|
اول يوم في مدرسةابتدائية.......(في شكلها الجديد)
اولا بعد السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.اعتذر لكم اعزائي اعضاء منتدى الادبي وكذلك كل عضو اخر عن هذا الخطا الفادح. خليتكم تقراو الركاكة الركة..اعتذر لكم....فعلا حقكم علي...اعتذر....اعتذر..عشرة ومئة والف...لذلك استحسنت تعديل اخرموضوعاتي .فارجو من المشرف عدم حذفه بدعوى التكرار. فلا اقصد ذلك .وارجو من الاعضاء الكرام ان يحكموا على مصيره.فان كان هو الاخر ركيكا.فهلم ايها المشرف الباسل باقتلاعي من ركاكتي.وحذف مشاركتي كلتيهما.اوان اكتفي فقط بقراءة ما تجود به اقلام اخواني الدفاترين الرائعين...اتنمى الا اكون قد اطلت عليكم............حكمت المحكمة على المتهمة سلا........ لقد كان اول يوم تذهب فيه الى المدرسة الابتدائية.فرحة ومتفائلة .تجلس في الصف الاول امام مكتب المعلمة......وفجاة وفي لمح البصر تحولت تقاطيع وجهها الصغير وملامحها البريئة بمجرد دخول* فاطمة* الى قسمات عابسة ومصدومة .فتلك المعلمة الصارمة ...بطولها الفارع وجسمها الممشوق .وبشرتها المائلة للاصفرار الشديد كانها زعفران اصطناعي .لا شك تخيف اعينا بريئة لا تكاد تلحظ نظراتها العدوانية المتتالية وعيناها المختفيتان وراء نظارتان من البلاستيك تشبهان في جودتهما الزجاج السميك.........فتامر جميع التلاميذ وبدون استثناء بالوقوف اجباريا عند دخولها الى الفصل .وبتقبيل يدها العريضة المتشققة وذات الاظافر الطويلة المقززة....فكان اكثرما اثار رعب الطفلة الصغيرة هو شعر مربية الاجيال تلك.لانه اشعت ومبعثر فوق راسها كانه عش لقلاق يتيم......فما كان من المسكينة الا ان سرقت اذنا بالذهاب الى المرحاض لتتجه صوب منزلها.....مسرعة تارة... وتارة مهرولة ......اقتربت من البيت...وانفجرت بالبكاء....وراحت الدمعات تنهمر بلا توقف على خدها الوردي المنتفخ......وكان الدنيا اظلمت في عينيها وهي تتكبد مشاعر مشينة .وصورا بغيضة ومخيفة عن المعلمة وعن المدرسة والدراسة.... الام : لماذا ....ماذا اصابك يا فتاة............. غيثاء : اه...اه.. لست افهم لماذا ابكي حقا يا امي! ......اسمعي لااستطيع ان استمر ولو ليوم واحد في تلك المدرسة......ولا تقومي بسؤالي ارجوك.......*ففاطمة تلك* معلمة متعجرفة.وهي تصيبني كلما نظرت اليها بالرعب...... الام :هيه.!!...هيه!! ..استيقظي واستفيقي من سباتك يا فتاة ......واياك والتكاسل .....اهكذا تستقبلين اول يوم لك في المدرسة.!....لالا من الواجب ان اذهب بنفسي في الصباح انشاء الله لكي استفسر عن سبب نفورك من المدرسة ....واشي بك عند *فاطمتك تلك*.. !!... غيثاء : انها مجرد مزحة يا امي........... الام : بكل بساطة تختلقين الاعذار.....وبالتالي تكذبين.!..ودموع التماسيح تلك ...من اين لك بها !!...ويحاه يا تربية جيدة وحسنة.!!!!!.. غيثاء. : سامحيني يا امي....(وهي تمسح دموعها) ...انه مجرد انفعال وخجل بسيطين اصاباني من جراء عدد التلاميذ الكثر...وجو المدرسة الجديد....فانا لم اعتد سوى على قسم ممتلىء بالدمى وبعض العاب بسيطة.....ارجوك ا مي سامحيني ....ارجوك يا امي لاتخبريها بذلك...فانا بخير وساذهب غدا بكل نشاط..... نامت الطفلة البريئة .وهي تخفي في قلب مضطرب صغير كل مكامن الخوف والقلق اللذان لم تستطع امها تقبله.فكل هؤلاء الاساتذة والمعلمون في نظر الام اسود حكيمة....وكل اولائك التلاميذ ليسوا سوى خرفانا;) شقية تهوى التمرد وتابى الالتزام وسط القطيع.فايمانها قطعي بمقولة من *علمك حرفا صرت له عبدا*. وفي صباح اليوم التالي استيقظت غيثاء باكرا للذهاب الى المدرسة.لكنها لاحظت ذاك السكون الذي لم تعهده كل يوم في البيت.فعلى غير المالوف الكل نائم . وحيدة تتنقل بين ثناياه وجنباته الواسعة البسيطة.لم تشا رغم قلة خبرتها الاعتناء بنفسها في ان توقظ الام المستغرقة في النوم العميق.تاكل خبزا يابسا وتحتسي حليبا باردا. تستعد للخروج من المنزل وتسمع صوت الام المنادية.......... الام : غيثاء .....يا غيثاء..... غيثاء : نعم ......ماذا هناك.!....... الام : الاتعرفين بان اليوم عطلة !!!!....... غيثاء : عطلة!!.....عن أي عطلة تتحدثين!! ...لم اسمع بها في المذياع حتى!!!!!.. الام : اه يا قرة عيني ويا فلذة كبدي.....(وضمت الام ابنتها بحنان وشوق الى صدرها)...انه يوم الاحد....الاتعرفين!!..فالمدرسة اليوم خالية من أي معلم وتلميذ....سوى من طاولات وسبورات لا تنبض بالحياة....ارجعي الى فراشك يا حبيبتي......واخلعي الوزرة والحذاء اللذان نمت بهما من الليلة الفارطة................ |
السلام عليكم أولا و قبل كل شيء لك كل التشجيع و التقديرعلى المجهود الجبار الذي قمت به لايصال فكرة راااااائعة للقاريء الكريم و التي لن أناقشها الآن..(ربما سأعود اليها من بعد) ثانيا و أنا أقرأ موضوعك رصدت بعض الأخطاء - أقول بعض - و ليس كل الأخطاء رجائي الإنتباه اليها في كتاباتك القادمة. و صور بغيضة ( و صورا بغيضة) أرجوكي ( أرجوك) إياك (إياك) اولائك (اولئك) اللذي (الذي) ثنياه (ثناياه) لم تشأ رغم قلة خبرتها في الاعتناء بنفسها في أن توقظ -- ربما من الأحسن-- (لم تـشأ رغم قلة خبرتها الإعتناء بنفسها أن توقظ). سوى من طاولات وسبورات لا تنضب (سوى من طاولات و سبورات لا تنبض) أي تخفق أما تنضب فهي تجف. على الجملة, أحيي فيك هذه الشجاعة الأدبية..أشد على يديك ..لابد من التعثرو الكبوة في البداية وهذا ليس عيبا..فلك جواد كبوة...تابعي و نحن هنا -- كما أقول دائما -- لتـأطير بعضنا البعض. تحياتي |
|
أتمنى لك التوفيق في كتابتك لكن عليك تصحيح الأخطاء التي تفقد النص الكثير من الجمالية |
اقتباس:
|
اقتباس:
|
اقتباس:
|
اقتباس:
تحياتي ومودتي وعيد مبارك سعيد......... |
اقتباس:
وصح عيدك...سلامي تحياتي و احترامي |
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
نرحب بك اختي سلامة في بيتك الدفتر الادبي ...و اعلمي يا اختي الصغيرة ان بدايتك كانت موفقة الى حد ما يكفي انها بقلمك....و ان محاولتك الثانية اي بعد التصحيح جاءت اكثر توفيقا ..و يبدو انك تستفيدين من النصائح التي توجه لك و ان ذلك هو المسار الذي سيؤدي بك الى كاتبة واعدة ان شاء الله.....فاستمري وفقك الله عيدك مبارك سعيد دمت بالف خير |
