|
تلميد مشاغب
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخواتي اخواني اعضاء هدا المنتدى الرائع انا استادة جديدة في فترة التدرب لكن عندما اخد القسم للمستوى الخامس لكي ادرس له لا استطيع ان اسيطر عليه لانهم فوضاويين و مشاغبين وكثيروا الحركة لا يجليسون في اماكنهم و المشكلة الكبيرة انهم لا يعرفون اي شيء في مادة الرياضيات مع العلم اني استادة الرياضيات فارجو مساعدتكم |
commencer par réclamer le problème à l'administration
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتاه
شكرا لك اخ safiweb على ردك بالفعل انا استعمل كل الوسائل المتاحة لكن الاسف بدون جدوى بحيت اتكلمت مع المدير و المفتش لكن يقولون له سوف نكون مؤدبين و ندرس جيدا لكن بعد فترة قليل فقط من خروج المدير يقومون بالشغب مرة اخرى و بصراحة لم اعد ارسل للمديرلان مدير المدرسة لطيف جدا و عندما ارسل اليه لا يفعل لهم اي شيء من العقاب بل يتكلم معهم فقط بكلام هادئ جدا لدا عندما اقول لهم سوف تدهبو عند المدير يفرحون لانهم يعرفون ان المدير لن يتعامل معهم باي اسلوب و على اتر هدا الموقف استعمل اشياء لكي اهددهم فقمت بتسجيل اصواتهم و قلت لهم ان هدا هو الدليل الدي سأعطيه لابائهم و الاساتدة الاخرون تم سجلتهم صوتا و صورة لكي يكون الدليل قويا جدا و بالفعل كانت هده المر صائبة جدا فاصبحو يستمعون لما اقول و ينتبهون جيدا و يشاركون معي في البحت عن الجواب لكن هدا الاسلوب لم اعد احبه اريد ان ا عرف طريقه جيدة في ضبط القسم لدا اتمنى من اساتدتي الكرام مساعدتي في اجاد حل مع هدا القسم الفوضوي |
هدديهم بتقليص نقط المراقبة
|
اضربي بالمسطرة على المكتب أو على السبورة بشكل متواصل لإحداث ضجة عالية من شأنها إزعاجهم إلى أن يهدأوا،ولما تريهم منزعجين أخبريهم بأنه هكذا يكون تأثير الإزعاج على ألآخرين،فالذي يُحدث الإزعاج قد لاينزعج مثل من يحدث له !
تظاهري بالانفعال بين الفينة والأخرى،وارفعي صوتك عاليا إلى أن يهدأوا.. ادفعي بهم إلى المشاركة على السبورة حتى يتجنبوا الاحراج الذي قد يحدث لهم وهم يقفون أمام السبورة،وحتى ينتبهوا أكثر لتجنب ذلك الاحراج.. والمهم أن تخبرينا بالحل الذي نجح .. بالتوفيق إن شاء الله |
[quote=فتاة الحزن;284386]السلام عليكم ورحمة الله وبركاتاه
شكرا لك اخ safiweb على ردك بالفعل انا استعمل كل الوسائل المتاحة لكن الاسف بدون جدوى بحيت اتكلمت مع المدير و المفتش لكن يقولون له سوف نكون مؤدبين و ندرس جيدا لكن بعد فترة قليل فقط من خروج المدير يقومون بالشغب مرة اخرى و بصراحة لم اعد ارسل للمديرلان مدير المدرسة لطيف جدا و عندما ارسل اليه لا يفعل لهم اي شيء من العقاب بل يتكلم معهم فقط بكلام هادئ جدا لدا عندما اقول لهم سوف تدهبو عند المدير يفرحون لانهم يعرفون ان المدير لن يتعامل معهم باي اسلوب و على اتر هدا الموقف استعمل اشياء لكي اهددهم فقمت بتسجيل اصواتهم و قلت لهم ان هدا هو الدليل الدي سأعطيه لابائهم و الاساتدة الاخرون تم سجلتهم صوتا و صورة لكي يكون الدليل قويا جدا و بالفعل كانت هده المر صائبة جدا فاصبحو يستمعون لما اقول و ينتبهون جيدا و يشاركون معي في البحت عن الجواب لكن هدا الاسلوب لم اعد احبه اريد ان ا عرف طريقه جيدة في ضبط القسم لدا اتمنى من اساتدتي الكرام مساعدتي في اجاد حل مع هدا القسم الفوضوي أختي فتاة الفرح إنشاء الله سررت جدا بالمرور هنا لأثمن نصائح الأستاذ المحترم و التي قدمها لك كسبل كفيلة لجعل قسمك أكثر انضباطا. و إني لمتيقن أنك ستنجحين إن تتبعت النصيحتين حرفيا. و ساضيف نصائح متواضعة بصفتي لازلت متدربا بإحدى المؤسسات الخاصة و لا تتعدي خبرتي معهم شهرها الثاني لكن لا ضير من المحاولة المهم أن نفيد و نستفيد ل\لك نحن هنا. أل خطوة عليك إجراؤها : تفريق العناصر المشاغبة و عدم تجميعها في صف واحد. وذلك بتفريقهم على الصفوف و لأقصى مسافة ممكنة. عليك تعيين المحرض الرئيسي على الشغب و تجعليه قريبا منك وحتما لن يتجاوز عددهم إتنين حتى تتمكني من التحكم في الوضع في وقت أسؤع. الفراغ و ما أدراك ما الفراغ فهو سبب الشغب الرئيسي و لأن اللعب والحركة النشيطة غريزة في الطفل فإن التلميذ يلعب و يتحرك متى سنحت له الفرصة. حاولي اكتشاف مهارات المشاغبين و مواهبهم و استثمريها في الحد من شغبهم وذلك بالثناء عليها وتشجيعهم عليها مادامت تتوافق مع مبادئ التربية.لأن الشغب غالبا ما ينتج عن ضعف التلميذ في المادة التي تدرسينها. عليك تجنب اللجوء إلى الادارة باستمرار لأن هذا أولا سيضعف موقفك معها و ستفقدين احترامها ثانيا ستضعف شخصيتك لدى التلاميذ و سيشعرون أنهم تغلبوا عليك ولم يعد أمامك خيار سوى اللجوء إلى الادارة. الحوافز المعنوية و المادية كالنقاط الحسنة مثلا و التي تقدم للتلميذ النموذجي حتى تخلقي نوعا من المنافسة الخفيفة [المنافسة التي لا تؤدي إلى نتائج سلبية كالحسد و البغض} و بالتالي سيسعى كل واحد إلى الحصول على النقاط الحسنة كباقي زملائه. وإن حدث مرة و أنهيت الدرس في غير أوانه مثلا بقي على الانصراف 5 دقائق هنا يجب أن تفكري في وسيلة أخرى مثلا لعبة الصمت . أتمنى أني قد أفدتك شيئا ما و هذا مما قدر لي الله أن أعلمه و ما توفيقي إلا بالله العظيم عليه توكلت و إليه أنيب. الحسين نوحي أكادير |
اختي انا ايضا اعاني من الشغب وبدلا من عقاب البدني بالعصا استعمل اسلوب الحوار معهم مرة تلوى مرة لكي نغير الرتابة وبعدها يكونون قد فرغو شحنة زائدة كانت لديهم وكدلك الجا الى معاقبتهم باعطائهم عقوبة واهددهم بخصم النقاط كلما عملو الشغب انقص نقطة وهادا سيدفعهم للتفكير مليا كما يجب ان تكوني صارمة معهم ادا كنت تشرحين
اتمنى لك التوفيق |
اقتباس:
شكرا لك اخي emi على مرورك فعلا هددتهم بنقص النقط لكن بدون جدوى فخم يعرفون انهم يدرسون في مدارس خاصة و بالتالي هم ناجحون باي اسلوب |
اقتباس:
جزاك الله خيرا استادي الكريم elghilak على هذه النصائح بالفعل انا استعمل الضرب باللوحة فوق الطاولة فعلا يصموتون قليلا و عندما ابدء بالشرح تعم الفوضى مرة اخرى لقد اكتشف في هدا الاسبوع الماضي انهم يتفقون جميعا على قرار واحد و هو : -يتفقون قبل الدخول الى القسم بان يصمتو و ينتبهون الى المعلمة و ايضا ان يكونو مؤدبين و ان يشاركو معي في الدرس و كنت اتعجب بما يفعلون كثيرا لكن في ثلث ساعه الاخيرة يرجعون الى عهدهم في يوم سمعتهم يتفقون بما سيفعلون مع استادة اخرى فقلتها لجميع المعلمات عن هدا القسم و ما يفعلونه لانهم ايضا يعانون مثلما اعاني بصراحة لم ارى في حياتي مثل هدا القسم و ايضا تعاملت معهم كما قلت اخي الفاضل بان ادفع بهم الى السبورة للمشاركة فكانت اجابة سليمة جدا جدا لكن الكل يريد القيام في نفس الوقت فأقول له سوف تحين فرصتكم و تقومون انتم ايضا الى السبورة فيتراجعون لكن يبدأون بإلقاء الاجوبة من مكانهم فعلا هدا شيء جيد و مشجع لي لكن الطريقه التي اطلب منهم لت يتبعونها لا يريدون اتباعها |
يسعدني اختي الكريمة ان تكون لنصائحي المتواضعة بعض الاثار الإيجابية ..
وأشكرك لأنك لم تبخلي علينا بالرد الذي كان بمثابة تقويم لمدى نجاعة تلك النصائح ! إذا كان المشكل ينحصر في ثلث الساعة الأخير ؛فيمكنك تخصيصه لتقويم يأخذ طابع فرض كتابي،حتى لا تتركي لهم فرصة القيام بالشغب . هناك مقولة مهمة عليك تذكرها جيدا:"الطفل إن لم تشغله شغلك !" أتمنى لك التوفيق. |
أختي فتاة الفرح إنشاء الله سررت جدا بالمرور هنا لأثمن نصائح الأستاذ المحترم و التي قدمها لك كسبل كفيلة لجعل قسمك أكثر انضباطا. و إني لمتيقن أنك ستنجحين إن تتبعت النصيحتين حرفيا.
و ساضيف نصائح متواضعة بصفتي لازلت متدربا بإحدى المؤسسات الخاصة و لا تتعدي خبرتي معهم شهرها الثاني لكن لا ضير من المحاولة المهم أن نفيد و نستفيد ل\لك نحن هنا. أل خطوة عليك إجراؤها : تفريق العناصر المشاغبة و عدم تجميعها في صف واحد. وذلك بتفريقهم على الصفوف و لأقصى مسافة ممكنة. عليك تعيين المحرض الرئيسي على الشغب و تجعليه قريبا منك وحتما لن يتجاوز عددهم إتنين حتى تتمكني من التحكم في الوضع في وقت أسؤع. الفراغ و ما أدراك ما الفراغ فهو سبب الشغب الرئيسي و لأن اللعب والحركة النشيطة غريزة في الطفل فإن التلميذ يلعب و يتحرك متى سنحت له الفرصة. حاولي اكتشاف مهارات المشاغبين و مواهبهم و استثمريها في الحد من شغبهم وذلك بالثناء عليها وتشجيعهم عليها مادامت تتوافق مع مبادئ التربية.لأن الشغب غالبا ما ينتج عن ضعف التلميذ في المادة التي تدرسينها. عليك تجنب اللجوء إلى الادارة باستمرار لأن هذا أولا سيضعف موقفك معها و ستفقدين احترامها ثانيا ستضعف شخصيتك لدى التلاميذ و سيشعرون أنهم تغلبوا عليك ولم يعد أمامك خيار سوى اللجوء إلى الادارة. الحوافز المعنوية و المادية كالنقاط الحسنة مثلا و التي تقدم للتلميذ النموذجي حتى تخلقي نوعا من المنافسة الخفيفة [المنافسة التي لا تؤدي إلى نتائج سلبية كالحسد و البغض} و بالتالي سيسعى كل واحد إلى الحصول على النقاط الحسنة كباقي زملائه. وإن حدث مرة و أنهيت الدرس في غير أوانه مثلا بقي على الانصراف 5 دقائق هنا يجب أن تفكري في وسيلة أخرى مثلا لعبة الصمت . أتمنى أني قد أفدتك شيئا ما و هذا مما قدر لي الله أن أعلمه و ما توفيقي إلا بالله العظيم عليه توكلت و إليه أنيب. الحسين نوحي أكادير[/quote] شكرا لك اخي الفاضل الحسين نوحي أكادير على مرورك و جزاك الله خيرا على هذه النصائح بالفعل عندما استلمت هدا القسم لكي ادرس له كنت دائما ارسل للمدير و كنت في بعض الاوقات اقول للمدير بان يظل معي لغاية الانتهاء من الدرس لكن هدا لم يعد اسلوبا جيدا فتراجعت و لم اعد ارسل للمدير اعطيتهم النقاط الجيدة لكن المعلمة التي معي قالت لي عليك الا تعطيهم هذه النقاط فهم لا يستحقونها و على ابائهم ان يعرفو مدى كسلهم و عدم الاهتمام في القسم فسحبت النقاط الجيدة التي كنت اعطيها لهم و بدأت انقص لهم و اعطيهم نقاط ضعيفه بصراحة اخي مع كثرة الشغب لا يكفيني الوقت في انهاء الدرس لدى اصبحت اخد لهم حصة الاستراحة رغم انهم يتدمرون اكثر و اكثر فأقول لهم ان هده عقوبة لهم لانهم لم يحترموا القسم |
اقتباس:
شكرا لكي اختي الكريمة fatim ezahra على المرور بالفعل ايضا استعملت معهم التهديد بالعقوبة لانهم لا يحفطون جداول الضرب لكن هناك من كتبها و لم يحفظها و هناك من كتبها و حفظها و ايضا من لم يكتبها و لم يحفظها للاسف الشديدضاعفت العقوبة لكن بدون جدوى في الحقيقة انا صارمة جدا معهم لكن ....... |
اقتباس:
شكرا لك اخي ان شاء الله ساتبع جميع نصائحك حرفيا و اتمنى ان يستجيبو لي و في الحقيقة هم يشغلوننا بشغبهم و تضييع الوقت اما الثلت الاخير فانا لم انتهي من الشرح لكنهم يرجعون الى عهدهم مرة اخرى |
أختي و زميلتي في التعليم الحزني عفوا أقصد الخصوصي، أول و أهم نصيحة أقدمها لك من خلال تجربتي البسيطة بهذا الميدان هو فرض شخصيتك في القسم لأن شخصية الأستاذ هي أول مراتب نجاحه في كلا التعليمين و خاصة الخصوصي منه ثم التمكن من آليات الدرس و خطوطه و انتبهي فالتلميذ رغم صغر سنه أذكى مما نتصور يلاحظ ارتباك الأستاذ عند إلقائه الدرس، لذا احرصي على تهييئ درسك أحسن تهيئ. ثم كما قال الأخ املئي الفراغ بمحاولة إشغالهم بإنجاز تمارين أو القيام ببعض الأنشطة الترفيهية و لا تنسي التحفيز و التشجيع بإضافة نقطة على جواب صائب أو تنويه بكلمة جيد و ممتاز. صديقيني لهما فعل السحر في نفسية التلميذ و لا تنسي كما قال الأخ رصد عناصر الشغب داخل الفصل و إبعادها عن بعضها. و نصيحة أخيرة حاولي صداقتهم و التقرب منهم بالاستماع إلى مشاكلهم. و لا أنصحك باللجوء و الاستنجاد بالإدارة لأنها لن تقدم لك العون بل ستهز صورتك أمامهم و أمام تلاميذك. أعانك الله و أتمنى أن تجدي معك هذه الطرق
|
أختي تالكريمة أنصحك بالتخفيض من صوتك أثناء الشرح حتى يضطر وا للانتباه ويحاولوا التقاط أصواتك.وان أمكن حاولي أن تستعملي الاغراء أو الخروج معهم في نزهة .
|
اقتباس:
و اتمنى من الله علي القدير ان اكون في المستوى المطلوبة و هذا بتشجيعكم لي و بنصائحكم لي شكرا لكم جميعا اعضاء منتديات دفاتر |
اقتباس:
اما الاغراء او الخروج معهم في نزهة فهدا غير ممكن لان الوقت لن يكفينا في شرح الدرس ما بالك النزهة و ايضا المؤسسة لن تسمح بهده النزهة الا اداكانت مقرر من طرف الادارة شكرا لك اخي الفاضل على هده النصائح |
انا استاد خبرتي اكثر من 25 سنة ارى اختي ان الحل هو تجنب الادارة لكي لا يكون تأثير على شخصيتك ومعاملتك من طرف رئيس المؤسسة 'الحل في نظري هو ان تتربصي بأكبرهم و أكثرهم شغبا وتقومي باحراجه ببعض الآسئلة البسيطة وتوبخيه كلما سنحت لك الفرصة ليكون عبرة للاخرين واما ان تعطيه قتلة عصا في المناطق التي لن تترك آثارا واكثري من النرفزة ولا تضحكي في اوجه الآ المجدين و المهدبين والله ولي التوفيق فلا تخافي رغم ان العقاب البدني ممنوع
|
شكرا أختي فتاة الحزن على الرد و تمكنك من ضبط القسم، لكن عفوا لأختي أنا أخت أي أنثى و لست أخ. دعواتي لك بالتوفيق
|
اقتباس:
|
لهذا يجب ان تعود العصا للمدارس
|
لا تتركي لهم وقت الفراغ
كثير من الاسئلة حتى ينهمكون في التفكير تحدث مع المشاغبين بعد الحصة وتحضيرهم بشتى الوسائل................. |
مهمممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممم ممممممممممممم
|
الله يهديهم ويساعدكم على تربيتهم وتعليمهم
|
عليك أختي الفاضلة معرفة أسباب الظاهرة ليسهل ايجاد العلاج :
توضح الدراسات أن من أهم العوامل المسببة للشغب انحدار التلميذ المنحرف من أسرة كبيرة الحجم نسبيا مما يسبب عجز الوالدين عن الإشراف على الأبناء أو أن يكون دخل الأسرة منخفضا عن بقية أفراد المجتمع إضافة إلى تواجد الابن في أسرة محطمة تعاني الانفصال أو الطلاق أو تعدد الزوجات والمعاملة السيئة والقسوة من الوالدين ورفاق السوء وقلة الواعز الديني لدى الطالب المنحرف. والتلميذ المشاغب أو المنحرف سلوكيا يتسم بذكاء متوسط أو مرتفع مع جاذبية مصطنعة وعدم الإحساس بالمسؤولية في المسائل الصغيرة والكبيرة وعدم وجود الإحساس بالحياء واتجاهه الجريء نحو الكذب إضافة إلى عدم شعوره بالأسف أو الندم وعجزه عن إقامة العلاقات وفشله في وضع خطة لحياته. والله المستعان |
هاهاهاههاهاهاهاهاههاها
|
اقتباس:
حاول الالتزام بقوانين المنتدى . |
فتاة الأمل إن شاء الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
المعذرة أختي سأسألك بعض ألأسئلة هل جربتي عقدا تربويا بينك وبين المتعلمين تحددين فيه الحقوق والواجبات المتبادلة بينك وبينهم؟ كيف ظهرت أول مرة أمامهم؟ هل تعدينهم وتتوعدينهم بما تفعلين أم....؟ هل تعتبرين المهة لك أم عليك؟ حين تمارسين العمل تعتمدين على نفسك في حل المشكلات أم تلجئين دائما إلى سلطة خارجية كالمدير أو المفتش...؟ سألتك وسالتك لأنه أحيانا الطريقة التربوية التي نعتمدها هي السبب في النتائج التي نحصدها. أرجو أن تكون رسالتي واضحة. أختي الفاضلة حاولي أن تجددي العزيمة وغيري الأساليب إلى ألأحسن ولا تيأسي من التكرار، إن شاء الله توفقين. أنصحك أختي أن تكفي عن تهديدهم بالغير فالافضل أن تجدي حلولا خاصة بك لكي تستقر هيبتك في قلوبهم. كما ينبغي أن تستثمري وضعهم المتدني في مادة الرياضيات بإبداء المساعدة وزرع ألامل في نفوسهم أنهم سيتطورون إلى الأفضل. و أعتقد أختي أنك لا تشتمينهم بسبب نقصهم . أنصحك أختي أن تلحي في الدعاء والله سميع مجيب. كما أأنصحك بصلاة الحاجة التي هي سنة نبينا عليه الصلاة والسلام ولا يأتي منها إلا كل خير. أختي الفاضلة إن شاء الله أنت فتاة الأمل والخير لا الحزن... فتفاءلي خيرا تجديه. |
شكرا لمساعدتكم و توجيهاتكم السديدة
|
| الساعة الآن 01:27 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها