في شأن النقطة الإدارية.
 

عند إقتراب الإمتحان المهني أو الترقية بالإختيار تتجه الأنظار صوب مدير المؤسسة . ويطرح السادة الأساتذة تساؤلات منها: هل سيعطينا المدير 20/20 ؟.........
حاول(ي) أخي أن تنقط نفسك بكل موضوعية وإذا تبث أنك تستحق 20/20 فأنت أهل لها:
السلوك والمواظبة:5/5
المردودية: 5/5
الإشعاع:5/5
الهندام:3/3
البحث والإبتكار:2/2

شكرا لك أخي على طرح الموضوع. ولكن أود أن أثير انتباهك الى المجالات التي تكون عناصر التقييم والتنقيط في ما يخص الامتحان المهني على الأقل.

سلم التنقيط

مشكور على طرح الموضوع

إن عملية التقييم هده والتي تعتمد على مدير المؤسسة يعتريها الكثير من المحسوبية والزبونية،لدلك وحسب رأيي الشخصي يجب إعادة النظرفي هده الطريقة، واعتماد لجنة محايدة ونزيهة للقيام بعملية المتابعة، وتقييم أعمال المدرسين.

افيدوني بالله عليكم إذا كان هذا المدير يقرأ كلمة "نقطة" باللهجة المصرية ماذا أفعل معهظ

في الحقيقة يجب على الاساتذة ان يبعدوا عنهم هذا الوهم فالمدير يتحمل مسؤوليته وهو ادرى بقدرات الاساتذة. وذلك بعيدا على الزبونية والمحسوبية.
واتمنى ان يكون التواصل بين الاطراف في جميع المجالات وليس في وقت النقطة.

ان التنقيط يفرضه الأستاذ بعمله الجدي والمسؤول ، وليس بالاستجداء .
عليك ايها الاستاذ الكريم اذا وصلت الى آخر محطة في ترقيتك لاتجعلها هدفك الاسمى ومبتغاك في حياتك ، واعلم أنك مسؤول على التربية والتعليم لأنهما أمانة في عنقك وستسأل عنها .........

ان الادارة لا تعتبر وسيلة للرتقية بل تعكس الجو العام والسياسة التعليمية المتبعة فلا تجعلوا كل همكم الترقية والحركة الانتقالية ...... والمدير والمفتش .......( وقل اعملوا ....... )

أختي الأستاذة،أخي الأستاذ،
إذا قلبت صفحات هذا المنتدى ستجد عشرات الأفكار و الردود و ردود الردود حول نقطة المدير. أغلب الأساتذة غير راضين عن هذا التنقيط لأن - حسب نظرهم - المدير غير مؤهل لهكذا تنقيط، و لأنه... و لأنه... (لأنه حسب عدد الأساتذة غير الراضين). شخصيا أقول و رأيي غير ملزم:قم بعملك و دع المدير يقوم بعمله. و إذا كان المدير غير أهل لهذا العمل فابحث لهذه المعادلة عن حل:
1- المدير ينقط
2- المدير غير كفء للقيام بعملية التنقيط
3- المدير أستاذ مكلف بالإدارة
إذن:
4- الأستاذ غير مؤهل للقيام بعملية التنقيط
5- أيها غير الراضي ، أنت أستاذ إذن أنت غير مؤهل للكلام عن التنقيط
6- ابحث عمن ينقطك و ليكن خارج رجال التعليم لأنك غير راض عن تنقيط رؤسائك المباشرين ( النائب و قد ألغيت نقطته، المفتش و المدير و ما تكيلون لهما من شتائم.

أي شخص ينتمي لأي قطاع يرضيكم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟لكي ترضون تنقيطه!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

اظن انه من الاحسن تربويا تكليف لجان بالنيابة و الاكاديمية للسهر على تنقيط الاساتدة حتى لايتسنى للمديرين دوي العقليات المتحجرة و المستبدة استغلال هده الظرفية والاعتداء على اساتدة رفضوا الخضوع و الاجلال لهم (استغفر الله العظيم) امام هده الوضعية التى تظهر فيها الزبونية والمحاباة كثير هم من يدهبون ضحية تنقيط جائر لا اساس له من الصحة ومن الصعب الطعن فيه لان هؤلاء المديرين يعتبرونه سلطة ادارية لمعاقبة الشرفاء .انا هنا لا اتحدت عن كل المديرين بل هناك منهم من يخافون الله اثناء عملهم وهم ناجحون بالفعل و محبوبون من الجميع وهدا هو النوع الدى نفتخر به لانهم موضوعيين مع الجميع .لكن مع الاسف لا زال مجموعة كالتى دكرتها لابد ان تعي ان دورها تشاركي وليس جزرى خاصة فى هده الظرفية الحرجة التى يعيشها قطاع التعليم ببلادنا فلا داعى لتازيمه اكثر بسوء التنقيط .

هل المدير يعمل مع مجموعة 'تربويين' أو مجموعة 'قطاع طرق' حتى ننادي له بالحماية؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ إن ما يلزمنا هو فهم الأدوار المنوطة بكل واحد منا بدل طلب ما ليس لنا. مطالبتي بنقطة 20 و أنا لا أستحقها، سرقة لخبز، سفر و لباس أبنائك أنت يا من يستحق 20 و لكنك لا تعرف كيف 'تصيح' في وجه المدير مثلي. هذا هو السلوك الذي يجب أن نعيه جيدا. أما الوجه الخفي في المسألة فهو: لماذا نغرس رؤوسنا في الرمال كالنعامة (رغم أنني لم أر نعامة تفعل ذلك) و نتجاهل أصل المشكل، و لا نرى إلا المدير أمامنا؟ لماذا هذه ' الكوطا' الظالمة أصلا؟ لماذا هذه الطريقة المهينة في الترقي من خلال امتحان مذل؟ لماذا و لماذ ولماذا.........و لماذا؟؟؟؟؟؟ المدير ليس إلا واحد منا زج به في موضوع الترقية لأنه في أسفل السلم الإداري فقط. لو كان في الترقية امتياز لما تنازل عليها المسؤولون 'الكبار' لهذا الموظف 'الصغير'. أفيقوا من غفوتكم. .....