اقتباس:
|
الأخت المحترمة soulama ها أنذا أعود إلى موضوعك , و هذه المرة لأتناوله من بعده التربوي الهادف ..موضوعك كما أشرت - مشكورة - يلامس جانبا من نواقص منظومتنا التربوية ألا و هي العنف أو قل الفظاظة..و الله عز و جل قال : و إن كنت فظا غليظ القلب لانفضوا من حولك " سورة الأعراف..فعلا هناك من لا يحتمل الناس مجالسته ..حالة الطفلة خير مثال.. من المعروف أن العلاقة بين المتعلم و الأستاذ علاقة غير متوازنة..حيث ما يقدمه الأستاذ من كفاءة و خبرة يعطيه الحق أو يجيز له ممارسة سلطة أو هيمنة على حد اعتقاد الكثير من المربين..و هذا غير صحيح. من البديهي و نحن نتناول هذا الموضوع في كل المنابر التربوية أن نتساءل ما جدوى العنف أو السلوك الفظ مع المتعلم ؟؟.. من المعلوم أن عنصر العنف و السلوك الخشن مع المتعلم سلاح اختياري لتنظيم السلوك الإنساني داخل الفصول الدراسية..و غالبا ما يرافقه ضغط نفسي بشكل بشع و ما على المتعلم إلا تحمل هذه الضغوطات و التعايش معها طوال الموسم الدراسي.. ومع تقدم العلوم الإنسانية – خاصة علم النفس التربوي – أعاب الكثير من المربين هذا السلوك و رأوا أنه يشل حماس المتعلم و حوافزه و ينقص من درجات تحصيله بل الأدهى من ذلك يؤدي في آخر المطاف إلى انطوائه.. يذكرنا التاريخ أن ابن خلدون نفسه يرى في مقدمته : أن تقوم معاملة الأستاذ للمتعلم على أساس من الفهم الواعي لمرحلة الطفولة و حاجياتها و ينبه إلى ضرورة أخذ المتعلم بشيء من اللين و اللطف ذلك أن سوء المعاملة القائم على الشدة و العنف إنما يقود إلى كثير من الانحرافات النفسية و السلوكية.. و على كل حال فالعقاب البدني أو النفسي كما في حال الطفلة من الوسائل التي ترتاح لها النفس و لا تنظر إليها غالبا بعين الرضا.. الأخت soulama ربما سيكون لي عودة لهذا الموضوع لأن الإشكالية التي طرح لا تكفيها صفحة أو صفحتين فشكرا مرة أخرى على الفكرة التي تناولتها بكثير من الجمالية . |
اقتباس:
فعمق القصة الخيالية اضافة الى كل ما اشرت اليه ينبني على علاقة طرف بطرف اخر وهذا جاري به العمل في المجتمع ....استاذ بتلميذ..رئيس عمل بموظفيه...لكن الغريب هو عندما تتعدى هذه العلاقة حدود الاطار العادي للتعامل الانساني ويصبح فيها العنف مسيطرا وعاملا اساسيا لامعقولا ......فنرى المجتمع يحكمه قانون الغاب والجشع والتسلط بدل الفضيلةوالكمال... التي هي من خصائص الانسان الحقيقي والتي من المفترض ان تحكمه...فنرى الرشوة .وهضم حقوق فئة على حساب فئات اخرى....الظلم .الخيانة........ثم نتسائل في اخر المطاف-كالاغبياء- لماذا نحن هكذا !.لماذا لم نتقدم !..لماذا هناك تخلف!... القضية اكبر من ذلك.....وقصتي الخيالية المتواضعة-بكل تاكيد-تستبعد كل رجال التعليم ونسائه البواسل.اللذين يسهرون على تربية جيل مستقبلي تتمثل فيه كل مواصفات المواطن الصالح في شتى مجالات الحياة.واللذين يتشبتون بواجبهم الاخلاقي رغم انعدام ادنى الاجواء التي تساعد على ذلك في اغلب الاحيان.وكم يشير المصطفى صلوات ربي عليه في كثير من الاحاذيث ولمست من كلامك ودائما اقول -باقين اولاد الحلال -وفئة تابثة على حق الله الى يوم القيامة..... الحمد لله فرغم اخطائي الاملائية والنحوية.....الا ان الفكرة-وكما يبدو وصلت- وهذا ما كنت امله...شكرا لك اخي .....وتقبل سلامي تحياتي واحترامي وصح عيدكم انشاء الله |
الحمد لله فرغم اخطائي الاملائية والنحوية.....الا ان الفكرة-وكما يبدو وصلت- وهذا ما كنت امله...شكرا لك اخي .....وتقبل سلامي تحياتي واحترامي
وصح عيدكم انشاء الله اقتباس نعم الفكرة وصلت..و كما نقول بالدارجة المغربية (اتبارك الله عليك) لي عودة لهذا الموضوع كمهتم بمجال التربية و التكوين...فقط اريد ان أشكرك على التوضيح الذي جاء في ردك و على تقديرك لرجال التربية في عصر تكالبت عليهم فيه الظروف.. كان بودي أن ينال هذا الموضوع كثيرا من الاهتمام من قبل المدرس الذي هو قطب الرحى في عملية التربية إلا أن الردود التي وردت فيه لحد الساعة محتشمة و لم تناقشه في الجوهر. أما أخطاؤك النحوية و الإملائية فلا عليك نحن هنا لتقويم كل ما يمكن تقويمه , خاصة و انها ليست كثيرة بالقدر الذي يمكن أن يقلقك.. أرى أن ايمانة قد تنبأت لك بمستقبل زاهر ككاتبة واعدة و أنا لن أخالفها الرأي..فكل من سار على الدرب وصل كما يقال..فقط العزيمة و الأصراركأسلحة ضد الركون و التخاذل و الخجل..كل شيء يبدأ صغيرا ثم يكبر شيئا فشيئا.. و مرة أخرى عيد مبارك سعيد. |
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته أختي الكريمة soulama، على أي تقدم ملموس، أشكرك على الاستماع إلى النصائح والعمل بها... مودتي وتقديري. |
تعليقا على ملاحظتك أختي أقول أن الكتابة تحتاج الى نفس طويل من التهذيب و التطوير باستمرار والى الشجاعة أحيانا...لذلك واصلي.. أكتبي دائما..
بالنسبة لنصك فلديك جميع الامكانيات و قد أعجبتني قصتك. اذن أرتقب لقاء قريبا بنص جديد من ابداعك. ..الى اللقاء |
اقتباس:
احترامي |
اقتباس:
تحياتي وسلامي |
سلمت يداك سلامة ..مقارنة مع اول يوم الأولى فهذه أحسن... وتصوري لو أعدت الاشتغال عليها مرارا وتكرارا كيف ستصير ؟وهذا هو الابداع الحق إذ قد يظطر الكاتب لتنقيح ما كتب مرارا وتكرارا لدرجة قد لا تشبه فيها المسودة الاولى النص الاخير لكن اكرر أنه بخصوصك فلقد أحرزت تقدما ملحوظا فماذا عساني أختي أن أقول لك غير 10/8.5
|
اقتباس:
اولا السلام عليكم.شكرا لك اخي العزيز assif10.....واجدد الشكر في كل مرة تشرفني فيها -وهذا قليل في حقك- وان دل فانما يدل على جودك وكرمك المعطاء....الذي لايسعني كتابته في اسطر قليلة.....احترمك وافتخر بك حقا.. وبملاحظاتك وتشجيعك واطرائك .....شكرا وتقبل مني كل عبارات الاحترام والتقدير |
اقتباس:
تحياتي واحترامي |
| الساعة الآن 09:26 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها