|
مساعدة من فضلكم بخصوص تدريس القسم الال ابتدائي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا استادة جديدة يلاه دخلت مجال التدريس في التعليم الخاص وهاد العام خديت مستوى الاول ومزال عندي مشكلة هي وجود بعض التلاميدما زال ما حفضو ليا حتى الحروف مازال تيغلطو فيهم والسبب ما عمرهم دخلو للروض لانني اعطوني قسم ضعيف فيه غي الضعاف وبغاوني نرفع المستوى الحمد لله كين شي تلاميد شدو ليا مزيان تعلمو الحروف ولي سيلاب ودابا تيقراو الكلمات مزيان دابا معرفتش اش ندير مع الاخرين حنت معطليني القسم عندي ولا فيه 2 اقسلام سي تشعرف يقرا شي لا مع انني تندير الدعم بالليل للتلاميد الضعاف وتنبدا معهم من الاوا ونبسط وكتبت ليهم الحرف وطبعتهم الساعة والو للاسف واليدم ما تيخدموش معاهم دابا بغيت من عندكم شي حل المدير دار معانا اجتماع وطلب منا نرفعو المستوى ونحاولو نلقاو حلول حنت اغلب الساتدة تيعانيو بحالي لي عندو شي فكرة نتمنى يعاوني ولكم جزيل الشكر:) |
لا زربة على صلاح...و اللي ما عجبوا حال يصيفت اولادو... ل japon
|
الله اكون فعوانك
|
اقتباس:
|
أولا : لا زربة على صلاح كما قال أحد الإخوة ثانيا : هل تستعميلين لوحات قرائية لتذكير التلاميذ بما سبق لهم تلقيه ؟ اللوحة القرائية مهمة لتثبيت الرصيد اللغوي بعد تقديم الحرف قومي بكتابته مع الحركات الأساسية الثلات مع بعض الكلمات . كما يستحسن قراءة اللوحة القرائية يوميا . |
شكرا على مشاركات الاخوان
ولكن راني عندي تدريس الفرنسية ماشي العربية وعندي دليل الاستاد والمقرر وتنستعملهم بجوج وتندير الجدادات وكل شيء ماعنديش مشكل في هاد الامور المشكل في التلاميد بطيعتهم ضعاف والمدير بغي مردودية بالزربة اكتر من النصف في القسم تحسن والحمد لله تعلم يقرا والنصف التاني مزال بغيت شي اقتراح نستعمل معاهم باش يحفظ ليا غي الحروف لانه معنديش الوقت في القسم راني مطالبة ببروجرام خاصني نديرو او لا جيت نقري الضعاف المجتهدين غادي يضيعو ليا نتمنى تكونو فهمتوني |
انا استادة جديدة يلاه دخلت مجال التدريس في التعليم الخاص وهاد العام خديت مستوى الاول
ومزال عندي مشكلة هي وجود بعض التلاميدما زال ما حفضو ليا حتى الحروف مازال تيغلطو فيهم والسبب ما عمرهم دخلو للروض لانني اعطوني قسم ضعيف فيه غي الضعاف وبغاوني نرفع المستوى الحمد لله كين شي تلاميد شدو ليا مزيان تعلمو الحروف ولي سيلاب ودابا تيقراو الكلمات مزيان دابا معرفتش اش ندير مع الاخرين حنت معطليني القسم عندي ولا فيه 2 اقسلام سي تشعرف يقرا شي لا مع انني تندير الدعم بالليل للتلاميد الضعاف وتنبدا معهم من الاوا ونبسط وكتبت ليهم الحرف وطبعتهم الساعة والو للاسف واليدم ما تيخدموش معاهم دابا بغيت من عندكم شي حل المدير دار معانا اجتماع وطلب منا نرفعو المستوى ونحاولو نلقاو حلول حنت اغلب الساتدة تيعانيو بحالي لي عندو شي فكرة نتمنى يعاوني ولكم جزيل الشكر:)اسمحي لي ياابنتي ان اقول لك ان اول ما يجب ان تعمليه هو ان ترفعي مستواك المعرفي وذلك لا يتاتى الا بالمتابرة و الحنكة وحب المهنة والاقسام الاولى من اصعب المستويات ففي الدول المتقدمة لاتسند الا لذوي ال كفاات ال كبيرة فبالجد والاجتهاد والبحث يمكنك ان تصلى فبغير ذلك فلا يمكن هناك مراجع للاستاذ.....وحاولي ان ترفعي مستواك اللغوي واكتبي بالفصحى عوض الدارج ففاقد الشيء لايعطيه اعانك الله. |
À mon avis la solution c'est tout d'abord -comme l'on souligné d'autres frères- de mettre le temps de ton coté de prendre du recule & de recenser les types de difficultés qu'ont tes mômes Dresse un tableau pour y voir plus clair si une parti de tes élèves a un bon niveau elle peut t'aider à enseigner aux autres parle leur exclusivement en français utilise un langage simple & bien articuler si dans ton école tu as accès à du matériel multimédia,sur internet tu peux trouver toute sortes de supports didactiques: programmes jeux flash cards chansons etc.. sinon au moins un lecteur C.D pour leur faire écouter des chansons & des cantines il n y a pas mieux pour se familiariser avec la langue française sinon chante leur vas y doucement articule & répète autant de fois qu'il le faudra dans mon école les mômes passent 2à3 ans dans la maternelle ou ils apprennent en français & malgré ça ils ont des difficultés donc ne stress pas & bon courage si tu as une question n'hésite pas |
اقتباس:
المرجو عدم التجريح...و مستوى المدرس المغربي معروف ...لدا لا داعي للسخرية و المرجو اجابة الاخت باحترام |
عدم التجريح...و مستوى المدرس المغربي معروف= هو اي ادى بمستوانا التعليمي يصل الى ما وصل اليه في ايامنا هذه..................
|
لم يكن قصدي كذلك فمعذرة
|
تواضعي
من تحسبين نفسك...سبويهة ام طه حسين...لا تنسي اننا درسنا في نفس المدرسة العمومية المغربية و اكلنا نفس البطاطس و شربنا جميعا كؤوس الشاي الاخضر المنعنع ...تواضعي... فحتى من يحسبوه رائد الثقافة المغربية و أقصد الجابري..لا يستطيع حتى اتقان التعبير و التواصل اثناء الحديث...تواضعي فجامعاتنا لا تفهم الا لغة بضاعتنا ردت الينا...تواضعي و لا تفضحي نفسك قبل ان تفضحي غيرك...تواضعي ...
|
اقتباس:
والنقطة التانية اختي انا حاصلة على الاجازة الحمد لله مستوايا عل جدا وحاصلة على دبلوم في الاعلاميات ليس تفاخرا مني معاد الله ولكن مجرد توضيح وانا استخدمت الاسلوب واللغة العامية لسهولة تداولها ولاننا في منتدى مغربي ولغتنا لغة كاملة لا ينقصها ال ان تكتب فيها كل ادوات التعبير وكاملة لغوية من اسم واستعارة وحرف كباقي اللغات من امانية وهلندية او امازيغية بالنسبة للمراجع شكرا لك اختي لدي العديد منها اضافة الى دليل الاستاد انا اردت فقط مساعدة من دوي الخبرة لاني اردت ان استفيد من تجاربهم والحمد لله يوما بعد يوم يتحسن مستوى تلاميدي شكرا لك على المشاركة مرة اخرى |
اقتباس:
|
نعيب زماننا والعيب فينا وما لزماننا عيب سوانا
|
في هذه الحالة اتبعي الطريقة القديمةفي تلقين التلاميذ عليك ببوكماخ رحمه الله وسترين النتيجة
وفقك الله |
اختي نصيحتي اليكي حاولي العمل في قسمك بنضام المجموعات
كما انصحك بتخصيص وقت للالعلب التربوية التي تهدف الى تمرير الحروف و ما اضفه لكي ضعي نصف السبورة دائما مكتوب عليها الحروف و تكون مراجعتها بداية الحصص اختي انصحكي بالالعاب التربوية فهي كثيرة وجميلة شخصيا استعملها مع اطفال التعليم الأولي و النتيجة متعة وستفاذة و تقبلي مروري و اتمنى لك التوفيق |
هدا شيء عادي في اي قسم نظرا للفوارق الفردية بين التلاميذ.انا عندي تساؤل هو:منين كتجيبو الوقت باش تصححو التمارين الكثيرة بزاف ليكتعطيو للتلاميذ مع العلم ان الاستاذ ملزم بتصحيح الواجبات المنزلية ثم تقديم درس جديد.وشكرا
|
اقتباس:
إذن فليجرح بعضنا البعض كي نرقى بمستوى التعليم . هناك كلمة ( اي) في كلامك أمة الله لم نفهم ماذا تعنين بها ؟ ( ادى / الى / اليه / ايامنا) تكتب بهمزة القطع هكذا : أدى / إلى / إليه / أيامنا. ( بمستوانا التعليمي يصل... ) و الصحيح أن نقول : هو الذي أدى بمستوانا التعليمي إلى أن يصل ... أرأيت أختاه ؟؟؟إذن هْنا بْقينا بلا فائدة بلا جوج . أهكذا يرقى التعليم ؟؟؟؟ |
أما أنت يا أختاه fatim ezahra فأنصحك بأن تجربي تعليم الأطفال الذين تمكنوا من ضبط الحروف للتلاميذ الضعاف . فالطفل يأخذ من الصغير أكثر ما يأخذه من الكبير كما قال جون جاك روسو .
|
اقتباس:
أما أنت يا أخي فأنصحك بكلامك السابق و الذي أعجبني : (المرجو عدم التجريح...و مستوى المدرس المغربي معروف ...لذا لا داعي للسخرية و المرجو إجابة الأخت باحترام ) . تحياتي للجميع ..وتحيتي الخاصة و الخالصة لفلسطين الحزينة الساكتُ عنها إخوانها العرب . |
المدير : تحسين المستوى بسرعة .
ـ أولا ينبغي ألا تفقدي الثقة بنفسك، وأن تعلمي أن تفاوت التلاميذ في مستواهم وقدرتهم على التحصيل والتعلم... شيء طبيعي .
ـ وإذا كنتِ قد استطعتِ أن تجعلي أكثر من 50% من الفصل يحسِّن مستواه، فذاك في حد ذاته إنجاز مهم، وينبغي أن يحفزك على مضاعفة الجهود مع الباقي . ـ المسألة ليست متعلقة ب"حفظ" الحروف، وإنما ب"قراءتها"، في جمل وكلمات ومنفردة ً . ـ السرعة التي يطالبك بها السيد المدير، لتحسين المستوى غير مفهومة . إنه إطار تربوي، ويعلم أننا نتعامل مع "الإنسان"، وليس مع "شغل" مادي يمكن القيام به ب"لاطاش" وبسرعة. فقدرات التلاميذ واستعداداتهم، وأساليب تعلمهم وإيقاعاته، واستجاباتهم للأنشطة المدرسية... كلها مختلفة من شخص إلى آخر، وتتطلب بالتالي تعاملا معينا، لا يتم بالسرعة التي يتوقعها المدير (أو بعض الآباء) . ـ ليست هناك وصفة جاهزة ، يمكن تقديمها لك، فينحل المشكل بسرعة . الأمر يتطلب، كما قال الإخوان، الصبر والمثابرة، والاطلاع على التوجيهات التربوية بدليل الأستاذ أو في أي وثيقة أخرى، واستشارة الزملاء ذوي الخبرة بالمؤسسة، والاتصال، إن أمكن، بالمفتش المؤطر الذي تتبع مؤسستك للمقاطعة المسندة إليه، كما عليك أن تنوعي من أنشطة القراءة : اللوحة القرائية ـ ألعاب القراءة، على الخصوص، التي تستعمل فيها البطاقات والصويرات ـ فك الرموز القرائية والتهجي على السبورة ـ كتابة الحروف في الهواء وعلى السبورة والألواح والدفاتر، وتشكيلها بالعجين أو على الرمل ... والله يصبرك ويعينك ويوفقك . :icon30: |
اولا احيي فيك اختي هذا الحس المسؤول و الحرص على تعلم الجميع ...............اي اي اي يريد مردودية سريعة زعما هاد المدير جا من القمر للادارة ما كانش معلم ما كانش عاطيها غير للسليت قولي ليه دوز اخويا و رينا حنت اديك و و خرج لينا شي قسم ديال العباقرة
|
اقتباس:
باز للمشرفين على هذا المنتدى إلاَ ما حدفوا هذه المشاركة . |
شوفي تبعيني خطوة بخطوة را باشي صعيبة اخدمة خص غير المحاولة بهدوء:
بداي تعلمهوم الحروف واخ... الدروس المقررة وفي اخر الحصة اعطيهم عدة تمارين منزلية لتقويم وتعزيز مهاراتهم الدراسية مع شدة للقيام بالاعمال والواجبات -تمارين ووجابات منزلية للعمل حروف واخ.. لتقويم مهاراتهم -اعطائهم تمارين كتيرة في القسم - اختبارات شفوية وكتابية في القسم او استعملي معهم لعب متل انصح ب adibou او مشاهدة قنوات للانمي الفرنسي متل mangas اخ... لانها تعزز من نطق وتعزيز مهارات التلاميد اعرف من لديهم مستوى عالي باللغة الفرنسي فقط بتتع تلك القنوات والالعاب وان شاء الله تتوفقين في عملك كوني على ثقة والعام طويل ولخدمة مزال كيبدات ونتي بداية الطريق ديما البداية صعيبة غير صبري وخدي التجربة |
قبل كلشي شايف سي اخوة فشكل واش الاخت مازال جديدة في مجال التعليم وبغات مساعدة
ونتموما غير كل واحد فين طالق لسانو شوية نتاع الاحترام زعما ركم اطر تربوية تربوية: عارفين مامعنى هاد الكلمة |
لاتخافي ولا تتسرعي فالتعلم يأتي تدريجيا ،حاولي التعامل بلطف ودعابة مع الاطفال ،مرري درسك عن طريق نشاط معين كاللعب او الانشاد او المعامل التربوية ،وستصلين الى الهدف ان شاء الله.
|
اقتباس:
جزاك الله خيرا أخي محمد على هذا التنبيه الجيد . " واخا قسَّحْتِ معانا شي شوية " . تحياتي .. |
الحل هو ان يكرروا القسم لانهم لم يتلقوا التعليم الاولي اما المديراذا اراد المردودية فما عليه الا ان ينشئ اقساما للتعليم الاولي في المدرسة
|
اولا لاحضت انك كتبت باللهجة المغربية.وهدا ليس في صالحك ولا في صالح من تعلمين .وأخاف أن ينطبق عليك قول الشاعر.ادا كان رب البيت بالدف ضاربا
فشيمة أهل البيت الرقص فلا تنسي أنك تقفين أمام براعيم دا كرتها بيضاء تنقش عليها كل ما تسمعه وتتعلمه .ستكبر البراعيم يوما وتقرأ رسالتك المكتوبة على صفحا ت هدا المنتدى ولن تجد لك عدرا.فكوني حدرة في حديثك والتعامل مع أولادنا. وأنصحك بأن افضل طريقة لتعلم الحروف هي الا نطلاق من الجملة ثم الكلمة قبل الوصول الى الحرف وهده الطريقة مجربة وأعطت ثمارها وأعانك الله. |
اقتباس:
أضحكني ردك.ولي ما جابش الله فjapon يمشي لطايوان.r4tr4tr4t |
السلام عليكم.اثارني الاخد والرد فى الكلام بين الاخ instituteur des champs و الاخت امة الله57.اخي الكريم الاخت امة الله على الاقل افادت الاخت الاستادة الجديدة بتنبيهها الي رفع مسستواها المعرفى والرقى بخطابها من الدارجة الى العربية الفصحى اما سيادتكم ففعلا اللي بغا يربح العام طويل .....على رجل التعليم الا ينزعج من التجريحات التي تطاله من العادى والبادي لان اجابتك فعلا ....لا محل لها من الاعراب ....
|
اقتباس:
ردي كان في الصميم و كان أيضا مرحا... أضيفي من عندك و لا تحاولي أن تشعلي الفتن و تصطادي في الماء العكر. تحياتي |
بسم الله الرحمن الحيم
انصحك الا تتسرعي ولا تحكمي عليهم الان فربما المتاخر كما زعمت سيكون هو الافضل وهذا سيتضح لك جليا خلال النصف الثاني من الموسم الدراسي وستكون المفاجاة كبيرة وانصحك بالتركيز على التعبير الشفوي لانه يمثل اساس التعلمات لدى الاطفال والله المعين |
اقتباس:
|
انصحك اختي باتباع البيداغوجيا الفاريقية و استعمال وسائل ملموسة كالبطاقات و الالعاب القرائية و الحرص دائما على ربط القراءة بالكتابة و تنبيه الاباء الى ضرورة مساعدتهم و توجيههم المستمر .
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هداني الله وإياكم لنكون في سفينة نفيد ونستفيد بالخير والنصيحة الطيبة والنقد البناء الهادف لا النقد الهدام وجزاكم الله خيرا |
| الساعة الآن 15:30 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها