|
إضراب يا رجال التعليم !!!
حسب بلاغ الجهة التي دعت إلى إضراب يومه الجمعة 19 دجنبر , فان ملفها المطلبي يهم جميع رجال التعليم..لكن الغريب إن المضربين يعدون ( مع ضم الياء وتشديد الدال ) على رؤوس الأصابع , مما يطرح علامة استفهام عريضة على مصداقية الجهة الداعية للإضراب وأيضا على فئة عريضة من الشغيلة التعليمية التي لا يهمها شأن النقابات ولا هم يحزنون كم تمنيت أن أرى إقبالا على الإضراب من هذه الفئة أو من أخرى عوض الجلوس في المقاهي وإصدار أحكاما على الحقل النقابي ككل ...كم تمنيت أن أرى هذه الفئة تنخرط في العمل النقابي كيفما كان لان المشكل الذي استنتجته هو سياسة الرفض من اجل الرفض بل اللامبالاة رغم التعبئة التي يقوم بها ممثلو النقابات الداعية لأية خطوة نضالية...وعندما ينتزع مطلب ما يكونون السباقون إلى الاستفادة منه...وإشارة لابد منها هي أنني لا انتمي إلى هذه الهيأة التي دعت إلى الإضراب بل حز في نفسي أن أرى فئة عريضة منا تدير ظهرها لكل صوت يدافع عن مطالبها..
|
المرجو منك أخي أن توضح اسم النقابة و الفئة المستهدفة
|
المشكل يا أخي ان كل نقابة تدعو الى الاضراب لوحدها وهنا ندخل في الحزبية والتفرقة .فالحل في رأيي هو على المسؤولين النقابيين أن يفكروا في الوحدة النقابية بشكل جدي للضغط بقوة على الحكومة...
|
أنا لا اقصد اية نقابة - ان قرأت جيدا كلمتي -فأنا اعني الذين يعطون ظهورهم لجميع النقابات اي بالواضح الذين لا ينتمون لاية نقابة ولهم الحق في ذلك لكن المشكل انهم يرشقون جميع النقابات في نقاشات تافهة في المقاهي على الخصوص .
|
اقتباس:
|
المرجو منك أخي أن توضح اسم النقابة و الفئة المستهدفة. حقيقة لا علمنا لنا بهذا الاضراب ولا النقابة الداعية له. وللاشارة النقابات الناشطة في بلدتنا هي cdt . ugtm . umt fdt
|
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
الحقيقة أنني مستاءة جدا من النقابات كلها. فليس هناك أي تأطير ولا تعبئة ولابيان للغاية من الإضراب- والحديث عن المؤسسة التي أعمل بها- والأدهى والأمر أن من يضرب - حسب شهادات المضربين- غايتهم فقط ان يرتاحوا من القسم وهمه وليس النضال من أجل مطالب معينة. ثم من يضرب يبقى في منزله أو يذهب لقضاء مآربه ..فكيف ستسمع هذه النقابات صوتها ؟ وكيف يمكن الضغط على الوزارة بهذه الطريقة ؟ ثم لماذا غدت مطالب النقابة تنحص في تسوية الوضعية المالية والزيادة في الأجور ؟ وكأنه ليس في التعليم معضلة غير رواتب المدرسين ؟ |
....المركزيات النقابية التي تدعي التمتيلية المزيفة لعبت اخر اوراقها في السنة الماضية اضرابات متفرقة وتبعه اضراب عام....والحكومة تتجاهل مطالب النقابات....حيث ان الحكومة هي التي قررت الزيادة في الاجور...معتمدة على صيغ خاصة بها...فهدا يذل بان الحكومة استخفت بمطالب النقابات ....
|
توحدوا يا نقابات وكونوا صفا واحدا و لاتختلفوا فتختلف مطالبكم
|
النقابة هي الاجير و الاجير هو النقابة .
اتفق معك اخي العربي لا ينبغي توجيه الانتقاد دون الانخراط الفعلي في العمل النقابي . لو انخرط كل اجير في اية نقابة يراها تتماشى وفق مبادئه سيضع حدا لكل السلوكات التي تبدو له انها تسيء للعمل النقابي . لذا كفانا توجيه سهام النقد . لننخرط جميعا في نقابتنا المفضلة . |
اقتباس:
اسم النقابة : " الهيأة الوطنية للتعليم" وأكرر أنني غير منتم إليها ولا أريد أن ادخل في نقاش مصداقيتها او عدم مصداقيتها في الواقع....فهذا نقاش آخر... أما الفئة التي استهدفها بكلامي هي كما قلت في كلمتي هم من لا رأي لهم سوى الطعن في جميع النقابات المتواجدة في الساحة ليس انطلاقا من تجربة خاضوها بل هكذا فقط لا مبدأولا موقف لهم سوى الطعن...أما من خاض تجربة نضالية في نقابة ما وخرج باستنتاج فأنا استثنيهم , وأقول للفئة التي استهدفتها بكلامي انخرطوا في أي نقابة – على الاقل في البداية- او اتركوا نقاش المقاهي الذي لا يجدي أي شيء.... أما النقابات التي ذكرتها فهي بالفعل الاكثر تمثيلية للشغيلة التعليمية..لكنها تشكو من غياب من يحاسبها ومن يقوم (مع تشديد الواو وكسره) مسارها , وينظفها من اناس لطخوا سمعتها ...والغائب الكبير في هذا الامر هي القواعد.... |
نشاط أم خيانة المبادئ؟
الى الأخ العربي : فعلا هناك تشتت و السلبية لدى الأغلبية ... و أما عن النقابات الأكثر نشاطا التي ذكرها الأخ الكريم : أي نشاط تنشط؟؟؟ هل صمتها و تخليها عن الخط النضالي يعتبر نشاطا؟؟ ربما هي نشيطة في الانشقاقات و و ...
|
ان في الاتحاد قوة, و في التفرقة ضعف , وهذا هو مبتغى المستفيدين من هاته التفرقة , لذا وجب التفكير في توحيد الصف النقابي حتى نتمكن من تشكيل قوة يضرب لها الف حساب
|
اقتباس:
أختي استياءك من النقابات كلها له ما يبرره , والبعض منه ذكرتيه, لكن هذا الاستياء – على الأقل في نظري –ليس هو الحل ..فان استأت أنت واستاء الآخر واستأنا جميعا , فأضن أننا ندفن دواتنا ونحن أحياء..علينا اخذ المبادرة..أن نكون فاعلين ألا نكتفي بالانتظار من يأتي , وقد لا يأتي , ليؤطرنا..أن نبحث أن نحمل قضية ..والمؤسف جدا أن نرى أكثرية المضربين – إن اضربوا- يتخذون الإضراب مبررا للراحة , فأدبيات الإضراب المعروفة هي أن يتجه كل مضرب لا إلى محطات الحافلات والطاكسيات للسفر ولا البقاء في منزله, بل الاتجاه إلى المقرات النقابية ( على الأقل ) إن لم تكن هناك وقفات احتجاجية أو اعتصامات..أما وسيلة الضغط على الوزارة فطريقها يمر من الوحدة النقابية فنحن أمام كم هائل من النقابات كل واحدة ترفع شعار النضال ضد الأخرى عوض أن ترفعه ضد من دفع بالحقل النقابي إلى مزيد من التشتت.....أما المطالب ( النقابة التي انتمي اليها دون ذكرها حتى التزم الحياد في نقاشي ) اقول ان المطالب لا تقتصر فقط على ما هو مادي – ولو انه يأتي في رأس الأولويات , إلا أن هناك مطالب أخرى .... |
اقتباس:
وجهة نظر..لكن أتمنى أن تحذف كلمة" المزيفة" من جملة " تدعي التمثيلية المزيفة " حتى لا يفهم كلامك عكس ما تريد قوله...واهمس لك أن هذه النقابات التي تستخف بها ما زالت لم تقل كلمتها, وليست على طاولة الورق لتلعب ما سميته بآخر أوراقها..أما الزيادة التي ذكرتها فهي ليست مقترح الوزارة ( عد الى الزيادة التي اقترحتها الوزارة في البداية ) وليست ايضا مقترح النقابات ... |
اقتباس:
|
=
أنا أصلا ضد النقابة الحزبية وضد هيمنة الحزب على النقابة وهيمنة ما هو سياسي على النقابي , لكن بالمقابل أومن بمبدأ الدعم المعنوي الآتي من الحزب التقدمي للنقابة التقدمية والعكس صحيح |
الاخ العربي:تحية نضالية
في غياب اي تاطير نقابي وفي ظل الاوضاع السائدة يصعب عليك اقناع المنتقدين للعمل النقابي سواء منهم من مر بتجربة الانخراط او من لم يعرف شيئا عن العمل النقابي ولا هم له الا الضغط من اجل تحقيق نزواته الغارقة في الانانية. اليد الواحدة لا تصفق اخي ولا بد من تظافر الجهود من طرف كل من له حس حقيقي بالعمل النقابي.اما من يعتقد ان النقابة تملك عصى موسى لحل جميع المشاكل فما عليه الا ان ينخرط ويضع يديه في العصيدة. تحية للجميع |
اقتباس:
تحياتي |
اقتباس:
|
اقتباس:
|
ايوا الله يدير شي تاويل...والله يعفو علينا من عشاق الميكروفونات وعدسات الكاميرات الدين ما فتئوا يتبجحون بنسب التمدرس العالية بالعالم القروي..........
|
منذ غابر الأزمة خلقت النقابات من أجل الدفاع عن مطالب الشغيلة. حقيقة أن النقابات ذات التمثيلة تواجه إكراهات وصعوبات عديد. لكن الحل لايكمن في مزيد من البلقنة.كفانا بلقنة للمشهد النقابي فلن يخلق الا الذل والهوان للشغيل. ولنتمتع بالروح الرياضية. |
نعم اخي , ما ينبغي ان يكون هو ان النقابات يجب ان تدافع على مطالب الشغيلة , لكن الامر عندنا غير ذلك , فالنقابات تناضل ضد بعضها البعض والضحية هي الشغيلة...والنقابات الاكثر تمثيلية لا تواجه اكراهات ولا صعوبات في نظري بل تشكو من اناس ينعدم فيهم الحس النضالي انتهازيون لطخوا سمعتها, وابتعدوا عن طريق النضال ناهجين طريق الوصولية الانتهازية في غياب صمت مهول ولامبالاة كبيرة من القواعد...
|
ماذا عسانا أن نقول...و الله إننا نستحيي أن نتحدث عن العمل النقابي بصفة عامة..لعقم آدائه في السنوات الأخيرة...في الواقع نحتاج إلى مناظرة وطنية بمشاركة جميع النقابات للتداول حول أحد الأمرين: إما توحيد النقابات أو حلها نهائيا و نفوض أمرنا إلى جلادينا...
|
الوحدة النقابية هو الحل المنطقي للوضع النقابي الراهن المبلقن .من أجل الدفاع وبقوة عن الشغيلة ...
|
كن مبدئيا في الاضراب.
الحهة الداعية الى اضراب 19 دجنبر هي الهيأة الوطنية للتعليم.ومن تكن هذه النقابةظ انها نقابة صفراء اختصت بالتعليم الاعدادي . وهي مقربة جدا من الاتحاد الدستوري . هي نقابة هدفها تشتيت العمل النقابي وقد نجحت في ذلك الى حد كبير مستغلة تدمر ردال التعليم من أداء النقابات العتيدة في الآونة الأخيرة.
أنا شخصيا لا يمكن ان أضرب الا مع النقابة التي انا منخرط فيها وهي الكدش،لانها الاطار الوحيد الذي مازال يوفر امكانيات النضال ويحتضن تيارات سياسية مختلفة.mt2mt2 |
mt2الوحدة النقابية فعلا هي ضامنة النضال حتى انتزاع المطالب مهما كانت بعيدة المنال.لكن كيف السبيل الى هذه الوحدة ورجال التعليم يهرولون نحو كل نقابة تدعو الى الاضراب وعينهم على الراحة مما ميع الاضراب نفسه وأعطى صورة غير حقيقة للنقابات الصفراء.المطلوب هو مقاطعة النقابات المعروفة توجهاتها بالتقرب من الدولة ومن البوجوازية وبعد فتح نقاش بين المناضلين الكفاحيين على أرضية الملف المطلبي الواحد بالاداة النضالية الواحدة....
|
الوحدة النقابية فعلا هي ضامنة النضال حتى انتزاع المطالب مهما كانت بعيدة المنال.لكن كيف السبيل الى هذه الوحدة ورجال التعليم يهرولون نحو كل نقابة تدعو الى الاضراب وعينهم على الراحة مما ميع الاضراب نفسه وأعطى صورة غير حقيقة للنقابات الصفراء.المطلوب هو مقاطعة النقابات المعروفة توجهاتها بالتقرب من الدولة ومن البوجوازية وبعد فتح نقاش بين المناضلين الكفاحيين على أرضية الملف المطلبي الواحد بالاداة النضالية الواحدة....
|
معلومات نقابة:الهيئة الوطنية للتعليم.
معلومات عن الهيئة الوطنية للتعليم. لمحة تاريخية مختصرة جدا:
1) اتفاق فاتح غشت 1996 جاء ليرقي آلاف المحاصرين في السلم 9 وما دونه،سواء بالابتدائي أو الإعدادي،لكنه خيب ضن المنتظرين.حيث سوى بين من يتوفر على 10 سنوات ومن استوفى 30 سنة في نفس السلم. 2) تشكلت مجموعة من الغاضبين( بالإعدادي ) أطلقت على نفسها:ضحايا الترقية الداخلية،مجموعة 1يوليز 1997(وفق التصريح المشترك لفاتح غشت 96 ).يقودها الأستاذ:أحمد حرباشي. 3) سنة 2002 تطورت هذه المجموعة فكونت:اللجنة الوطنية لأساتذة الإعدادي - الذين لم يسبق لهم أن كانوا معلمين - 4) هذه اللجنة الوطنية أسست:الكتابة الوطنية للجنة لمتابعة ملف أساتذة الإعدادي. وأصدرت أول بيان لها بتاريخ 11 يناير 2003.وكانت مكونة من مناضلي أربع نقابات:إ.و.ش.م+ ك.د.ش+ إ.م.ش+ إ.ع.ش.م + مستقلين( غير منتمين لأية نقابة ).وخاضت عدة أشكال من النضال:من حمل الشارة أثناء حراسة الامتحان الموحد الجهوي+التوقف عن العمل ساعة ثم ساعتين(خلال كل أسبوع). ونضمت عدة وقفات احتجاجية أمام وزارة التعليم. 5) بداية السنة الدراسية 2004/2003 أصبحت الكتابة الوطنية تضم مناضلي 9 نقابات( إ.و.ش.م+ ك.د.ش+ ف.د.ش + إ.م.ش+ إ.ع.ش.م + أربع نقابات أخرى ( من بينها الهيئة الوطنية للتعليم ) + ثلاث جمعيات من:مكناس+ بني ملال + الدار البيضاء الكبرى ) + مستقلين( غير منتمين لأية نقابة ) . وعلى رأس هذه الكتابة الوطنية الأستاذ:أحمد حرباشي، المنسق الوطني.وكانت أكبر وقفة احتجاجية أمام الوزارة سجلتها الكتابة الوطنية، حيث حضرها 000 15 أستاذ و أستاذة ( من طنجة إلى الداخلة) بتاريخ 2004/7/01.وكانت هذه الوقفة الوطنية الكبيرة ردا قويا على اتفاق 2004/1/28 بين الوزارة والنقابات الخمس ذات التمثيلية ، والذي جاء مخيبا لآمال أساتذة الإعدادي ( الذين سبق لهم أو لم يسبق لهم أن كانوا معلمين ). 6) السنة الدراسية:2005/2004 عرفت نضالات الكتابة الوطنية تصعيدا كبيرا.وأصبحت القواعد تطالب بتأسيس نقابة مستقلة.واستجابت الكتابة الوطنية لقواعدها( بعد اسقراء رأيها) من 52 مدينة. 7) 2005/3/09 أصبحت الكتابة الوطنية تقود النقابة المركزية التعليمية: الهيئة الوطنية للتعليم. وعلى رأسها الكاتب العام الوطني:ذ. أحمد حرباشي. هذه النقابة كانت قد تأسست من طرف أحد الإخوة المعلمين بتاريخ 2003/6/30 وتضم في مكتبها الوطني:معلمين+أساتذة( من الإعدادي والتأهيلي حاليا). 8) مباشرة بعد قيادة الكتابة الوطنية للهيئة الوطنية للتعليم،أعلنت عن إضراب يومين متتابعين كل أسبوع+عدم استقبال المفتشين(لأن نقطهم لم يستفد منها أساتذة الإعدادي للترقي: وهذا الموقف لم يكن ضد المفتشين في حد ذاتهم:أبدا، بل لدفع المفتشين للدفاع عن قيمة النقط التي يمنحوها )+ عدم منح نقط التلاميذ للإدارة+ عدم المشاركة في الامتحان الموحد الجهوي.مما أزم الوضع في البلاد وأصبحت السنة الدراسية مهددة بسنة بيضاء( المطلوب من الإخوة مراجعة ما كان يجري في البرلمان في ماي و يونيو 2005، والتهديدات التي أطلقها وزير التعليم:ذ.الحبيب المالكي وكذلك ما نشر في الصحف في ذلك الوقت).لكن الهيئة الوطنية للتعليم لم تعر أي اهتمام لذلك واستمرت في إضراباتها. وتدخلت عدة أطراف حاورت الهيئة الوطنية للتعليم، وكان من بينها:فيديرالية جمعيات آباء وأمهات وأولياء التلاميذ، ووعدت الوزارة بحل ملف الإعدادي. فأصدرت الهيئة الوطنية للتعليم بلاغها الشهير تحت عنوان:النفير العام للمشاركة والتجند لكي لا تمر السنة بيضاء. 9) بتاريخ 2005/12/14 اتفقت النقابات التعليمية الخمس ذات التمثيلية + الحكومة ( وأقول الحكومة تحت رآسة الوزير الأول:ذ.إدريس جطو) حول ملف الإعدادي والإعدادي فقط بل أعطت حلا للفئة المظلومة من الإعدادي .نحن نعلم أن الحكومة إذا حاورت أو فاوضت فهي تحاور حول جميع القطاعات ومع المركزيات العمالية.فكيف للحكومة أن تفاوض وتحاور النقابات التعليمية و حول ملف واحد فقط وبالضبط حول فئة واحدة من الإعدادي، وتخرج بحل.هذا ما يؤكد قوة الهيئة الوطنية للتعليم وصلابة مواقفها. 10) لعلم الإخوة فإن الهية الوطنية للتعليم لم تشارك في الحوار مع الحكومة لسبب بسيط جدا لأنه حسب القانون: أنها لا تتوفر على التمثيلية في الللجان الثنائية، ( لأنها لم تشارك في انتخابات اللجان الثنائية السابقة التي كانت في:2003/9/10 ). والمزمع تجديدها خلال هذه السنة 2009. 11) حسب علمي المتواضع فقد جالست وناقش و تدارست ( ولا أقول حاورت أو فاوضت للسبب الذي ذكرته أعلاه) عدة مسؤولين في الوزارة كان آخرهم أحد مستشاري الوزير الحالي،بل أخذت هذه الوزارة بعدة مقترحات حلول طرحتها هذه النقابة و تبنتها كذلك النقابات الخمس ذات التمثيلية ( وخير دليل ما يعرف باتفاق فاتح غشت 2007 ) كل هذه المطالب المتضمنة في هذا الأتفاق هي للهيئة الوطنية للتعليم: وللهيئة الوطنية للتعليم مطالب أخرى لم يتضمنها هذا الاتفاق:الذي لا زال يراوح مكانه ( وهنا لا أبخس حق النقابات الأخرى بل بالعكس عليها أن تتحمل مسؤولياتها ). وحلت الهيئة الوطنية للتعليم عدة ملفات للأسرة التعليمية مع الوزارة.لأن خط هذه النقابة هو حل المشاكل من طرف أية جهة كانت لا يهمها إن كانت على طاولة الحوار أم لم تكن . فهي متواجدة في الساحة التعليمية. 12) ولعلم الإخوة هناك 35 نقابة تعليمية ( معترف بها حسب قانون ).أما التمثيلية فهي تخضع للإنتخابات:كما هو حاصل بالنسبة لبعض الأحزاب فهي غير ممثلة في البرلمان لكنها متواجدة في الساحة السياسية المغربية. أما ما هي قوة تواجدها ؟ فهذا موضوع آخر. 13) أعطي للإخوة ما جاء في الفصل الأول للقانون الأساسي للنقابة المركزية التعليمية، الهيئة الوطنية للتعليم:تأسست بمقتضى الظهير الشريف رقم 119- 57 - 1 ...............مركزية نقابية تضم مختلف رجال التعليم بجميع أنحاء البلاد ( وطنيا - جهويا - محليا ) شريطة الموافقة على هذا القانون الأساسي وتدعى:الهيئة الوطنية للتعليم. وفي النقطة الرابعة من نفس الفصل( الأول):الهيئة الوطنية للتعليم إطار نقابي مستقل عن كل الهيئات الحزبية و العرقية والدينية. وفي اعتقادي هذه الاستقلالية هي التي أكسبتها الانتشار الواسع في الساحة التعليمية وجلبت لها كذلك غيض و حنق و سخط عدة هيئات نقابية وحزبية. ولا يفوتني أن أذكر أنها تضم مناضلين و مسؤولين في أجهزتها المحلية والجهوية والوطنية من الابتدائي و الإعدادي والتأهيلي.وليست خاصة بالأعدادي كما تروج له بعض الأطراف و في مقدمتها النقابات الخمس ذات التمثيلية . وستعقد مؤتمرها الوطني العادي خلال هذه السنة 2009 لتجديد جميع أجهزتها. أتمنى أن أكون قد أوصلت بعض المعلومات عن هذه النقابة.وأتمنى من الإخوة أن يكون النقاش موضوعيا لفهم ما يجري في الساحة التعليمية،حفاظا على السمعة الطيبة لهذا المنتدى.لأن زمن التعصب والأقصاء المتعمد لأي طرف كان لم يعد مجديا. وكذلك ادعاء امتلاك الحقيقة أو الرأي الوحيد الأوحد قد تجاوزه العصر.وما النفور المسجل من الانخراط سواء في العمل النقابي أو السياسي لخير دليل عل ما أقول. ولكل مقام مقال والعكس صحيح. تم تصحيح بعض الأخطاء المطبعية. |
اتساءل بين الفينة والاخرى : الا تزال النقابات في المغرب ؟ ام اصبحت في خبر كان ؟ الم تعد النقابات في بلادنا الواسعة كالاحزاب تتوالد وتتكاثر، تفرق وتوزع ، تشتري وتشترى ، تبيع وتباع ، نضالها موسمي ، اضرابها راحة ، شعارتها جوفاء...
استسمحكم ايها النقابيون ... هل بالفعل يهمكم امر رجل التعليم ؟ ام ان شعاركم هو ( انا والطوفان من بعدي ) هل بالفعل تطالبون من خلال الاضرابات بحقوق رجال التعليم ام ان شعاركم هو ( الله على رحا مخدمينش اليوم ) هل .. هل .. وهل . يكفينا ، يكفينا ، يكفينا هدشي ( إذا لم تستحيوا فاصنعوا ما شئتم ........) |
اقتباس:
|
اقتباس:
الواقع الحالى يؤشر بتأجيل هذه الوحدة الى اشعار غير مسمى..لكن بالنضال المسؤول ونكران الدات يمكن تحقيق هذه الوحدة التي هي السبيل الوحيد والمنطقي للدفاع – و بقوة – على مطالبنا .... |
اقتباس:
الهيأة الوطنية للتعليم انشأت لامتصاص غضب الشغيلة التعليمية في سنوات كان الصمت الرهيب من طرف النقابات الجادة على مطالبنا بدعوى توقيع السلم الاجتماعي دون استشارة القواعد....وكان هذا خطأ كبيرا ساعد في إنشاء نقابات : "الكوكوت" وطبعا المسؤولية في هذا يتقاسمها الكل : قاعدة وقيادة....والغريب في الأمر هو ان الهيأة الوطنية للتعليم رفعت شعار : البديل النقابي, أي ما يعني أنها تريد إقصاء النقابات المتواجدة على الساحة..هل نجحت أم لا , هذا موضوع آخر , المؤكد أن تمثيليتها في الواقع جد ضعيفة والمقياس الأخير خير دليل..أي من لبى دعوة الإضراب كان قليلا جدا ... |
اقتباس:
المؤكد أن الوحدة النقابية هي السبيل الأمثل لانتزاع حقوقنا...والطريق إلى هذه الوحدة يمر – في نظري – من تنقية جميع النقابات التقدمية من أشخاص تطفلوا عليها أشخاص لوثوا سمعتها بممارساتهم الانتهازية..وبعد هذا أكيد أن كل من التحق بالنقابات الصفراء سيعود إلى طريق النضال المسؤول ويرفع شعار الوحدة النقابية بصوت عال.. |
اقتباس:
لاأريد الدخول في نقاش خطوات تكوين هذه الهيأة , لكن وللأمانة التاريخية , ان هذه الهيأة كانت مدعومة ومساندة من طرف النقابات التقدمية , عندما كانت على شكل لجنة الدفاع على مطالب اساتذة الاعدادي , بالرغم من ان الملف المطلبي لبعض النقابات التقدمية يحتوي على هذا المطلب , لكن اغتنمت اللجنة هذا الدعم النضالي و وكونت الهيأة الوطنية للتعليم رافعة شعار البديل النقابي , بعد ان كانت اجتماعاتها تمر داخل مقرات هذه النقابات , وساهمت بهذا في تمزيق وتشتيت الحقل النقابي المسؤول ... |
اقتباس:
|
| الساعة الآن 04:44 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها