|
التعليم بالمغرب الى أين؟
في ظل الكتضاض الذي يصل في بعض المدارس الى 60 تلميذ في الأقسام المستقلة و 45 الى 50 في الأقسام المتعددة المستويات؛وفي المجال القروي و شبه الحضري نلاحظ أساتذة يدرسون من القسم الأول الى القسم السادس (استاذ واحد يدرس هذه الأقسام ) فرنسية عربية و أنا واحد منهم أدرس المستويات 4+5+6 عربية فرنسية بدعوى الخصاص في الأساتذة أو قلة التلاميذ و يطالبوننا بالجودة و يحملون المدرس فشل العملية التعليمية و باحدى الفرعيات بمجموعتي تلامذة الأول و الثاني بدون أستاذ منذ شهر و نصف فما ذنبهم ؟ و اساتذة معربون يدرسون الفرنسية بدعوى الخصاص فأين هي الجودة ؟
فالتعليم في المغرب أين يسير ؟ موضوع للنقاش |
شكرا على الموضوع المهم.... مناقشته مهمة جدا...لكن بحكم تدمر الجميع من سياسات إصلاح الإصلاح وقد سبق وطرحت مجموعة من المواضيع المشابهة بالمنتدى... غير ان المدرسين قد يكتفون فقط بالفضفضة حول الموضوع... كل واحد يكتب مشاكله حول الموضوع.. منهم من يدرس 1+2+3+4+5+6 عربية+فرنسية..
انا ادرس 5+6 عربية فرنسية.. الترقيع هو السبيل الوحيد الذي يطبق من أجل الجودة و الإصلاح... |
|
سالني أحد الأصدقاء يوما عن المستويات التي كلفت بها، فأجبته: التعليم الأساسي، لأنني أدرس المستويا ت من 1 الى 6
|
شكرا على الردود
لكن أنا أحمل المسؤولية لرجال التعليم و أنا منهم و الآباء لقبول هذا الوضع ؛لا نريد حلولا ترقيعية فعندما نرضى بهذه المهزلة و نضحي بأوقاتنا و صحتنا و على حساب أسرنا و في الأخير نتهم بفشل العملية التعليمية والمسؤولون يبعدون عنهم المسؤولية |
شكرا على الردود
لكن أنا أحمل المسؤولية لرجال التعليم و أنا منهم و الآباء لقبول هذا الوضع ؛لا نريد حلولا ترقيعية فعندما نرضى بهذه المهزلة و نضحي بأوقاتنا و صحتنا و على حساب أسرنا و في الأخير نتهم بفشل العملية التعليمية والمسؤولون يبعدون عنهم المسؤولية |
سؤال عريض إلى أين يسير التعليم؟إلى أين يسير التعليم؟إلى أين يسير التعليم؟....
واااااااهيااااا الصينية |
الى حيث نشاء إن شاء الله !
لا يكفي دائما التدمر من الوضع القائم بل يجب تشخيص الوضع تشخيصا موضوعيا يتم فيه التطرق للإجابيات والسلبات وبعد دلك يتم اقتراح الحلول. فمستوى التعليم بالمغرب يختلف بين العالم القروي والعالم الحضري كما يختلف من جهة إلى أخرى (المغرب النافع والمغرب غير النافع) كما أن التعليم الخصوصي عموما يقدم مستوى أفضل من التعليم العمومي خصوصا في مستويات التعليم الإبتدائي .
إن توجيه الإتهام لطرف معين دون آخر يعتبر حكما قاسيا ولو أن التقصير يشمل الجميع إبتداء من الوزراء الدين تعاقبوا على تسير وزارة التعليم والمسؤولين الجهويين والمحليين وختاما بالمدرسين مررورا بالمفتشين والمكلفين بالإدارة التربوية بالإضافة للأباء ووممتليهم. فليس المشكل أن يتم تدريس قسم متعدد المستويات إدا كان عدد التلاميد في كل مستوى لا يتجاوز عدد أصابع اليد الواحدة، لكن المشكل الحقيقي هو أن يضل مستوى التعليم في المغرب متدنيا رغم الملايير التي تصرف سنويا من أجل تطوير القطاع. إن الهدر الحقيقي هو في الميزانيات التي تخطأ طريقها فلا تستهدف مباشرة التلميذ ... أما الحلول فتبتدأ بإعطاء إستقلالية مالية للمؤسسات التعليمية تسمح لها برط التحفيز بالمردودية إعتمادا على تقويم موضوعي وفعال للمستوى الحقيقي للتلاميذ ... |
اتضنون حقا انهم يهدفون الى تحقيق الجودة فليبحثوا عن شعب اخر يضحكون عليه.ما عادت هذه الحيل تنطلي علي احد وما عادت هذه الروتوشات الترقيعية تنفغ فالاصلاح هو مشروع مجتمعي مخططاته تتطلب الشيء الكثير .مضت سنوات وسنوات على الاستقلال ومازالت البلاد تتخبط في الامية فبالاحري ان تتحقق الجودة التي تفتح لنا باب التقدم.فحتي الذين ولجوا المدارس والجامعات يشكلون نوعا وصنفا جديدا من الاميه من صنع وانتاج سياسة تعليمية وضعها مهندسون ابنائهم يدرسون في دول اروبا وامريكا وبعد تخرجهم ياتوا من اجل ان يستحوذوا علي مراكز القرارالاقتصادي والسياسي .اما الجودة التي يتشدقون بتحقيقها فهي مجرد كلام في كلام واسطوانة سئمنا من سماعها ...الجودة واقع ملموس نشهده في حياة البذخ التي (يتمخترون) فيها هم وابنائهم ام نحن فلنذهب الى الجحيم............
|
سؤال صعب ممتنع:ggg:
ارى أن التعليم بالمغرب يسير نحو الأفضل dd1 في ظل هده الصحوة الفكرية والاستفاقة الضمائرية التي نلمسها على دفاتر في مواضيع تنم عن الهم التربوي الدي يؤرق الشغيلة ويحرمها النوم والراحة:confused: الحمد لله نحن على الطريق الصحبح :) والاعتراف بوجود الاختلالات والسعي الى جبرها سيد المواقف:p2k |
ومن يريد أن يدرس أولادنا ما ينفعهم في مستقبلهم فالمواد كلها بالعربية أوزادوهم..... وبعد الباكلوريا بالفرنسية ما تفسيرك وماذا نفعل أمام هذه الازدواجية المستقبل لأولادهم الذين يدرسون الفرنسية وهم لازالوا في سن الرضاعة وفي البعثات و دور الثقافة الأجنبية في الأساسي والاعدادي ويدرسون بمعاهد عليا بقدر شهري يفوق راتبنا ..فهل بعد هذا الحديث ما زلتم طامعين .....
|
:cray: إخواني أرجو مساعدتكم في إصلاح مشكل أعاني منه كل سنة . التلاميذ لا يقرؤون بالفرنسية .نعم أنا ادرس في وسط شبه قروي البيئة تلعب دورا سلبيا والآباء يعانون من الجهل والفقر أنا أعاني من عدم تمكنهم من القراءة اعمل بالمستوى الرابع و اشتغل ب le chemin des lettres وهذا ما زاد في الطين بله .برنامج لايحاكي واقع التلاميذ صعب جدا مع العلم أن باقي المستويات يعملون ب mes apprentissages عملنا مراسلات لتوحيد البرنامج ولا من مستمع. استدعيت المفتش في أول الأمر للحضور و نبحث سويا في الحلول المساعدة لهؤلاء المتعلمين فسألني ماذا هيأت لمساعدتهم . فأطلعته على بطاقات للحروف و الكلمات و كتبت جزء صغير من النص على السبورة.لمساعدتهم على نطق الحروف والربط بينها. ومحاولة القراءة فقال لي هذا ضد التعليمات و التقنية تمنع كتابة النص على السبورة فأجبته أن يترك المنهجية جانبا ويعالج معي هذا المشكل ويقدم لي الحلول الممكن اعتمادها للقراءة فقال لي قومي بالدرس وفعلا قمت بالدرس و بطريقتي فأجابني أنني عنصر ممتاز ولا يستطيع أن يضيف أكثر مما قدمت من بطاقات وكتابة على الألواح و....فخرج وبقيت أتخبط إلى يومنا هذا فعلا استطعت مساعدة عدد من المتعلمين للوصول بهم للقراءة لكن أين هو التاطير و المعالجة و الجودة و التدريس بالكفايات كلها كلام على ورق فقط.... هل أجد عندكم حلول أخرى غير التي أقوم بها لمساعدة التلاميذ وشكرا انتظر مشاركتكم ؟ |
كفانا تدمرا و تشاؤما ولنشتغل في ظل الظروف الحالية حتى ياتي الفرج
اداكانت هناك اصلا خطة لاصلاح التعليم فنتائجها لن تظهر يوم الاتنين القادم فوصول التعليم لهدا الوضع تطلب سنوات واصلاحه يتطلب سنوات |
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/pc/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot.jpg[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/pc/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-1.jpg[/IMG]
|
| الساعة الآن 21:34 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها