لمادا ضرورة اقحام تقنيات التواصل و الاتصال بالمدرسة الحديثة
 

السلام عليكم .
لقد بدلت الوزارة المهتمة بالتربية و التعليم ببلادنا جهودا , بشراكة مع جمعيات مختصة من أجل تزويد مجموعة من المؤسسات ,بالوسط القروي و الحضري بحواسب ووسائط حديثة ,بغية ادماج تقنيات التواصل و الاتصال بالمدرسة المغربية ,في افق تعميم التجربة .لكن لوحظ ان العملية لم تعر الاهتمام الانسب , و ان كان ,البعض من الاساتدة تلقى تكوينا اوليا ,يؤهله لاعطاء انطلاقة حقيقية لتحقيق الهدف المنشود من العملية .و هنا نتساءل ما هي اهمية هده التقنيات في تحقيق الجودة المرجوة ؟و كيف تساهم هده التقنيات الحديثة و الوسائل في الرفع من مستوى التحصيل ,و في تركيز التعلم على المتعلم و في المساهمة في تكوين كفاياته الضرورية ؟ و ما هي الشروط الموضوعية التي حتمت ضرورة اعتماد هده الوسائل ؟
ان التقنيات الحديثة للمعلومات و الاتصال من حواسب و انترنيت و غيرها ,توفر دون شك امكانات هائلة من المعارف و المعلومات و التقنيات ,كما انها أوجدت وضعا جديدا و مخالفا ,لما كان عليه الامر ,فيما يتعلق بعلاقتنا بالمعلومة من حيث الزمن و المسافة و المكان .اد بفضلها انمحت الحواجز و اضحى العالم كأنه قرية صغيرة . و هدا ما يعني بالنسبة لحقل التربية و التعليم ظهور ادوات و وسائط جديدة لتغني ممارستنا و تعززها و اصبح بدلك متعلم اليوم ينتمي الى محيط بدون حواجز ,من جهة, توفر المعلومة و انتشارها و هو محيط يتميز بالتنوع و التعدد و الاختلاف .هدا الامر قد يجعل المدرسة امام مسؤوليات جسيمة حتى لا يقع شبابنا طعما سائغا امام مظاهر الاستيلاب.و هو ما يتطلب صياغة برامج و مناهج تجعل المتعلم متشبع بقيمه الدينية و الوطنية و الثقافية .و كدلك لتكوين متعلم قادر على الفعل بنفسه ,منفتح و مستقل في اتخاد قراراته قادر على حسن الاختيار و التصرف بالشكل المطلوب امام كل طارئ-و حسن التعامل معها بما ينمي مختلف جوانب شخصيته حسب المرغوب فيه .
ان غالبية المهن التي تنتظر الطالب او التلميد في المستقبل توجد مستقبلا دون شك في علاقة مع هده التقنيات .فالأدوات التي سيستعمل السباك و الميكانيكي و حتى النجار قد تتغير وتصبح دات صلة بما هو تكنولوجي او اليكتروني و ان سوق الشغل مستقبلا .قد تتطلب مهارات و كفاءات في هده المجالات الحديثه. و من تم ضرورة تزويد المتعلم بما يؤهله لدلك .و نشير هنا ان النظرة الحالية للتربية ترى ان الحكم على نظام تربوي معين بالجودة ,يرتبط اساسا بمدى مواكبته لروح التطور و التقدم و هناك من يرى ان الامم التي لا تراجع نظمها و نظامها التعليمي و التربوي ,لتطورها نوعا و كما ,في زمن التحولات ,تضمحل لديها القدرة الفعلية على الامساك بمصيرها الراهن .لان اهتمام الامم بالتربية و التكوين هو اهتمام بصناعة المستقبل دون شك .
من خلال ما تقدم تظهر لنا بجلاء اهمية اقحام هده الوسائل في نظامنا التربوي و البيداغوجي ,فالحاسوب مثلا قد يغني عن مجموعة من الوسائل. فهو يجمع بين ما هو مرئي و مسموع و مكتوب . و هو معجم حي, و هو الة تسميع ,و هو مرسم بما يوفر من رزم و ادوات .وقد يعود المتعلم على التفاعل و التدقيق ,بما يستعمل من رموز .نهيك عن كونه ينوع ما يتعلمه المتعلم في المجال الواحد . اد يساعدعلى تطوير المهارات و الانشطة في حل المشكلات عن طريق الملاحظة و الجمع و التصنيف و التحليل و التفسير و التمثيل .و من تم فهو يساعد على التعلم الداتي. و يساعد على تحمل المسؤولية اثناء التعلم . هدا نهيك عن كونه مشوق و مرفه ,بما يقدم من العاب و اغاني و اناشيد ترفيهية تعليمية هادفة .
لكل هده الأسباب أصبح التفكير في تعميم الاستفادة منه امرا ضروريا , فصناعة البشر, أضحت صناعة مربحة, و اساسية في عالم اليوم . و ان اكبر ثروة يمكن ان نعتد بها ,هي الثروة البشرية. فكيف نبقى بعيدين عن ركب عالمنا و ننشد الرقي و الازدهار ؟


hass663 الحسن عمري

السلام عليكم
اشكر كم جميعا على المرور .و الباب مفتوح لكم اخواني لاضافة ما ترونه ضروريا لاغناء الموضوع أو تصحيح ما ترنه في حاجة الى دلك .

لقد اعجبني هذا الموضوع وكذالك تدخلات الاخوة
ولكن للاضافة فقط اقول ان كل مشروع لايخلو من سلبيات ومشروع ادماج تقنية التواصل الالكتروني هي حثمية لانها فرضت نفسها
لكن المشكل يكمن في مبدا الاتكالية.....اعني ان هذه التقنية توفر المعلومة السريعة وهذا يجعل كل من التلميذ والاستاذ يصل اليها دون جهد البحث الذي يكون له دور كبير في بناء المعرفة
بعض الاساتذة يستعملنها من اجل دفع التلميذ للبحث عن المعلومة ولكن المشكل هو ان التلميذ لايكلف نفسه ذالك العناء حيث يتجه الى اقرب cyber ويطلب من صاحب المحل ان يبحث له ثم تنسخ المعلومة وتحضر الى القسم على اساس انها واجب منزلي تفاديا للعقاب وهكذا .....
اذن هدف البحث لم يحصل وكذالك هدف الاستفادة من المعلومة لم يحصل وبقيت حبرا على ورق

شكرا اخي الكريم على المرور

التكنولوجيا الجديدة للإعلام والتواصل .
 

الأخ :hass663 المحترم .
شكرا لك على الموضوع الذي يثير قضية هامة، راهنا، قضية استعمال التكنولوجيا الجديدة في المنظومة التربوية .
يبدو أن أولويات المخطط الاستعجالي قد أثرت على أجندة تنفيذ مشروع تعميم التكنولوجيا الجديدة بالمدارس المغربية.
ولا أعتقد أن هناك نية للتخلي عن المشروع . ربما كانت المسألة مسألة وقت فقط . على الأقل نتمنى ذلك . لأن تلك التكنولوجيا صارت حتمية راهنة، لمن يريد مسايرة الركب .
أما إمكانات استخدام تلك التكنولوجيا في التعليم والتعلم فهي، كما ذكرتَ وكما يعرف الجميع، لاحصر لها بالنسبة للأستاذ والمتعلم على حد سواء، من حيث البحث عن المعلومة، والتعلم الذاتي، وتنويع المعينات والوسائل وتوظيف الصورة والوثيقة واللون والصوت والحركة... بكيفية جذابة، وبأقل جهد ووقت ممكنين ...
أما ما أثارته الأخت رشا المحترمة، من الاستعمال السهل وربما السيئ للتقنيات الحديثة (الأنترنت مثلا)، فالعيب ليس فيها (التقنيات)، لربما كان العيب في مستعمِلها . وهذا موضوع هام أيضا، له عدة جوانب، منها ما له علاقة بالتكوين والتكوين المستمر للمدرسين (ولمَ لا الأولياء؟)، وما له علاقة بمسألة تدريب المتعلمين على طرق الاستعمال المفيدة، وتوجيههم عند تكليفهم بإنجازات محددة، عبر تلك الوسائط، وما له علاقة بمسألة حسن اختيار الأنشطة ونوعيتها (عدم الاكتفاء بالنسخ مثلا، خصوصا بالنسبة للمستويات الدراسية العليا)، في مجال الإعداد والبحث والتقويم والدعم... وما له علاقة أيضا بتتبع أنشطة الأبناء من قبل الآباء ...

على كل ، شكرا لكما على الاهتمام .
ومزيدا من إثارة المواضيع الجادة المفيدة للجميع .

شكرااااااااااااااااااااا جزيلا

السلام عليكم
تحية اخلاص لكما السيدينaboud-m.hajaji -الشكر الجزيل على المرور الطيب .
و معا من أجل تربية راقية و مواكبة لروح العصر .

شكرا جزيلا موضوع متميز

نتمنى التوفيق للجميع بادن الله

الشكر اخي اسامة , فمن سار على الدرب وصل
بالتوفيق ان شاء الله

السلام عليكم
اود ان اتوجه بالشكر للدين اغنوا هدا الموضوع

موضوع مثير ويستحق المناقشة والتحليل، الكل في هذا الزمان يود التعلم والحصول على أعلى مستوى ، خصوصا في عالم التيكنولوجيا الحديثة والتواصل ، ومما يثير الانتباه هو أن الكثير من المؤسسات جهزت غرفة تسمى (غرفة متعددة الوسائط) هذه الغرف جلها بقيت موصدة (النموذج في مدرستي) وعشش فيها الغبار .زد على ذلك ، حتى وإن جهزبعضها بالحواسب ، فكيف سيستفيد منها المتعلم ؟ وكيف سيفيد بهاالأستاذ تلامذته؟ التكوين الذي تحدث عنه بعض الإخوان لم يشمل كل الأساتذة، وحتى الذين استفادوا من تلك الحصص لم يحصلواعلى المطلوب ، نحن لا نعارض استعمال المعلوميات والتكنولوجيات الحديثة في تعليمنا لكن : كيف ؟ ومتى ؟ و و و و.

موضوع مثير ويستحق المنافشة والتحليل، الكل في هذا الزمان يود التعلم والحصول على أعلى مستوى ، خصوصا في عالم التيكنولوجيا الحديثة والتواصل ، ومما يثير الانتباه هو أن الكثير من المؤسسات جهزت غرفة تسمى (غرفة متعددة الوسائط) هذه الغرف جلها بقيت موصدة (النموذج في مدرستي) وعشش فيها الغبار .زد على ذلك ، حتى وإن جهزبعضها بالحواسب ، فكيف سيستفيد منها المتعلم ؟ وكيف سيفيد بهاالأستاذ تلامذته؟ التكوين الذي تحدث عنه بعض الإخوان لم يشمل كل الأساتذة، وحتى الذين استفادوا من تلك الحصص لم يحصلواعلى المطلوب ، نحن لا نعارض استعمال المعلوميات والتكنولوجيات الحديثة في تعليمنا لكن : كيف ؟ ومتى ؟ و و و و.

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

السلام عليكم
اشكركم اخواني الكرام :بابودير.بقالي.على المرور الطيب . تحياتي الخالصة لكما .

شكرا على الموضوع القيم

شكرا على مروركم الطيب
و متمنياتي لكم بالسعادة

اتمنى ان يقرأ الموضوع قراءة نقدية حتى اتمكن من الوقوف على الاخطاءواعمل على تصحيحها مستقبلا

شكرا لكم على مروركم
تحياتي الخالصة

موضوع مفيد و مميز شكرا الاخ اديب

شكرا اخي الكريم

شكرا لكم على المرور

تحية خالصة للأخ الذي القى عرضا مميزا بملتقى الخميسات حول هذا الموضوع و الذي كنت قد استشعرت اهمية اقحام تقنيات التواصل و الاتصال و الوسائل التقنية في الممارسة التربوية . و كتبت هذا الموضوع منذ شهور تنويرا لرواد منتدى دفاتر و تحسيسا بأهميته ,
فشكرا لكل من اغنوه بآرائهم و مقترحاتهم .

c un sujet interessant . je tiens a ajoutter q les TIC constituent un facteur primordial pour enrichir les connaissances de l'individu en vue d'aboutir a une formation adequate avec le marché du travail