة إلا بالله

لست أبدا مع الطرح الدي ينادي بحذف الجذاذات، لسبب بسيط أنها بالفعل تساعد المعلم على القيام بمهامه على الوجه المطلوب وخصوصا عندما يحس إحساسا تاما بأن ما هو مطلوب منه إداريا معفى منه وبالتالي يبقى له الوقت الكافي للتحضير الذهني .هذا لن يتم لو أن المعلم كرس وقته لكتابة 8 جذاذات يومية مما سيجعله يحس بالإحباط وسيكره حتى النظر في التحضير سواء ذهني أو كتابي .من تم فأعتبر هذه الطريقة نوع من إسعاد المعلم وجعله يرتاح من تسطير آلاف الجذاذات في السنة.
فلنبحت عن مساعدته وليس لزيادة العبء عليه.

نعمل من اجل تسهيل عمل المدرسين ليس للاتجار

الى الاخ عمر غالبية الموظفين لا يعملون في منازلهم يتركون كل شئ في مكان عملهم الا نحن اليس لدينا اشغال اخرى خاصة النساء

انتظر الرد و شكرا

عندما يقوم شخصا ما بعمل تطوعي فهو يعتبر ذلك صدقة جارية ويحتسب أجره عند الله
فالحياة هي هكذا فيها الشرفاء وفيها الانتهازيون فرأيي أن لا نحرم أصحاب العمل التطوعي أجرهم
ولاخواني في الادارة واسع النظر

لم ارى قط شرطي او دركي او ممرض او..............يقول عن اخيه ما يقوله استاذ عن اخيه .