إضراب وطني: الهيئة الوطنية للتعليم يوم 6يناير2009
 

إضراب وطني: الهيئة الوطنية للتعليم.
يومي 19/12/2008 و 06/01/2009
الهيئة الوطنية للتعليم l’Enseignement Instance Nationale de

Tél : 068 11 12 86 / 064 32 47 20

المكتب الوطنيبــــــــلاغ الرباط في : 10دجنبر2008

شن إضراب وطني بقطاعالتعليم المدرسي ،

يومي : ــــ الجمعة 19 دجنبر 2008 ،

ــــ الثلاثاء 06 يناير 2009 .

إن الهيئة الوطنية للتعليم بعد أن سجلت تغاضي الوزارة عن التعاطي الإيجابي مع ما جاء في بيان نقابتها بتاريخ 18/10/2008 ، والذي يحدد المطالب الملحة والمستعجلة للأسرة التعليمية، فإنها تذكر بما يلي :
1) استنكارها لعدم أخذ الحكومة، بعين الاعتبار، لملفها المطلبي العام و كذا ملفها المطلبي الخاص بالابتدائي.
2) سن ترقية استثنائيةبالنسبة لكل موظفمتوفر على الشروط النظامية وذلك منذ توظيفه إلى غاية 31/12/ 2008 ، مع إعادة ترتيب كل المتضررين(بالابتدائي والإعدادي والتأهيلي وجميع الأطر بالمصالح المركزية والخارجية للوزارة).
3) التنديد بطريقة حل ملف الإعدادي(اتفاق 14/12/2005) وما شابه من تلاعب بالنقط برسم 2006 و 2007.
4) إنصاف المعلمين الذين وظفوا في السلم 7 ولم تعد تطبق عليهم قاعدة 15/6 وإنصاف الذين وظفوا في السلم 8 وما دونه والذين لازالوا قابعين في السلم 9 (منذ أكثر من 28 سنة)وكذا إنصاف الذين تخرجوا بالسلم 9(أفواج التسعينات ).
5) تعميم قاعدة 15/6 على جميع أطر قطاع التعليم المدرسي، كترقية ثانية.
6) إقرار درجة خارج السلم بالابتدائي والإعدادي وفق نفس الشروط الجاري بها العمل بالتأهيلي،دون أي تمييز أو تمايز بين الفئات العاملة بنفس السلك. وإضافة درجة استثنائية بالتأهيلي.
7) التسريع بفتح مركز تكوين المفتشين في وجه جميع أطر الابتدائي وأطر الإعدادي، دون أي تفاضل أو قيود معرقلة.
8) تلبية المطالب العادلة لحاملي الشهادات( بجميع أصنافها ).
9) إحداث إطار حارس عام وإطار مدير( بمباراة متبوعة بتكوين ) عوض الاكتفاء بـ : الإسناد أو التكليف.
10)الاستجابة الفورية للمطالب العادلة لأطر التوجيه والتخطيط،، دون أي تماطل أو تسويف، و الذين مسهم ظلم كبير على مدى مسيرتهم المهنية، وكذا أطر الدعم المادي(الاقتصاد) والإداري والتربوي(حراس الخارجية ومحضري المختبرات).

11)إنصاف كل الإداريين والأعوان مع الحذف الفوري للسلاليم المخزية من 1 إلى 4.

21) الإنصاف الفوري للأساتذة( المعلمون سابقا: المعنيون بالمرسوم 2002 ) و( المعلمون المكلفون بالدروس سابقا).
31)المطالبة بترقية الممونين من إطار ممون ( السلم 10) إلى إطار ممون (السلم 11)، باحتساب 15 سنة كأقدمية عامة منها 6 سنوات في الإطار أسوة بإخوانهم مفتشي التعليم الابتدائي و أطر التوجيه و التخطيط .
14) المطالبة بالتراجع الفوري عن الساعات التضامنية.
15)التنديد بتقليص الحصص الأسبوعية لعدة مواد والتي جاءت على حساب المدرس والتلميذ وضربت الجودة في الصميم.
16) التنديد بما حصل من تلاعب في عملية إعادة الانتشار وبالتعيينات الجديدة كما حصل في جهة مراكش-تانسيفت-الحوز.

17) الاستجابة الفورية للمطالب العادلة والمشروعة للرابطة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي التأهيلي.

18) تغيير الحصيص الحالي إلى 33 % للترقي بالاختيار مع سقف الترقي في السنة الثالثة.مع إضافة %11 بالنسبة للامتحانحتى يتسنى الخروج من هذه الأزمة المتكررة.

19)احتجاج نقابتنا على عدم إشراكها في إبداء رأيها في البرنامج الاستعجالي الذي تم إنزاله على الأسرة التعليمية .

وبناء على ما سبق، فإن المكتب الوطني للهيئة الوطنية للتعليم يعلن للرأي العام الوطني عن:

شن إضراب وطني بقطاع التعليم المدرسي ، يومي : الجمعة 19 دجنبر 2008 والثلاثاء 06 يناير 2009 .
تقنية الإضراب: 1) نفس تقنية الإضرابات السابقة ( إخطار المسؤولين بالإضراب + الالتحاق ثم الانسحاب بعد 4/1 ساعة). 2) بالنسبة للعالم القروي والمناطق البعيدة عن مقر العمل: المطلوب إخبار المسؤول المباشر عن المؤسسة قبل تنفيذ الإضراب.

الرباط في :10 دجنبر 2008

المكتب الوطني

البيان الاصلي ضمن المرفقات

شكرا عاى الخبر ، العمل العمل ، ثم النضال

شكرا على مدنا بالجديد

وبدأت موجة الاضرابات باعلان كل نقابة عن اضرابها الخاص وكأننا لا ننتمي الى نفس الاسرة التعليمية .أو ليست لنا نفس المطالب .انها العبثية التي وصل اليها الوضع النقابي...

جزاك الله خيرا

شكرا على نشر الخبر.
مطالب عادلة نتمنى الاستجابة لها.

شكرا جزيلا على الاخبار

شكرا على الاخبار

تسلم على الخبر
على الله يكون فال خير على أساتذة العالم البعيد (العالم القروي)
[IMG]http://www.************/vb/image.php?u=2240&type=sigpic&dateline=1228008391[/IMG]

أصبحت الهيئة تدافع عن مطالب كل الفئات، على السلامة وأهلا وسهلا.
هل هو تراجع عن مواقفها السلبية السابقة ،حيث تأسيسها من طرف ولأجل أساتدة الاعدادي فقط ؟وفقط من أجل الترقية لهؤلاء، والجميع يعلم ما آلت اليه أمورها بعد دلك حيث تخلى عنها المستفيدون ؟ بل خلقت مشاكل وحزازات بين الاساتدة عندما سمت بعضهم : الدين لم يسبق أن كانوا معلمين.أم هي سياسة در الرماد في العيون من أجل مصالح أخرى؟
حتى على مستوى الاعدادي لم نعد نسمع بين الاساتدة عن هده النقابة وبالاحرى الدفاع عن ملف كل فئات رجال ونساء التعليم.
تم، ما هده الطريقة الجديدة في إعلان الاضراب، يوم 19 دجنبر و يوم 6 يناير؟ في الحقيقة لم أفهم ، ولمادا لم تعلن الهيئة عن كل أيام الاضراب للسنوات المقبلة حتى تتضح الرؤية؟
فكل نقابة تأسست لفئة معينة مآلها الفشل لان الجسم التربوي(بأساتدته ومفتشيه ومدرائه وأعوانه وإدارييه و...) واحد ،لا يمكن تشتيته بنقابات وهيئات فئوية.
ومن لم يشاطرني الرأي، فعليه إقناعي، وسأكون له من الشاكرين والمقدرين، وتحية للجميع.

لحد الآن نجهل الكثير عن هذه النقابة، ولا نعرف شيئا عنها، مقرها؟ أين توجد؟ كنا سابقا نسمع عن نقابة تهتم بالتعليم الإعدادي، ثم بدأنا نسمع أنها تهتم أيضا بالتعليم الإبتدائي. تأسس الفرع المحلي بجهة القنيطرة في آخر السنة الماضية وكنا نعتقد أنه سيكون صلة الوصل بين هذه النقابة وبين رجال التعليم ولكن للأسف ... حتى الإخبار بهذا الإضراب لم يكن فلم يتحرك هذا الفرع داخل المؤسسات التعليمية وكأنه غير موجود...هل كان التهافت فقط من أجل الدخول إلى المكتب وتسجيل الإسم كعضو للهيأة. لأن الكاتب المحلي للنقابة وهو معروف لدى فئة من أصدقائه لم يضرب اليوم ولم يتحرك داخل مؤسسته التي يتواجد بها. فهل لا يعلم بهذا الإضراب؟

أخي الكريم أستغرب جدا للذين يسمونها نقابة فأنا أتحدى أي واحد من قيادييها أن يكون حاور مسؤولا في الوزارة أو تكون مطالبها محط الإهتمام بل هي جنت على العديد من موظفي التعليم حيث تمت لهم اقتطاعات من أجورهم بلغت 2000 درهم ولم تفعل شيئا ولن تستطيع أن تفعل شيئا. ولهذا شعر رجال التعليم بأن هاته النقابة موجودة فقط في البلاغات الطنانة التي تنشر في بعض الجرائد وليس لها أي حق في محاورة الوزارة أو على الأقل إرجاع ما أقتطع لهم ولهذا فلن تجد آذانا صاغية لمجارتها منذ الأن .

كفى...
 

معلومات عن الهيئة الوطنية للتعليم
 

لمحة تاريخية مختصرة جدا:
1) اتفاق فاتح غشت 1996 جاء ليرقي آلاف المحاصرين في السلم 9 وما دونه،سواء بالابتدائي أو الإعدادي،لكنه خيب ضن المنتظرين.حيث سوى بين من يتوفر على 10 سنوات ومن استوفى 30 سنة في نفس السلم.
2) تشكلت مجموعة من الغاضبين( بالإعدادي ) أطلقت على نفسها:ضحايا الترقية الداخلية،مجموعة 1يوليز 1997(وفق التصريح المشترك لفاتح غشت 96 ).يقودها الأستاذ:أحمد حرباشي.
3) سنة 2002 تطوت هذه المجموعة فكونت:اللجنة الوطنية لأساتذة الإعدادي - الذين لم يسبق لهم أن كانوا معلمين -
4) هذه اللجنة الوطنية أسست:الكتابة الوطنية للجنة لمتابعة ملف أساتذة الإعدادي. وأصدرت أول بيان لها بتاريخ 11 يناير 2003.وكانت مكونة من مناضلي أربع نقابات:إ.و.ش.م+ ك.د.ش+ إ.م.ش+ إ.ع.ش.م + مستقلين( غير منتمين لأية نقابة ).وخاضت عدة أشكال من النضال:من حمل الشارة في حراس الامتحان الموحد الجهوي+التوقف عن العمل ساعة ثم ساعتن(خلال كل أسبوع).وقفات احتجاجية أمام وزارة التعليم.
5) بداية السنة الدراسية 2004/2003 أصبحت الكتابة الوطنية تضم مناضلي 9 نقابات( إ.و.ش.م+ ك.د.ش+ ف.د.ش + إ.م.ش+ إ.ع.ش.م + أربع نقابات أخرى ( من بينها الهيئة الوطنية للتعليم ) + ثلاث جمعيات من:مكناس+ بني ملال + الدار البيضاء الكبرى ) + مستقلين( غير منتمين لأية نقابة ) . وعلى رأس هذه الكتابة الوطنية الأستاذ:أحمد حرباشي، المنسق وطني.وكانت أكبر وقفة احتجاجية أمام الوزارة سجلتها الكتابة الوطنية، حيث حضرها 000 15 أستاذ و أستاذة ( من طنجة إلى الداخلة) بتاريخ 2004/7/01.وكانت هذه الوقفة الوطنية الكبيرة ردا قويا على اتفاق 2004/1/28 بين الوزارة والنقابات الخمس ذات التمثيلية ، والذي جاء مخيبا لآمال إساتذة الإعدادي ( الذين سبق لهم أو لم يسبق لهم أن كانوا معلمين ).مخيبا
6) السنة الدراسية:2005/2004 عرفت نضالات الكتابة الوطنية تصعيدا كبيرا.وأصبحت القواعد تطالب بتأسيس نقابة مستقلة.واستجابت الكتابة الوطنية لقواعدها( بعد اسقراء رأيها) من 52 مدينة.
7) 2005/3/09 أصبحت الكتابة الوطنية تقود النقابة المركزية التعليمية: الهيئة الوطنية للتعليم. وعلى رأسها الكاتب العام الوطني:ذ. أحمد حرباشي.
هذه النقابة كانت قد تأسست من طرف أحد الإخوة المعلمين بتاريخ 2003/6/30 وتضم في مكتبها الوطني:معلمين+أساتذة( من الإعدادي والتأهيلي حاليا).
8) مباشرة بعد قيادة الكتابة الوطنية للهيئة الوطنية للتعليم،أعلنت عن إضراب يومين متتابعين كل أسبوع+عدم استقبال المفتشين(لأنه نقطهم لم يستفد منها أساتذة الإعدادي للترقي: وهذا الموقف لم يكن ضد المفتشين في حد ذاتهم:أبدا، بل لدفع المفتشين للدفاع عن قيمة النقط التي يمنحوها )+ عدم منح نقط التلاميذ للإدارة+ عدم المشاركة في الامتحان الموحد الجهوي.مما أزم الوضع في البلاد وأصبحت النة الدراسية مهددة بسة بيضاء( المطلوب من الإخوة مراجعة ما كان يجري في البرلمان في ماي و يونيو 2005، والتهديدات التي أطلقها وزير التعليم:ذ.الحبيب المالكي).لكن الهيئة الوكني للتعليم لم تعر أي اهتمام لذلك واستمرت في إضراباتها. وتدخلت عدة أطراف حاورت الهيئة الوطنية للتعليم، وكان من بينها:فيديرالية جمعيات آباء وأمهات وأولياء التلاميذ، ووعدت الوزارة بحل ملف الإعدادي. فأصدرت الهيئة الوطنية للتعليم بلاغها الشهير تحت عنوان:النفير العام للمشاركة والتجند لكي لا تمر السنة بيضاء.
9) بتاريخ 2005/12/14 اتفقت النقابات التعليمية الخمس ذات التمثيلية + الحكومة ( وأقول الحكومة تحت رآسة الوزير الأول:ذ.إدريس جطو) حول ملف الإعدادي والإدادي فقط بل أعطت حلا
للفئة المظلومة من الإعدادي .نحن نعلم أن الحكومة إذا حاوت أو فاوضت فهي تحاور حول جميع القطاعات ومع المركزيات العمالية.فكيف للحكومة أن تفاوض وتحاور النقابات التعليمية و حول ملف واحد فقط وبالضبط حول فئة واحدة من الإعدادي، وتخرج بحل.هذا ما يؤكد قوة الهيئة الوطنية للتعليم وصلابة مواقفها.
10) لعلم الإخوة فإن الهية الوطنية للتعليم لم تشارك في الحوار مع الحكومة لسبب بسيط جدا لأنه حسب القانون: أنها لا تتوفر على التمثيلية في الللجان الثنائية، ( لأنها لم تشارك في انتخابات اللجان الثنائية السابقة التي كانت في:2003/9/10 ). والمزمع تجديدها خلال هذه السنة 2009.
11) حسب علمي المتواضع فقد جالست( ولا أقول حاورت أو فاوضت للسبب الذي ذكرته أعلاه) عدة
مسؤولين في الوزارة كان آخرهم أحد مستشاري الوزير الحالي،بل أخذت هذه الوزارة بعدة مقترحات حلول طرحتها هذه النقابة و تبنتها كذلك النقابات الخمس ذات التمثيلية ( وخير دليل ما يعرف باتفاق فاتح غشت 2007 ) كل هذه المطالب المتضمنة في هذا الأتفاق هي للهيئة الوطنية للتعليم: وللهيئة الوطنية للتعليم مطالب أخرى لم يتضمنها هذا الاتفاق:الذي لا زال يراوح مكانه ( وهنا لا أبخس حق النقابات الأخرى بل بالعكس عليها أن تتحمل مسؤولياتها. وحلت الهيئة الوطنية للتعليم عدة ملفات للأسرة التعليمية مع الوزارة.لأن خط هذه النقابة هو حل المشاكل من طرف أية جهة كانت لا يهمها إن كانت على طاولة الحوار أم لم تكن . فهي متواجدة في الساحة التعليمية.
12) ولعلم الإخوة هناك 35 نقابة تعليمية ( معترف بها حسب قانون ).أما التمثيلية فهي تخضع للإنتخابات:كما هو حاصل بالنسبة لبعض الأحزاب فهي غير ممثلة في البرلمان لكنها متواجدة في الساحة السياسية المغربية. أما ما هي قوة تواجدها ؟ فهذا موضوع آخر.
13) أعطي للإخوة ما جاء في الفصل الأول للقانون الأساسي للنقابة المركزية التعليمية، الهيئة الوطنية للتعليم:تأسست بمقتضى الظهير الشريف رقم 119- 57 - 1 ...............مركزية نقابية تضم مختلف رجال التعليم بجميع أنحاء البلاد ( وطنيا - جهويا - محليا ) شريطة الموافقة على هذا القانون الأساسي وتدعى:الهيئة الوطنية للتعليم.
وفي النقطة الرابعة من نفس الفصل( الأول):الهيئة الوطنية للتعليم إطار نقابي مستقل عن كل الهيئات الحزبية و العرقية والدينية.
وفي اعتقادي هذه الاستقلالية هي التي أكسبتها الانتشار الواسع في الساحة التعليمية وجلبت لها كذلك غيض و حنق و سخط عدة هيئات نقابية وحزبية.
ولا يفوتني أن أذكر أنها تضم مناضلين و مسؤولين في أجهزتها المحلية والجهوية والوطنية من الابتدائي و الإعدادي والتأهيلي.وليست خاصة بالأعدادي كما تروج له بعض الأطراف و في مقدمتها
النقابات الخمس ذات التمثيلية . وستعقد مؤتمرها الوطني العادي خلال هذه السنة 2009 لتجديد جميع أجهزتها.
أتمنى أن أكون قد أوصلت بعض المعلومات عن هذه النقابة.وأتمنى من الإخوة أن يكون النقاش
موضوعيا لفهم ما يجري في الساحة التعليمية،حفاظا على السمعة الطيبة لهذا المنتدى.لأن زمن التعصب والأقصاء المتعمد لأي طرف كان لم يعد مجديا. وكذلك ادعاء امتلاك الحقيقة أو الرأي الوحيد الأوحد قد تجاوزه العصر.وما النفور المسجل من الانخراط سواء في العمل النقابي أو
السياسي لخير دليل عل ما أقول.
ولكل مقام مقال والعكس صحيح.

اكرر النداء يانقابتنا كفاكن تشردما : ان كانت المطالب مشروعة فلم هذه المواقف متضاربة ؟ نقابة تعلن عن اضراب 19 / 12 ) الذي لم نسمع به واخرى عن اضراب (22/ 01 ) ، لم كل هذه المزايدات ؟ وأين مصلحة الشريك الأساسي ( التلميذ ) من كل هذه المتاهة ؟

للاخ الكريم جزيل الشكر على الاخبار