|
شغيلة التعليم المدرسي بين الانتهازية و الاسترزاق النضالي
تعرف الساحة التعليمية في الآونة الأخيرة =اضراب25دجنبر2008= تحركات لم يسبق لها مثيل بتأسيس نقابات فئوية ,و إعلان سلسلةمن الإضرابات التصعيدية خلال سنتين سابقتين2006/2007-2007/2008، الهدف منها وضع ملفها المطلبي في المحك في إطار الحوار الذي تجريه النقابات ذات التمثيلية مع الحكومة.والمتتبع لهذا الشأن يستوجب عليه الوقوف وقفة تأمل لتشخيص هذا الواقع والتحلي بسلاح المنطق والتحليل العلمي بعيدا عن التحيز و عن الترهات التي تغلب الخطاب التيئسي وتنشره في الأوساط التعليمية بغية إيجاد مساندة عمياء لتوجهاتها الهادفة إلى إجهاض كل فعل نضالي ينبني على المأسسة، بنشر المغالطات في أوسع نطاق وجعل الطريق معبدة أمام العدو الطبقي لمواصلة تركيع الشغيلة بإصدار مراسيم أخرى مجحفة في حقها . إن إضعاف الشغيلة التعليمية نابع أساسا من قوى انتهازية تخريبية تتخذ من ذلك منطلقا للوصولية,وتقوم بخلط الأوراق هدفها الوحيد و الأوحد هو اغناء الشتات و بلقنة الساحة التعليمية بنقابات كثيرة العدد لتسهيل تمرير القوانين أمام إضعاف قوة الطبقة العاملة التعليمية و تجريدها من وحدتها حيث تكمن هذه القوة .و يا للعجب أن نسمع أو نقرأ من بيانات النقابات الحديثة العهد الدعوة إلى وحدة الشغيلة !!!! بحيث ساهمت في هذا التشرذم و قدمته في طبق من دهب إلى العدو الطبقي ليتدرج في تمرير مخططاته التصفوية ضدها،.إنها مفارقة كبيرة في زماننا !!!.تحتاج إلى تعميق النقاش استجلاء للحقيقة المنشودة في كل المواقف و المواقع. أمام هذه الإضرابات الفردية المجدولة آنفا, فالدولة لن تتعامل مع مصلحة المضربين في تحسين ظروفهم المادية في الترقية بل ستلجأ إلى مبررات واهية ,وتعتبر كل ذلك مناوشات تمس بالمصلحة العليا للبلد في حرمان التلاميذ من حقهم في التمدرس , وتتخذ منه ذريعة للمصادقة على قانون الإضراب المطروح حاليا على طاولة المزايدة بين النقابات والحكومة ما يسمى بالحوار الاجتماعي التفاوضي. ومن خلال هذا المقال نسعى إلى توضيح الظواهر، الظاهرة، بعيدا عن الانحياز إلى أي طرف معتمد ين النقد البناء المبني على صحة الخبر باعتباره مقدسا، أما التعليق فهو حر.( وكل ما خفي أعظم)، و الواقع الراهن يستوجب على الشغيلة أن تتحلى باليقظة بعيدا عن المزايدات،لأن ملفها يتخذ ذريعة ومطية لتحقيق مآرب أخرى سيكشف عنها الزمن .إن استقلالية الفعل السياسي الحزبي عن النقابي بات أمرا ضروريا ,لتخليق الحقل النقابي , لكن يجب ألا نغفل أن السياسي يهيمن عن النقابي و بذلك تصبح النقابة أداة مسخرة لكسب رهانات سياسية ، و حتى في دول العالم المتحضرلاتوجد هناك نقابة بعيدة عن تأثير خط سياسي ما.ففي مغربنا تبدأ النقابات برفع شعارات من قبل الاستقلالية و العداء للإطارات التي سبقتها و التشهير برموزها و أن لم نقل القذف فيها , وترويج المغالطات في صفوف الفئات التعليمية.فمثلا الهيئة الوطنية للتعليم منذ تأسيسها، نتساءل: ماذا حققت لمنخر طيها والإعدادي عموما؟ وهل هي نقابة مستقلة فعلا عن السياسي الحزبي؟ وما الهدف من تأسيسها؟ للإجابة على هذه الرزنامة من الأسئلة, نستحضر تصريحات المسئول الأول عن هذه النقابة و ما صدر عنها من بلاغات وبيانات والتقرير الداخلي الأخير الذي تسرب إلى عموم الشغيلة التعليمية في إطار ما سمي بضرورة الانفتاح على الأحزاب قصد التبني ,خصوصا أننا نحن على أبواب استحقاقات 2009 ,حيث يطمح كل نقابي إلى إيجاد موطأ قدم في اللجان الثنائية و يمهد الطريق للوصول إلى مجلس المستشارين و دائما على حساب الأبرياء من الشغيلة التعليمية , التي اختلط عليها الحابل بالنابل ،مما يبرهن تدني مستوى تفكيك الرسائل المشفرة لدى فئة عريضة من الشغيلة. و بسذاجة تنجر مع استعجالية ملفها المطلبي و الضرر الذي لحق بها لسنوات عديدة وقد يذهب بعضها إلى اتهام الإطارات بالخيانة، هروبا إلى الأمام دون تحديد العدو الحقيقي. إن ما حققته الهيئة الوطنية للتعليم هو وضع شروط أولية لتصبح نقابة موازية لحزب: بالتزام الطرف الراغب في ذلك(الحزب) بشراء مقر مركزي و اكتراء مقرات جهوية مؤدى ثمنها لخمس سنوات . أليس هذا استهتارا بملف أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي ؟ فعوض أن يوضع الملف في المحك الحقيقي استغله منظرو النقابة في باب السمسرة العلنية و المساومة المفضوحة ، لتذهب حقوق شغيلة هذا السلك في مهب الريح.(جريدة الصحيفة عدد146بتاريخ26ابريل2007). إن الفسيفساء النقابي المغربي ، زخرف في صيف سنة2006 بتأسيس نقابة أخرى مستقلة لأساتذة التعليم الابتدائي ، بقيادة تيار مندس داخل اليسار ، و كان يدعو إلى الانفصال منذ سنة 1997 و طالما انتظر الفرصة لفرملة النضالات ، داعيا أنصاره إلى العزوف عن الانخراط في النقابات العتيدة و نعتها بالبيروقراطية و بنعوت تحمل ألوانا متباينة موازاة للتحولات السياسية والاقتصادية و الاجتماعية التي تمر بها البلاد. وسارت في منحى الهيئة استقلالية ، و للغرابة فقد شهد مؤتمر الحزب الاشتراكي الموحد 2007 مشادات كلامية بين دعاة التشتيت و مناهضيه أفضى إلى حث المكتب السياسي مناضلي هذا الحزب الغيورين إلى الانخراط في نقابتين تاريخيتين هما (الاتحاد المغربي للشغل –الكونفدرالية الديمقراطية للشغل). هذا ما أثار حفيظة هذا التيار الذي لايندى جبين دعاته عندما يتحدثون عن استقلالية هذا الإطار الحديث و يجعلونه الممثل الحقيقي و الوحيد لشغيلة التعليم الابتدائي. و حتى يعلم كل غيور عن الفعل النضالي الجاد و الطموح أن حدود الحزبي و النقابي غير واضحة لا في برامج الأحزاب و لا في برامج النقابات مما يولد خلطا يستغله الدهاة لتبرير الهيمنة الحزبية على النقابة ومع انتهاء ولاية الكاتب الوطني للمستقلة المعزول من قبل الوزارة ظهر جناح جديد داخل هدا الاطار يتبنى أفكارا متطرفة و هو المسيطر حاليا على المكتب التنقيدي مما يندر بكارثة انسانية برفضه لكل فكر عربي يساري وكل متدين اسلامي والأيام القادمة الكفيلة بفضح كل هده التصورات الخاطئة.......... .و على الشريحة العريضة من التعليم الابتدائي تجدير كفاحها بتصحيح مسار النقابات داخليا بعيدا عن الانتهازية الصرفة و دون رفع شعارات نقابية ضيقة ومغرية في نفس الوقت من قبل :(الترقية الاستثنائية ، الزيادة في الأجور،تعويض السنوات المقرصنة- الانتقال عبر مكوك فضائي من السلم 7 الى11... ) ناهيك عن المصالح الشخصية الفئوية بغية تحقيق هيمنة منتظرة على السلك الابتدائي في إطار اللجان الثنائية ، مما زاد في تسعير الحرب لاحتلال المواقع على حساب مصالح الشغيلة( التفرغ النقابي والجلوس على طاولة الحوار مع مسؤولي الوزارة الوصية....) . حيث ذهبت بعض الأقلام إلى التنبؤ باستحواذ النقابات المستقلة (عن الجماهير و عموم الكادحين..) على انتخابات اللجان الثنائية المقبلة (النهار المغربية عدد 917 12-13 ماي تحت عنوان لغة الخطاب النقابي تتغير ...) وحتى تتضح الرؤية لكل متتبع فلغة المفتش التربوي هي التي تغيرت وأصبحت مسخرة لزرع الفتنة بعيدا عن كل تفهم وتعاطف وتبن لقضايا الشغيلة التعليمية بالرجوع إلى مقاله تحت عنوان : (مصداقية العمل النقابي التشاركي على المحك.).و الذي كان يشيد من خلاله بمصداقية العمل النقابي التشاركي ، وينوه بالنقابات التاريخية مضيفا إليها نقا بة المفتشين، وبقدرة قادر تغير الخطاب وأصبح يواكب التطلعات الجديدة الممهدة للاستحقاقات ويبتعد عن الاكراهات وكذلك قناعة الانتماء لهذه النقابة أو تلك انطلاقا من المرجعيات .ويسير موازيا مع صوت القواعد الذي يعلو ولا يعلى عليه- حسب استعارة جهابذة اللغة في عصرنا-.كما لو أن هناك فعلا قواعد مؤطرة تأطيرا نقابيا يمكن الاعتماد عليها في تسطير وتنفيذ كل الخطوات النضالية النوعية بدل التوقف عن العمل اثر الإضرابات المعلنة باعتبارها عطلة ممنوحة...... إن الهدف الذي يتحرك من أجله دعاة التمزيق والتشتيت النقابي هو ضرب مكسب تمثيلية الشغيلة التعليمية عامة في إطار المركزيات النقابية وجعلها منحصرة في نقابات الأسلاك ، وبذلك تنمحي قوة الإطارات أمام قوة الدولة الرامية إلى تمرير سياسة المؤسسات الاقتصادية العالمية ضدا على سيادة وكرامة الطبقة العاملة، و بذلك تغيب القوة الضامنة لصيانة حقوقها وتصبح التمثيلية مشتتة بين الأسلاك (الإعدادي-الابتدائي-والثانوي عما قريب) مما يعد إشعارا صريحا بتدمير وحدة وقوة القطاع التعليمي ، وبهذا يكون هؤلاء وأمثالهم قد قدموا خدمة مجانية و دون عناء للجهاز الحكومي للإجهاز على كل المكتسبات التي ناضل وطرد وقمع و سجن من أجلها أجيال الستينيات والسبعينيات و الثمانينيات من القرن الماضي. إن أمام كل الغيورين الحقيقيين تحديات لربح رهان المعركة الكبرى للدفاع عن المدرسة العمومية وصيانة حقوق من يعمل بها وإذكاء روح التجميع بدل التشتيت والتمزيق وإحلال الوازع الوحدوي لتوحيد الصف محل السياسي الحزبي وجعل الكوادر التعليمية في اطمئنان بعيدا عن التجاذب المفبرك لأغراض انتهازيةمسبقة ..... |
ايهما افضل الاسترزاق النضالي كما سماه صاحبه ام الاسترزاق الاستغلالي استغلال من( يسترزقون نظاليا وهدا ليس بحرام او بدعة او غير مشروع او غير شريف) لسنوات عديدة لتحقيف ليس فقط الترقية الاستتنائية الدي ينصحنا كاتب المقال بالابتعاد عن المطالبة بها لانه لاشك انه في غنى عنها ولا يكتوى بنيران الظلم التي خلفتها ما يسمى الترقية بين مختلف الفئات التي خلقت بمباركة من وقع على السلم الاجتماعي من جهة ومن غلاء مستوى المعيشة والزيادات الصاروخية في مختلف متطلبات ظروف الحياة من جهة اخرى ثم ان المطالبة بترقية اسثثنائية حق مشروع فهو مطلب اساسى لمختلف الفئات المظلومة وان كانت ما يسمى النقابات الاكثر تمثيلية لاتستطيع تحقيقه فالسبب واضح وضوح الشمس فهي لم تعد تمثل الا نفسها لانها فقدت من وضعوا ثقتهم فيها بل وحثى احترام وثقة من تخاطبهم (الحكومة)وهدا يتجلى في الانفراد التاريخي في اتخادالقرارات في الحوا ر السابق وفي التماطل بل والاستهزاء التى تمارسه في حقهم في الحوار الاخير.تحياتي للجميع مع احترامي لكاتب المقال
|
اخي الواقع النقابي اصبح واضحا للجميع وانتهى زمن الشعارات والخطابات على الابرياء لدغدغة العواطف لجرهم الى صناديق الاقتراع وكفى لان الهدف الاساسي هو الكرسي وليس حقوق وهموم الشغيلة .ثم تمرير الاتفاقيات والمراسيم كانت بمباركة المركزيات التي تمدح في مقالك هذا منذ 13فيراير 2003الى اليوم وهي السبب الرئيسي في المعاناة والياس .واذا كنت من المستفيدين من الامتيازات الموزعة خلال فترة التحالف مع الباطرونا في اطار السلم الاجتماعي وتحولت الى محامي الوزارة ضد مطالب المتضررين اقول لك ان الاسرة التعليمية تفهم جيدا خبايا واهداف المقالات المسمومة ولن تصبح من جديد ارقام ولا مبالغ مالية ولا اصوات ولا جيوش الشوارع كاوراق قوة وضغط انتهى زمن التلاعب بالعواطف لاغراض سياسوية والكراسي في مجلس المستشارين باسم الاسرة التعليمية .انت تخفي ان المركزيات اصبحت طرف وفاعل اجتماعي مع حكومة التناوب وحكومة الانتقال ولكم الشرف الحوار مع الباطرونا للبحث عن مصالحه بعد هجرة القواعد العمالية بحثا عن ملاد للدفاع عنها وحماية حقوقها .واذا كانت الترقية الاستثنائية عبثا بعد وصول سقف الانتظار 7سنوات فانت تملك الجرأة الكافية للوقوف ضد الاسرة التعليمية وتدعوها للانتحار باتباع نصائحك الهدامة
|
لمادا التباكي
يخيل لبعضهم أن التباكي على الساحة التعليمية وما يشوبها من رغبات في تأسيس نقابات جديدة هو عين العقل والجدية والمعقولية والنزاهة في مواجهة التشتت أو التشردم أو( الاسترزاق )
هدا هراء التعدد والتشردم هو دليل على الحياة بعد أن ماتت النقابات العتيدة بعد طول احتضار لقد آن الأوان للنهوض بالعمل النقابي الحقيقي والبعيد عن التواطؤ بدعوى مصلحة البلاد أو ما شابهها من أوهام وبعد أن تقزم العمل النقابي في التفاوض على الانتقالات المشبوهة وإلى اللقاء |
شكرا على الموضوع
ينقل إلى دفتر النقاش النقابي |
أيهما أفضل الدفاع عن المطالب بالنضال ، ام بالتودد الى الحكومة وعبادة الكراسي ، لا ندري من يمثل من يتشدقون بالتمثيلية ،
|
....يجب محاسبة ومحاكمة الذين خانوا الامانة العظمى ...وحولوا النقابات الى مقاولات...يسترزقون بها...فبدون محاسبة ومتابعة ستبقى دار لقمان على حالها........
|
اطال صاحبنا في الكتابة عن ظهور نقابات متهما اياها بشردمة العمل النضالي وانها تساهم في اضعاف القوة الضاغطةلانتزاع الحقوق المشروعةو كن رجال ونساء التعليم لا يعرفون من اوصلهم الى ما هم فيه او هم في غفلة عن الحقيقة انهم يدركون جيدا هدا النوع من الاسلوب في الكتابة علمتهم الخيانة والانتهازية ان لا يهتموا لمثل هده الهرطقة
|
اقتباس:
اتحدك أن تقدم نقدا علميا معقولا على ما كتب من طرفي في الموضوع |
يقول المثل المغربي " حتى واحد مكيهرب من دار العرس" فلو كانت النقابات التي يطلق عليها " الأكثر ثمثيلية" تهتم حقا بشؤون منخرطيها و همومهم ما تركوها للبحث عن إطار جديد سواء كان يمينيا أو يساريا، إسلاميا أو ملحدا...
فلو كنا في المريخ و لا نعلم حقيقة متزعمي هذه النفايات عفوا النقابات الأكثر تمثيلية لصدقنا كلامك المطول كما كان يصدقه البعض أيام زمان ... أيام الشعارات الرنانة التي ما أن تول مبنكروها المناصب و الكراسي حتى تنكروا لها بل يعملون و "يناضلون" ضد من سولت له نفسه تكرارها اليوم و لو للاسغلال ... تحياتي |
اقتباس:
اتحدك أن تقدم نقدا علميا معقولا على ما كتب من طرفي في الموضوع |
اقتباس:
و تبحث عن ضحايا للإيقاع بها في شراك أحزاب تبحث فعلا عن الأرائك الوثسرة في مجلس المستشارين. |
الأيام المقبلة كافية لتنجلي حقيقة هذه النقابات الجنينية. ولنا في الهيئة خير مثال. أذكروا موتاكم بخير.
|
أخي كاتب المقال مقالك طويل ولا يتضمن كثيرا من الافكار الجيدة بل يتضمن مجموعة من الدعاوى الى الانخراط والالتفاف والدفاع وووو عن النقابات الاكثر تمثيلية دون غوص في اسباب نفور الشغيلة من هذه النقابات
اشهد الله ان تجربتي بالنقابة طويلة وكاحد اطراف الحوار الرئيسيين علمتني ات الاشخاص الذين بدأوا مؤخرا تقلد مناصب بالمكاتب النقابية هم ابعد من يمثلوا الشغيلة التعليمية فهم إما: - غير ملمين بقواعد العمل النقابي ويجهلون التشريعات والقوانين - انتهازيون واصحاب مصالح شخصية ضيقة - متواطئون في السر مع الادارة ويستلذون بالجلوس مع النواب ومديري الاكاديميات - تم انتخابهم بطرق غير ديمقراطية وغير شفافة - رصيدهم النقابي 00 - يمثلون شغيلة تعليمية في غالبيتها انتهازية تعشق انتزاع "الحقوق" دون التجرأ عن الحديث عن القيام ب"الواجب" -افراغ المخزن للنقابات والاحزاب من محتواها واذا اردتم اعطيكم عشرات الامثلة على اشكال الارتزاق والانتهازية والغباء النقابي والتواطؤ .... ودمتم في حفظ الله |
اقتباس:
تحياتي الأخ ASAMR ،موضوعك لا يمكن أن تصمد أمامه،المواضيع المعتمدة على الخبيرات، والمبنية على ردود الأفعال.:icon30: |
نعم النقابات تحاور في شهر ا كتوبر والحكومة ترد في ابريل وهكذا تنتهي السنة دون نتيجة ليعود الحوار من جديد في اكتوبر ( اتفاق اخر الليل 2003) شكون لي وقع عليه بالطبع cdt
|
إن الهدف الذي يتحرك من أجله دعاة التمزيق والتشتيت النقابي هو ضرب مكسب تمثيلية الشغيلة التعليمية عامة في إطار المركزيات النقابية وجعلها منحصرة في نقابات الأسلاك ، وبذلك تنمحي قوة الإطارات أمام قوة الدولة الرامية إلى تمرير سياسة المؤسسات الاقتصادية العالمية ضدا على سيادة وكرامة الطبقة العاملة، و بذلك تغيب القوة الضامنة لصيانة حقوقها وتصبح التمثيلية مشتتة بين الأسلاك (الإعدادي-الابتدائي-والثانوي عما قريب) مما يعد إشعارا صريحا بتدمير وحدة وقوة القطاع التعليمي ، وبهذا يكون هؤلاء وأمثالهم قد قدموا خدمة مجان
أخي شكرا لك على التحليل الشامل للوضوع النقابي ببلادنا.بالفعل لقد وضعت يدك على الجرح.و أتفق معك في كل كلمة قلتها.سواء على المستوى السياسي أو النقابي.فقط أختلف معك في الكلمة المكتوبة بالاحمر.بحيث يجب تغييرها بكلمة هدف من يحركهم. تحاتي لك وننتظر المزيد من المشاركات منك في هذا الدفتر |
النقابات أصبحت تمثل عبء ثقيلا على الشغيلة التعليمية، وحاجزا مهما أمام تلاحم المدرسين .فالمدرسة الواحدة تجد فيها كل أنواع التيارات النقابية فهذا يشرق وذاك يغرب وآخر يتهرب و . و. و . ويوم التضامن يظهر جليا التمزق الذي أصاب الشغيلة ، والكل له مبرراتة وهذا هو الضياع العظيم ,,,,,,,,,:018: |
اقتباس:
اعتقد ان المقال جاء بمجموعة من الافكار التي تستحق منا الوقوف عنها ومع احترماتي للرفاق في النقابة المستقلة و الهيئة الوكنية للتعليم اسائلكم من هذا المنبر ماذا اضافت النقابتين الى المشهد النقابي ؟؟ مرت 3 سنوات و لازالت الامور كما هي بل اكثر من هذا و مع الاسف فان هاتين النقابتين اغرقت الشغيلة بالاقتطاعات باضرابات غير مدروسة و محسوبة . و هاهو اضراب 25 دجنبر2008 فالنضال لا يبنى على الاضراب و الثمثيلية لا تقاس بالاضرابات الغير المدروسة بل القوة النضالية في الاستمرار و النزول الى الشارع و تحريك المجتمع المدني . فاتساءل هل لا يعرف مهندسو الاضراب في المستقلة ان شهر دجنبر هو شهر الامتحانات المهنية .؟؟ لماذا نلاحظ أن الشغيلة التعليمية اصبحت يوما بعد يوم تنسحب من النقابة المستقلة. نيابة الناضور و مكناس و ورزازات...؟؟ اليس التخلي على الرفيق بلبهلول ضربة قاضية لهذه النقابة؟؟ اذا كان النضال دائما تصاعديا لماذا النقابة المستقلة تسير بالنضال تنازليا؟؟ لماذا نلاحظ ان هذه النقابة تتحرك فقط وطنيا ؟؟ اين هي على مستوى الفروع؟؟ اليس هدفها فقط الترقية؟؟ اين هي من المدرسة العمومية؟؟ لنفترض انها اصبحت ممثلة في البرلمان فهل ستتحاور و توقع مع الحكومة وتشارك مع باقي النقابات في تدبير الازمة التعليمية ام انها لن تشارك و ستستمر في اضراباتها؟؟ اذن ماهو البديل الذي جاءت به؟؟؟ الاسئلة كثيرة و الاجوبة قليلة للاسف |
تحية للأخ asamr على مقاله القيم، والذي جاء بمجموعة من الأفكار النيرة. بالفعل لقد وضعت الأصبع على الجرح، وتحليلك للوضعية التي يتخبط فيها الوضع التعليمي كان علميا ودقيقا. وكان موثقا، وبالحجة والدليل. كان تحليلا ملموسا لواقع ملموس...لكن لا بأس من بعض الاضافات.
النقابة المستقلة سوقت مجموعة من الأوهام والأحلام والمغالطات: 1- أن شغيلة الإبتدائي غير ممثلة داخل النقابات"التقليدية". والواقع يؤكد عكس ذلك تماما. فأغلب الأجهزة يسيرها معلمون بجدارة واستحقاق! 2- أن هذه النقابة الجديدة مستقلة عن الأحزاب السياسية! رغم أن كل متتبع للحقل السياسي والنقابي الوطني يلحظ بجلاء اليد الخفية لتيار داخل الحزب الاشتراكي الموحد في ظهور هذه النقابة. 3- خرافة البديل النقابي سرعان ما تهاوت بعد مغازلة المنظمة الديمقراطية للشغل، وبعد الدعوة الأخيرة للوحدة النضالية! 4-أن النقابات الأكثر تمثيلية باعت واشترت و... وأن النظام الأساسي لسنة 2003 كان تراجعا من قبل هذه النقابات! وأنه يجب إلغاءه جملة وتفصيلا! رغم أن كل العاملين بقطاع التعليم يشهدون أنه يحمل مكاسب كانت إلى عهد قريب من المتسحيلات! 5- أن النقابة المستقلة ستقعد الدنيا إن ثم اقتطاع أيام الإضرابات المتتالية التي خاضتها! مرت الاقتطاعات بسلام وسكتت المستقلة عن الكلام المباح! 6- المنتسبين لهذه النقابة الفئوية، في كل تدخلاتهم، يعلقون فشلهم على النقابات الأخرى متناسين أنهم بديل نقابي! هذا إن لم يكن لكلمة بديل معنى اخر لازلنا نجهله! |
تحية للأخ asamr على مقاله القيم، والذي جاء بمجموعة من الأفكار النيرة. بالفعل لقد وضعت الأصبع على الجرح، وتحليلك للوضعية التي يتخبط فيها الوضع التعليمي كان علميا ودقيقا. وكان موثقا، وبالحجة والدليل. كان تحليلا ملموسا لواقع ملموس...لكن لا بأس من بعض الاضافات.
النقابة المستقلة سوقت مجموعة من الأوهام والأحلام والمغالطات: 1- أن شغيلة الإبتدائي غير ممثلة داخل النقابات"التقليدية". والواقع يؤكد عكس ذلك تماما. فأغلب الأجهزة يسيرها معلمون بجدارة واستحقاق! 2- أن هذه النقابة الجديدة مستقلة عن الأحزاب السياسية! رغم أن كل متتبع للحقل السياسي والنقابي الوطني يلحظ بجلاء اليد الخفية لتيار داخل الحزب الاشتراكي الموحد في ظهور هذه النقابة. 3- خرافة البديل النقابي سرعان ما تهاوت بعد مغازلة المنظمة الديمقراطية للشغل، وبعد الدعوة الأخيرة للوحدة النضالية! 4-أن النقابات الأكثر تمثيلية باعت واشترت و... وأن النظام الأساسي لسنة 2003 كان تراجعا من قبل هذه النقابات! وأنه يجب إلغاءه جملة وتفصيلا! رغم أن كل العاملين بقطاع التعليم يشهدون أنه يحمل مكاسب كانت إلى عهد قريب من المتسحيلات! 5- أن النقابة المستقلة ستقعد الدنيا إن ثم اقتطاع أيام الإضرابات المتتالية التي خاضتها! مرت الاقتطاعات بسلام وسكتت المستقلة عن الكلام المباح! 6- المنتسبين لهذه النقابة الفئوية، في كل تدخلاتهم، يعلقون فشلهم على النقابات الأخرى متناسين أنهم بديل نقابي! هذا إن لم يكن لكلمة بديل معنى اخر لازلنا نجهله! |
شكر خاص ل موح موح.
|
أخي asamr:أتفق معك على ضرورة توحيد الصف , فكفانا تشرذما و تشتتا..1) أخي المطالبة بالترقية الاستثنائية مطلب أساسي و ملح 2) النقابات الممثلة في اللجن الثنائية فقدت المصداقية لأنها أعطت الأسبقية للهيمنة الحزبية على حساب مطالب الشغيلة 3) عوض التشهير بالنقابات غير المتحزبة يجب أن نسائل أنفسنا عن الأسباب الحقيقية لظهورها , و هل النقابات الممثلة لها قواعد فعلا؟ أخي عوض تبادل الاتهامات يجب أن نناقش الأسئلة الآتية بكل موضوعية و تجرد ..أ) ما العمل لتوحيد الصف ؟ كيف نرجع للنضال مدلوله الحقيقي و هيبته التي كانت في السبعينيات و الثمانينيات و 14 دجنبر...حتى يستحيي الجبناء و الانتهازيون و الخونة من تسمية أنفسهم بالمناضلين و النضال بريئ منهم ...
|
سابقة خطيرة تهدد الحقل التعليمي بورزازات
إنني لا أخاطب المشاعر بقدر ما أخاطب العقول النيرة التي تعتمد التحليل العلمي و تقبل مبدأ الاختلاف الذي هو من سمات العقل البشري . و أن المدرسة المغربية شأن لايهم القيمين عليها فحسب بل يهم كل مكونات و شرائح الشعب المغربي باختلاف التلوينات . كثيرا ما نتحدث عن المدرسة و حمايتها و كل دلك خزعبلات عدة ما لم تكن هناك إرادة وعزيمة قويتين لإرساء أسس كفيلة لجعل الموارد البشرية تستوعب مستجدات التكوين و مثابرة في التحصيل الجيد الذي يتماشى مع مستجدات العصر الاقتصادية و السياسية منها دون إغفال الجانب الثقافي لأهميته القصوى . لكن كل هده المجهودات تبخرت بورزازات فقد أسندت الأمور إلى غير أهلها فانتظروا قيام الساعة بعد إسناد مهمة التأطير التربوي لمفتش مسخر من قبل أجهزة معروفة لتكسير كل فعل نضالي ...بعد عودته عفوا طرده من نيابة تارودانت اثر فضيحة أخلاقية) التحرش الجنسي بالمعلمات(
كما ساهم و بشكل إجرامي في إسقاط)رسوب (معلم في الإدارة بعد رفض الأخير تقديم خمارة له =المحيا المحلية= عصير التين ناهيك عن شطحات كتبها عنه سامي الدقاقي عن سلوكاته مع رجال و نساء التعليم خصوصا منهم الدين لايتكلمون اللغة الأمازيغية ويحرمهم من الامتياز .واستفادة)أستاد(للتعليم الابتدائي في السنوات الأخيرة من مصاحبته لاجتياز الكفاءة للحسناوات بالرغم من انعدام الكفاءة لديهما وسأوضح دلك للقراء الأعزاء: لايعقل أن يقوم مفتش بالتأطير لكونه لم يمر أبدا في التدريس بالقسم و لايعقل كذلك أن يكون التقييم للخريجين من قبل معلم تم توظيفه في إطار الخدمة المدنية و لم يخضع لأي تكوين إنها المهزلة و الصاعقة التي حلت بالمدرسة العمومية...ويقومان بنشر الأفكار المسمومة يوميا فسم الأفاعي أهون منها بكثير فانتهازيتهما لن تطول لأن نواياهما ستنكشف .... فتأسيسهما لنقابة أبان و بشكل جلي عن مرامي المتطرفين الرافضين للديمقراطية و الحالمين لعودة السيبة في غريس و صاغرو و باني وتلوات وووو........ نعم إنني أمتلك الجرأة لفضح كل ممارستهما التي سأزود بها هدا المنتدى بدءا باللاتأطير وو صولا الى التحرش و العصبية القبلية .و كذلك العلاقة الفضائح التي تجمعهما و ساستغل هدا المنبر الاعلامي الهادف لفضح كل السلوكات المعروفة حتى يتسنى لكل متتبع معرفة من هما ؟؟؟؟؟؟؟؟ |
تحية للأخ asamr على مقاله القيم، والذي جاءبمجموعة من الأفكار النيرة. بالفعل لقد وضعت الأصبع على الجرح، وتحليلك للوضعيةالتي يتخبط فيها الوضع التعليمي كان علميا ودقيقا. وكان موثقا، وبالحجة والدليل. كان تحليلا ملموسا لواقع ملموس...لكن لا بأس من بعض الإضافات. النقابة المستقلةسوقت مجموعة من الأوهام والأحلام والمغالطات. فهم يزعمون: 1- أن شغيلة الابتدائي غير ممثلة داخل النقابات"التقليدية"(كما يسمونها). والواقع يؤكدعكس ذلك تماما. فأغلب الأجهزة يسيرها معلمون بجدارة واستحقاق! 2- أن هذه النقابة الجديدة مستقلةعن الأحزاب السياسية! رغم أن كل متتبع للحقل السياسي والنقابي الوطني يلحظ بجلاءاليد الخفية لتيار داخل الحزب الاشتراكي الموحد في ظهور هذه النقابة. 3- خرافة البديل النقابي سرعان ماتهاوت بعد مغازلة المنظمة الديمقراطية للشغل، وبعد الدعوة الأخيرة للوحدة النضالية! 4- أن النقابات الأكثر تمثيلية باعتواشترت و... وأن النظام الأساسي لسنة 2003 كان تراجعا من قبل هذه النقابات! وأنهيجب إلغاءه جملة وتفصيلا! رغم أن كل العاملين بقطاع التعليم يشهدون أنه يحمل مكاسبكانت إلى عهد قريب من المستحيلات! 5- أن النقابة المستقلة ستقعد الدنيا إن ثم اقتطاع أيام الإضراباتالمتتالية التي خاضتها! مرت الاقتطاعات بسلام وسكتت المستقلة عن الكلامالمباح! 6- المنتسبينلهذه النقابة الفئوية، في كل تدخلاتهم، يعلقون فشلهم على النقابات الأخرى متناسينأنهم بديل نقابي! هذا إن لم يكن لكلمة بديل معنى أخر لازلنا نجهله! |
اقتباس:
تحية للأخ asamr على مقاله القيم، والذي جاءبمجموعة من الأفكار النيرة. بالفعل لقد وضعت الأصبع على الجرح، وتحليلك للوضعيةالتي يتخبط فيها الوضع التعليمي كان علميا ودقيقا. وكان موثقا، وبالحجة والدليل. كان تحليلا ملموسا لواقع ملموس...لكن لا بأس من بعض الإضافات. النقابة المستقلةسوقت مجموعة من الأوهام والأحلام والمغالطات.فهم يزعمون: 1- أن شغيلة الابتدائي غير ممثلة داخل النقابات"التقليدية"(كما يسمونها). والواقع يؤكدعكس ذلك تماما. فأغلب الأجهزة يسيرها معلمون بجدارة واستحقاق! 2- أن هذه النقابة الجديدة مستقلةعن الأحزاب السياسية! رغم أن كل متتبع للحقل السياسي والنقابي الوطني يلحظ بجلاءاليد الخفية لتيار داخل الحزب الاشتراكي الموحد في ظهور هذه النقابة. 3- خرافة البديل النقابي سرعان ماتهاوت بعد مغازلة المنظمة الديمقراطية للشغل، وبعد الدعوة الأخيرة للوحدة النضالية! 4- أن النقابات الأكثر تمثيلية باعتواشترت و... وأن النظام الأساسي لسنة 2003 كان تراجعا من قبل هذه النقابات! وأنهيجب إلغاءه جملة وتفصيلا! رغم أن كل العاملين بقطاع التعليم يشهدون أنه يحمل مكاسبكانت إلى عهد قريب من المستحيلات! 5- أن النقابة المستقلة ستقعد الدنيا إن ثم اقتطاع أيام الإضراباتالمتتالية التي خاضتها! مرت الاقتطاعات بسلام وسكتت المستقلة عن الكلامالمباح! 6- المنتسبينلهذه النقابة الفئوية، في كل تدخلاتهم، يعلقون فشلهم على النقابات الأخرى متناسينأنهم بديل نقابي! هذا إن لم يكن لكلمة بديل معنى أخر لازلنا نجهله! |
اقتباس:
تحية للأخ asamr على مقاله القيم، والذي جاءبمجموعة من الأفكار النيرة. بالفعل لقد وضعت الأصبع على الجرح، وتحليلك للوضعيةالتي يتخبط فيها الوضع التعليمي كان علميا ودقيقا. وكان موثقا، وبالحجة والدليل. كان تحليلا ملموسا لواقع ملموس...لكن لا بأس من بعض الإضافات. النقابة المستقلةسوقت مجموعة من الأوهام والأحلام والمغالطات.فهم يزعمون: 1- أن شغيلة الابتدائي غير ممثلة داخل النقابات"التقليدية"(كما يسمونها). والواقع يؤكدعكس ذلك تماما. فأغلب الأجهزة يسيرها معلمون بجدارة واستحقاق! 2- أن هذه النقابة الجديدة مستقلةعن الأحزاب السياسية! رغم أن كل متتبع للحقل السياسي والنقابي الوطني يلحظ بجلاءاليد الخفية لتيار داخل الحزب الاشتراكي الموحد في ظهور هذه النقابة. 3- خرافة البديل النقابي سرعان ماتهاوت بعد مغازلة المنظمة الديمقراطية للشغل، وبعد الدعوة الأخيرة للوحدة النضالية! 4- أن النقابات الأكثر تمثيلية باعتواشترت و... وأن النظام الأساسي لسنة 2003 كان تراجعا من قبل هذه النقابات! وأنهيجب إلغاءه جملة وتفصيلا! رغم أن كل العاملين بقطاع التعليم يشهدون أنه يحمل مكاسبكانت إلى عهد قريب من المستحيلات! 5- أن النقابة المستقلة ستقعد الدنيا إن ثم اقتطاع أيام الإضراباتالمتتالية التي خاضتها! مرت الاقتطاعات بسلام وسكتت المستقلة عن الكلامالمباح! 6- المنتسبينلهذه النقابة الفئوية، في كل تدخلاتهم، يعلقون فشلهم على النقابات الأخرى متناسينأنهم بديل نقابي! هذا إن لم يكن لكلمة بديل معنى أخر لازلنا نجهله! |
اقتباس:
|
اين تظهر العلمية في كتاباتك وكم استغرقت من الوقت لجمع ما كتبت من البيانات والمقالات العلمي ايها الاستاد يتحري الموضوعية في ابداء الراي وفي التحليل والمناقشة بعيدا عن اتحداك او الانى التي في الغالب ما توصل صاحبها الى الغرور وانظر الى الردود وحوال ان تقوم با حصائها لتعرف الراي السديد فالواقع النقابي يفهمه العامل البسيط فكيف بالاحرى استادا على شاكلة الاستاد asmar
|
ادعو صاحب المقال الى التعقل والتفكير المعقلن للاعتراف بان النقابات التقليدية قد حصلت على الشيكات وباعت بها حقوق منتسبي المدرسة الابتدائية وهم الان يبحثون عن السلاليم العليا تحت مظلة الدفاع عن موظفي التعليم كافة فبعدما فازوا بالامتيازات وتربعوا الكراسي النقابية لسنوات ارادوا الفوز الكبير فكانت فرصة المغادرة الطوعية التي استفادوا منها كبيرهم وصغيرهم وخاصة ... لا داعي لذكرهم وقد تكون منهم.. فكر يا اخي فانت معلم ربما عانيت وربما لم تعاني مثلما عانى اصحاب السلاليم الدنيا الذين جاؤوك بالعز والكرامة...
|
| الساعة الآن 05:09 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها