اجتياز الامتحان المحني
 

من يجب عليه اجتياز هذا الامتحان؟من استوفى ست الى عشر سنوات اقل او اكثر بسنة او سنتين قد نقول لابأس، اما من استوفى من 13الى 20 سنة او اكثر فلا اظن انه يستحق هذه المهزلة التي تزيدنا تعقيدا و اندحارا على جميع الاصعدة ،والله لو قيل كل هذا الكلام في الشارع لاتى أكله احسن من هذه السطور على الانترنيت،

صحيح اخي وشكرا لك

ماشاء الله فعل ولا حول ولا قوة الا بالله

صدقت اخي

ولا حول ولاقوة الا بالله العلي العظيم

[IMG]http://************/vb/images/icons/icon1.gif[/IMG] لماذا لم يجتز صاحبنا الامتحان
لماذا لم يجتز صاحبنا الامتحان لما استوفى ست سنوات المطلوبة كشرط؟،لماذا اعتمد على الاقدمية فقط؟ لو كان طموحا لما انتظر سنوات طوال وفقد مع مرورها الامل،ومن فقد الامل لامكان له في الحياة،لان المثل يقول :ما اضيق العيش او الحياة لولا فسحة الامل.
على المعلم/المربي ان يكون طموحا مجدا مجتهدا،فلا يليق به ان يقول كلاما ولايفعل به ،وقد جاء في القران:(كَبُرَ مَقْتًا عِنْدَ اللَّهِ أَنْ تَقُولُوا مَا لَا تَفْعَلُونَ . الصف3)،كيف يقضي المعلم جل ايامه وهو يحث تلامذته على الاجتهاد،والمثابرة ،والمطالعة،واكتساب الكفايات للتعامل مع الوضعيات المفاجئةومع ذلك هو لايقوم بذلك ،ثم يرفع عقيرته بالصراخ والتظلم. فمبدا الترقية في العمل امتياز لاتضمنه الاقدمية فقط.والحياة تبارك الطموحين،كما قال الشاعر:
( أبارك في الناس أهل الطموح ومن يستلذ ركوب الخطــر )

( وألعن من لا يماشي الزمان ، ويقنع بالعيش عيش الحجــر )

الى السيد الزعماري لو كانت شروط الامتحان عادلة كانك تتحدث من كوكب اخر

بسم الله الرحمن الرحيم
اخي الزعمراوي نعلم جميعا كيف تمر هذه الامتحانات,باستثناء
بعض الاساتذة الذين يعتمدون على اجتهادهم واخلاصهم لرسالتهم النبيلة,نجد الغالبية تنهج طريق الغش .
عن اي اجتهاد تتحدث يا اخي ؟

بعد التحيةوالله اخي لا اعرف اين تعيش من يقرا كلامك يتخيل انه يعيش في دولة الحق والقانون والعدل والشفافية. انا لست ضد مبدا التباري من اجل الترقية .ولكن بشرط توفر الشروط العادلة والمنصفة لكافة الشغيلة ابتداءا من نقطة المدير ومرورا بظروف اجراء الامتحان وانتهاءا بالتصحيح ومزاجية كل مصحح. اخي الكريم لا اعرف كيف يهنا بال الناجح في الامتحان الغير المهني وهو غش فيه وكيف يستسيغ لقمة سرقها من فم دلك الشخص النزيه الدي لا يرضى لنفسه اكل حرام. انني واغلبية غير قليلة تشمئز لمنظر الغش الدي تجري فيه الامتحان . وانا مررت ببعض تجاربالامتحان وشاهدت الكثير من التناقضات .اما نقطة المدير فحدث ولاحرج.في رايي الترقية بالاختيار اكثر وضوحا وشفافية .فعلى الاقل يتم نشر كل المعلومات .وفي الاخير خلق لجان من الخبراء لسن نظام عادل للترقية هوالحل الانسب لكافة الشغيلة.

ايماني بالامتحان والاعداد له ، والاعتماد على النفس لا الغش،هو الذي حكمني في قولي ،واكرره انطلاقا من تجربتي ، فلم انتذر قطا الترقية بالاقدمية،ولم اياس ولم اومن بالغش ،فانتقلت من السلم السابع الى السلم 11 ، اعتمادا على الامتحان المهني،ولم ينجح العديد ممن كانوا معي في قاعات الامتحان ونقلوا من الاوراق التي حملوها . اتدري لماذا؟لانهم نسوا ان اوراقهم تحمل في طياتها مايفضح غشهم؟اذ سرعان ما يكتشف قارئها'(المصحح) الفرق الشاسع بين اسلوب انشائي واخر اكاديمي،فيدرك ان صاحب الورقة عمد الى النقل دون تفكير.....

الامتحان الغير المهني وفي افضل الاحوال لا يمكنه اعتباره معيارا يعكس فعلا أحقية الناجح في الترقي بعيدا عن المراقبة المستمرة لعمل المدرس داخل القسم من طرف لجنة مختلطة ونزيهة....

هذا رد مقنع لكل من حاول ضرب حقوق ومكتسبات المدرسة والعاملين بها

ورغم ذلك لا يخجلون من أنفسهم بافتخارهم بهدا النجاح في الامتحان الغير المهني .انهم يأكلون أكلة حرام بسبب سرقة ترقية المجدين في عملهم...

الامتحان وسيلة من وسائل تحفيز العامل على الاهتمام بمهنته ومتابعة الجديد في الميدان عبر التكوين الذاتي، وتشجيع للاطلاع وتحسين العمل بالربط بين النظرية والتطبيق ،والترقية تبقى امتيازا لمن يستحقها ،اما من يعتمد على الاقدمية فقط،فليست هذه الاخيرة معيارا ،فكم من قديم في العمل لايتقنه ويكون افضل منه ملتحق حديث .وشخصيا الاقدمية في صالحي ولم اومن بها قط.

ليس الامتحان بشكله الحالي؟

لايصح الا الصحيح،فالامتحان فرصة للتكوين الذاتي وتطوير القدرات،والمشرع استهدف من ورائه تحفيز العامل الى الاهتمام بمهنته وتطوير اساليب عمله،والاطلاع على ما استجد في الميدان،لان من يعمل مسلحا بنظريات علمية ليس كمن يتخبط خبط عشواء. ومن اتكل في تحسين وضعيته على الاقدمية فقط ليس الا عاجزا ، فالاقدمية ليس معيارا للافضلية ،فكم من قديم في عمله يفضله ملتحق جديد بالميدان مسلح بنظريات يطبقها،فالعمل الناجح هو الذي يجمع بين النظرية والتطبيق لا الذي يعتمد على الاجترار دون تجديد

هدا ادا توفرت شروط التباري الشفافة .لكن في الوضع الراهن الكل يدهب محمل بالكتيبات.يبقى الفارق أن هناك من يستغلها بشكل جيد .التكوين الداتي غير مرتبط نهائيا بالامتحان الغير المهني .فمن له الرغبة في الرفع فعلا من مستواه المعرفي أو التربوي وبمسايرة كل ما هو جديد فسيفعل خصوصا وما توفره حاليا وسائل الاتصالات من وسائل سهلة للبحث.أما الامتحان الغير المهني فهي فرصة غير عادلة للترقي المادي...

بسم الله الرحمن الرحيم
أنا شخصيا أميل الى رأي الأخ الزعماري. وأجد أن أسلوبه يفصح عن كفايته عكس من يجد الدرائع لعدم الاجتهاد. صحيح أن عدد من الناجحين غير أكفاء. ولكن الأكفاء ناجحون لا محالة.
من جهة أخرى نقول غير مهني وليس الغير مهني.

ليس مع الامتحان الغير مهني بشكله الحالي . كل الفرقاء ومعهم الحكومة والمثقفون صرحوا بضرورة اعدادة صياغة منهجية اجراء الامتحان .وقد سبق وأن تم الاعلان عن يوم دراسي حول الموضوع .لكن للاسف لم تفي الحكومة بوعدها كعادتها...

عند قرائتي لهذه الأسطر تصورت أنك لست مغربيا أو أنك قادم من كوكب آخر عن أي اجتهاد ومتابرة تتحدث والبيع والشراء في واضحة النهار وما عليك الابزيارة خفيفة أمام مديرية الموارد البشرية لتلاقي سماسرة الامتحانتات وما الاذلك كن واقعيا عن أي كفايات أو بطاطة تتحدث mt2

اللهم إن هذا لمنكر كأن السي محمد لا يعيش في هذه البلاد السعيدة .وكأنه لا يعلم ما يقع في القاعات .وكأنه لا يعلم ما يقع أثناء التصحيحات وكأنه لا يعلم ما يقع في هذا العالم .أن كنت قد نجحت كما تقول أخي بمجهودك الاكاديمي .فاعلم أنهم رشوا بيك كما كيرشوا دايما بشي وحدين باش إغالطونا.......

وهناك من الاكفاء من لم ينجح
في المدينة التي أشتغل بها يوجد استاد بمركز تكوين المعلمين يدرس مادة علوم التربية لم يتوفق السنة الماضية
مادا تقول في مثل هكدا حالة

في احدى مدن الجنوب في صحرائنا المغربية خرج اكثر من ممتحن الى منزله-اثناء الامتحان- للتزود بالمراجع
ادا تقولوا ايضا في هده الحالة

الامتحان باي حال لا يمكن اعتباره معيار شفاف وعادل يمكن الاعتماد عليه من أجل الترقي.

salamo 3alikom la personne qui parle de l examen et du travail et de l espoir je crois qu il est encore assez jeune ou stupide de croire en ces choses .
chez nous

لاياعزيزي،لقد التحقت بسلك التعليم سنة 1978،والامتحان فرصة لكسب سنوات الانتظار للترقي بالاقدمية.

الامتحان فرصة للوصول بسرعة ماديا .اما المباديء والمواقف من الغش والتزلف فلتمت .الله يبارك فالقليل والحلال...

الكل يدرك المستوى الثقافي والمعرفي لافواج 70_______78_79في التعليم وعلينا الاعتراف هم يملكون القدرة والكفاءة والمهارة لتجاوز الامتحانات المهنية بكل جدارة واستحقاق والدليل ان منهم من بدأ مشواره بالسلم 7وهو اليوم في السلم 11

واقع الإمتحانات المهنية (شهادة ناجح)
 

مخطىءمن يعتقد بأن هناك موضوعية ونزاهة تراعى أثناء تصحيح الإمتحانات المهنية
وإليكم المعايير الحقيقية المعتمدة من طرف المركز الوطني:
الرشوة والزبونية والتي يشرف عليها ثلة من المفتشين الأفاضل
الوساطات االنقابية والحزبية
والنسبة الباقية تتم بعد عملية فرزالعشوائي قرا ولاكلس شكون داها فيك
وهذا لا يعني أن هناك نسبة من الذين يستحقون النجاح لأنهم جدوا واجتهدوا