مسلسل الفضائح النقابية بطنجة ( الحلقة ii )
 

انطلقت بداية السنة الدراسية الحالية ( 08/09) بإطلاق الوزارة لما يسمى بالمخطط الاستعجالي، فبادرت النقابات التعليمية بمدينة طنجة إلى إطلاق برنامجها لتوزيع غنيمة ما يسمي إعادة الانتشار، و إليكم القصة التي لازالت أطوارها تتبلور إلى حد الساعة.
ككل سنة تم تشكيل اللجنة الإقليمية لمباشرة أشغال ما يسمى إعادة الانتشار ، و هذا في حد ذاته تنازل من طرف من يدعون الدفاع عن حقوق الشغيلة عن حق هذه الأخيرة في حركة محلية تتسم بالشفافية و التباري النزيه، و عند خط الانطلاق كان بعض ممثلي النقابات قد عقدوا العزم على الظفر بأكبر حصة من الكعكة على حساب مصلحة فلذات أكبادنا بالدرجة الأولى و حقوق الشغيلة بالدرجة الثانية، إذ يتم تفصيل شروط الاستفادة على مقاس الزبون المستفيد و حسب كل مؤسسة على حدى، مثلا:
- يتم تقليص البنية في مؤسسة ليتجاوز عدد التلاميذ 50 تلميذا بالقسم الواحد في المقابل تحظى مؤسسات أخرى ببنية أوسع و لا يتجاوز العدد 30 تلميذا بالقسم.
- تشهد بعض المواد خصوصا العلمية منها خصاصا ظاهريا بينما يتم الاحتفاض بأساتذة فائضين بمؤسساتهم الأصلية أو تسند لهم مناصب للراحة ( كالمكتبة، المختبر، ....).

إلا أن عدم التراضي بين الزبائن و السماسرة من جهة و السماسرة فيما بينهم من جهة ثانية و حتى بين سماسرة نفس الدكاكين النقابية من جهة ثالثة أدى إلى تفجير خلافات أطالت عمر عملية سد الخصاص إلى حد الساعة و هو ما نتج عنه توقف العملية ليبقى الحال على ما هو عليه ( أقسام بدون أساتذة، أقسام لم تفتتح بعد مقررات بعض المواد العلمية خصوصا، منعمون في عطلة إلى أجل غير مسمى، .......).
أمام هذه الأوضاع المزرية عمد الآباء إلى الاحتجاج ( وقفات مع رفع شعارات منددة بسلوك الدكاكين النقابية كما شاهدها المغاربة قاطبة تبث على القناتين الأولى و الثانية)، و هو الأمر الذي جعل السلطات تضغط في اتجاه حل المشكل، فتدخل مدير الأكاديمية (جهة طنجة تطوان) محاولا إصلاح الوضع ( مثلا إسناد أقسام للأساتدة المحسوبين على المكتبات المدرسية، الذين يتجاوز عددهم في بعض المؤسسات حدود المعقول بكثير)، إلا أن السماسرة لم يهدأ لهم بال، فعمد بعضهم إلى التكتل و عقد اجتماعات ماراطونية للحفاض على نصيبهم من الغنيمة مهددين بتنظيم وقفات احتجاجية. فتم عقد لقاء بين بعض النقابات و مسؤولي الأكاديمية و الاتفاق على إيفاد لجنة إلى مدينة طنجة على رأسها رئيس مصلحة الموارد البشرية بالأكاديمية لبحث الموضوع، خصوصا أن موادا تعرف فائضا على مستوى البنية العامة للنيابة إلا أن توزيع الغنيمة جعلها تشهد خصاصا مهولا بأغلب المؤسسات.
في انتظار ما ستسفر عنه نتائج المهام الموكولة إلى اللجنة المذكورة آنف نجد أنفسنا أمام مجموعة من التساؤلات:
· كيف سمحت تنظيمات نقابية لنفسها بالتعسف على حقوق التلاميذ الأبرياء و الإجهاز على مستقبل أجيال تحتاج إلى المزيد من الدعم خصوصا في ظل الطروف الراهنة؟ مع علمنا المسبق أن المنظومة التعليمية ككل جعلت منهم ضحايا فأصبحت هذه التنظيمات تساهم فيه و تكرسه.
· أليس حري بهذه التنظيمات الدفاع عن حقوق الشغيلة و صونها بدل التعسف عليها مقابل قضاء مآرب شخصية أو زبونية؟
· هل سيتم إنجاح الشعارات التي ترفعها هذه التنظيمات بالدفاع عن المدرسة العمومية بمثل هذه التصرفات الانتهازية؟
· إلى متى ستستمر هذه المهزلة المسماة إعادة الانتشار؟ و ستظل أقسام بدون أساتذة؟ و سيبقى محظوظون دون جداول حصص؟ و سيبقى بعض الانتهازيين في راحة بدعوى مشاركتهم في هذه المهزلة كممثلين للتنظيمات النقابية؟
· ................:dunno:

تصبحون على تعليم يكفل المساواة بين التلاميذ و كذا بين أفراد الأسرة التعليمية، و على تنظيمات نقابية تعمل من أجل هذا.
إلى اللقاء و موعدنا الحلقة القادمة بحول الله.

للأسف طنجة كباقي المدن المغربية تعيش في الخواض ولن يفلح معه أي برنامج استعجالي أو بطيء

الاكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة العيون بوجدور وكدا النيابة الاقليمية بالعيون تعيش ايضا المشكل نفسه.اد لا حديث في الوسط التعليمي بالاقليم والجهة عموما الا عن التوافقات المشبوهة بين النقابات والمسؤولين جهويا واقليميا حول هده التكليفات والتعيينات التي يغلب عتى اغلبها طابع المحسوبية والزبونية والمحاباة.فهناك اعضاء في مكاتب نقابية متملصون من العمل واخرون ينعمون بانصاف الحصص.في حين نجد مجموعة من دوي الضمائر الحية من الاساتدة ( وهم قلة طبعا) يسحقون انفسهم في العمل المتواصل.
هدا بالاضافة الى توافق مشبوه جادت به قريحة مسؤولينا النقاببين الا وهو الاتفاق اللاتربوي حول تفييض مجموعة من الاساتدة. بحجة انهم مرضى او خضعوا لعمليات جراحية سابقا.او بعض المتملصين من العمل من اداريين معفون من مهامهم السابقة و بعض المتهاونين الدين لم تسند لهم الاقسام بحجة دونية عطاءاتهم.
هدا في الوقت الدي يجب ان تفعل المساطير الادارية قانونيا في حق كل هولاء( المرضى ) والمعتوهين صحيا او تربويا.ودلك بتحريك مسطرة الادلاء بالشواهد الطبية والحرمان من تعوضات القسم.وكدا مسطرة الاحالةعلى المجالس التاديبية في حق المتلصين من العمل....وهكدا نستطيع ارجاع العمل النقابي الى مستواه المعهود والدفاع عن المدرسة العمومية وكفانا من محاباة الاسرة التعليمية وتشجيع بعض افرادها على التملص من العمل...ولنبتعد عن التزلف من المسؤولين جهويا واقليميا.....

بعد التحية والسلام
اخي اتفق معك في كل النقاط واختلف معك في نقطة وحيدة وهي بدل الحرمان التعسفي من تعويضات القسم يجب تفعيل القانون لان المسؤولين في هده الحالة يفعلون القانون فقط اتجاه مرضى حقيقيين لا يستطيعون العمل الى حين ويتغاضون الطرف عن المعافين وهدا ما يحدث في طنجة اصيلة فبدل الضرب على يد من حديد على اولئك المتمارضون والمعروفون من مستشارين و... نجد الادارة تبحث في حالات بعض المرضى وهم طريحوا الفراش.
اما من يتحمل المسؤولية في مهزلة سد الخصاص وقبلها فالنيابة هي المسؤولة اولا واخيرا ودعوات المظلومين من المفيضين قسرا والمكلفون قهرا ستصيبهم ان شاء الله وبتواطؤ مع النقابات.فكيف يعقل تفييض من يتوفر على 30 تلميد وضم الاقسام حيث وصل العدد في بعض المؤسسات الى اكثرمن50 .وكيف يعقل كذلك انتقال مدرسين من مؤسسات من تعرف خصاصا حيث تم استغلال المفيضون ظلما لحل او لتبية حاشية كل نقابة والنيابة تعلم ذلك ولم يتم حتى الاعتماد على النقط او الحالات الاجتماعية .كان من المفروض عدم التفييض العشوائي .وكان من المفروض كذلك تلبية رغبة المفيض اولا لانه لايعقل ان يظلم مرتين.خلاصة تم الاستغلال الجيد لسد الخصاص وبتواطؤ النقابات والنيابة.اما المدرس المسكين فليشرب ماء البحر ان استطاع والا توقيف الاجرة.الله ياخد فيهم الحق.

ان ما يقع بطنجة ويدفع الى التساؤلات المطروحة اعلاه يحدث بالناظور فهناك اقسام لم تعرف تدريس بعض المواد ليومنا هدا في حين اخرى حصلت واختبرت لتنهي الفترة الاولى من الدورة الاولى .اين حق ابناءنا في تكافؤ الفرص يازبانية النقابات ؟ وباي غد افضل تغنون يا مزامير النقابات ؟
حسبنا الله ونعم الوكيل .

ميزة النقابات التعليمية بطنجة التطاحن في كل شيء والتعايش الدي يحدث بينهم يحدث خلال عملية الإنتشار والسبب بين هو دعم صديقي أدعم صديقك

فعلا أخي الكريم و هذا ما يستحق منا كشغيلة تعليمية الوقوف في وجه هذه الدكاكين النقابية من يمينها إلى يسارها

تسمية الاشياء بمسمياتها
 

يجب تسمية الاممو بمسمياتها..سئمنا لغة الغموض والعموميات والانتقادات المجانية

ما هي الأمور التي تحتاج إلى توضيح أخي الكريم؟ شرح الواضحات من المفضحات .....
و عن أي انتقادات مجانية تتحدث؟ هذه الحقيقة أخي الكريم ....

يستشف من خلال الموضوع الدي طرحته انك اما عضو في اللجنة المشتركة ولم تستطع التعبير عن ارائك داخل التنظيم الدي تنتمي اليه..او لك صلة مباشرة بملف لم يستفد في اللجنة..وما اكثر الملفات الشخصية لدى النقابات والادارة..طلبي كان تسمية الاشياء بمسمياتها وبحجج وليس الحديث في العموميات..

بعد التحية
اخي هاك بعض الامور وسمها كيفما شئت
1/ هل من حق اللجنة ان تقرر في مصير الشغيلة فقط بحضور ممثلين او ثلاثة عن كل نقابة.ومن اعطاها هدا الحق .الشغيلة بريئة منها.
2/ لنفترض ان اللجنة لها مصداقية .فكيف يعقل ان الطلبات المقدمة لم تدرس حتى داخل المكاتب النقابية حيث كان الاجدر اشراك الشغيلة كما دعت الى دلك ك.د.ش.في احدى النيابت فطلبت بحضور كل المعنيين بالامر
3/طريقة التفييض العشوائية حيث تم اعادة البنية لعدة مرات وتم تفييض من ييتوفر على 30 تلميدا بدريعة تفعيل المذكرة .لكن للاسف هناك مؤسسات لم تمس .
4/كيف يعقل انتقال آل النقابيين من مدارس تعرف خصاص تحت دريعة التفاهم الدي حصل داخل اللجنة.المنطق يقول ان الانتقال ممكن من المدارس التي تعرف فائض حتى يمكن ابقاء المفيض في مكانه خصوصا انه فيض قهرا.
5/ اللجنة تراضت فيما بينها في اطار ديالي ديالك .فكل نقابة لا تقترب من آل النقابة الاخرى وهكدا.
6/الى حدود الساعة التكليفات التي تهم الاعدادي والثانوي لم تجرى بعد .حيث كان الاجدر معالجتها اولا قبل تفييض المعلمين حتى يمكن فتح امكانية بقاء المحمل تفييضه في مدرسته....
وما خفي اعظم .والمتضرر الاول والاخير من سد الخصاص لهده السنة هو المدرس والمعطل الدي قضت على آماله في التوظيف تواطؤ النقابيين والادارة.لان هده الاخيرة سترجع الى سد الخصاص كل سنة مادامت النقابات اعطتها الضوء الاخضر نظرا لان النقابيين ينظرون فقط الى بطونهم ...

شكرا أخي المدرس على جزمك في استنتاجاتك و أقول لك لا ناقة لي و لا جمل سواء بالنسبة لادعائك الأول أو الثاني .....
لكن أقول لك ما خفي كان أعظم ... و ما نقلت للدفتاريين إلا صورة مصغرة عما يجري بهذه النيابة
و ما دونها .... و إن نصبت نفسك للدفاع عن ما يسمى نقابات، و هنا أتحدث عن الحالة الخاصة بطنجة حتى لا أعمم، أقول لك إنك كمن يريد حجب الشمس بالغربال..... و أشير إلى أنني في معرض سردي للأحداث أحلتك على مقطع إخباري بتثه القناتين 1 و 2 و شاهده المغاربة قاطبة لخص معاناة التلاميذ و الشغيلة على سواء بهذه الأرض الطيبة و أظن أنه نفسه يتكرر في باقي النيابات.
كما أنني سردت الوقائع و الأحداث و ليس مجرد عموميات أخي الكريم ....

مادا يشكل هدا المقطع الاخباري في الموضوع..ما هو مضمونه..انا لا اتجنى على احد..وموضوع النقابات واللغة الفخمة موجود في ادهاننا فقط..لا وجود لنقابة مثال ولن تكون او توجد..في هدا الزمن على الاقل

الظاهر أنك أنت الذي تدافع عن نقابة معينة و يجب عليك بالتالي تسمية النقابة التي تبرئها من المؤامرات التي تحاك ضد الشغيلة التعليمية من طرف نقابات السمسرة و البيع و الشراء
الحجج التي ذكرها samirchah واضحة جدا و لا تحتاج إلى توضيح أكثر
سم النقابة التي تنتمي إليها و أنا أوافيك بكل المؤامرات التي قامت بها بطنجة لأن كل شيء واضح من خلال التعاقدات مع النيابة

الامور ليست بهده البساطة..انا قلت ان المعطيات التي دكرها الاخ تدل على انه اما يحضر اشغال الجنة والمشتركة او عضو في تنظيم نقابي ويملك معلومات وجد ان مكانها هو هدا الموقع التربوي..وعلى الدين يمالكون التفاصيل والحجج يضعونها تحت تصرف القراء..بطبيعة الحال لكرجل تعليم لدي بطاقة نقابية