|
شبكة التنقيط المتعلقة بالترقية بالاختيار برسم 2008
لقد أصدرت نيابة إنزكان آيت ملول فحوى المذكرة الوزارية المتعلقة بتنقيط موظفي القطاع، و هي تؤكد على ضرورة قطع الصلة بكل أشكال التقويم الجاري بها العمل قبل هذا التاريخ ، و اعتماد الشبكة الجديدة التي يلفها الكثير من الغموض ، وتفتح الباب على مصراعيه أمام بعض الممارسات اللاديمقراطية في الترقية بالاختيار .... فهل ستتحرك النقابات في اتجاه مواجهة انفراد الوزارة باتخاذ القرارات بعيدا عن إشراكها في ذلك؟ أم أننا أصبحنا بلا ولي ولا نصير؟ |
أخي هل بإمكانك مدنا بنسخة من هذه المذكرة حتى نتمكن من الحكم
|
اقتباس:
لقد اعتمدت المرسوم الوزاري رقم : 1367 . 05 . 2 بتاريخ 2/12/2005 . و المنشور رقم 4 . 3 . بتاريخ 25/9/2006 |
لو كان بالإمكان أخي إعطائن توضيحات بشأن المنشور رقم 4 . 3 . بتاريخ 25/9/2006 و شكرا على تعاونك
|
لم يتم بعد الإتفاق على المعايير النهائية الخاصة بالترقية بالإختيار ولا يمكن لأية نيابة أن تصدر أية شبكة خاصة للتقييم إلا بناء على مذكرة وزارية .
|
الاخ رمضان المذكرة او بطاقة التنقيط قال الاستاذ انهم في ايت ملول توصلوا بها المهم على النقابات تنظيم لقاءات وحملات لوضع رجال ونساء التعليم في الصورة وشرح موقف النقابات مما صدر اما هذا الصمت النقابي فوراءه ان خصوصا ان جهابذة النقابات كلهم قد تمت تسوية وضعيته علاوة على تكليف وهمي او مهمة لازالت لم تصدر في شانها مذكرة عموما ...كيت لي جات فيه كما يقول المثل المغربي...
|
السلام عليكم
هل من جديد يا اصحاب انزكان؟ |
السلام عليكم
التنقيط الجديد و ضمنها البطاقة يوجدان في موقع تربويات وقد نشرت منذ مدة أنظر الصفحة الأولى أو الثانية عنوان الموقع:www.tarbawiyat.net |
كل هذه الإجراءات بمبرر اصلاح اخفاقات البرامج الإصلاحية و الإستعجالية -المستر عنها- في ميدان التعليم المسطرة من طرف الوزارة الوصية و العمل على خنق االفاعلين في الميدان،و اعتبارهم الحلقة الضعيفة في سلسلة النهوض بالتعليم و التستر عن الأسباب الرئيسية و الحقيقية للفشل الذريع لهذه البرامج ،التي يعرفها و يعايشها عن كثب رجال و نساء الميدان......... |
السلام عليكم
الى علم الاخوان :إن المذكرة المذكورة اعلاه قد تم تجميد تفعيلها بموجب مذكرة اخرى نيابية |
هناك مشروع مذكرة وزارية ولن يتم العمل بها الاعند نشرها بالجريدة الرسمية فالأمر غير مؤكد وستشهد الساحة التعليمية مزيدا من الانقسام يصب في مصلحة سلطة الوزارة
|
اقتباس:
السلام عليكم لقد تم التراجع عن الشبكة بمذكرة جديدة الا ان عذر نيابة انزكان اكبر من زلة اذ جاء في فحوى مذكرة الالغاء ان النيابة بعثت بالشبكة على سبيل الاستئناس بعد ان نقلتها من احد مواقع الانترنيت؟؟؟؟ فمتى كان الانترنيت مصدرا تستقي منه النيابات مضمون مذكراتها؟؟؟؟؟؟؟؟؟ |
المعلوف زدوه
|
إن سبب المشاكل هو النقابات المغشوشة التي تتاجر بمصير رجال التعليم. لماذا نجح كل النقابيين في الإمتحانات المهنية ؟ لماذا يتم تنقيل النقابيين إلى المدن على حساب أشخاص أكثر إستحقاقا منهم. إن صفقات تنجز في الكواليس وتستغل الشغيلة التعليمية لتحقيقها ففي نظري يجب مقاطعة هذه النقابات الإنتهازية فزمن المناضلين الشرفاء قد ولى ولم يبق سوى الخونة.
|
كلمتين خفيفتين جميلتين يحبهما رجال ونساء التعليم سترفعان عنهم الظلم والحيف وتوقفان المسلسل هما:
الترقية الاستتناءية |
لقد تم اصدار المذكرة الوزارية رقم04 بتاريخ 14 محرم1430 / 12 يناير 2009 حول موضوع:
دليل تقييم الأداء المهني لموظفي قطاع التعليم المدرسي. المذكرة صدرت من توقيع المكلف بمهمة الكاتب العام لقطاع التعليم المدرسي عبد الحفيظ دباغ ومعها دليل تقييم الأداء المهني وبين يدي وأنا أكتب هذا الرد نسخة من المذكرة ونسخة من الدليل |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بسم الله الرحمن الرحيم ان ما يخطط له ابعد مما نتصوره فهناك نية خبيثة لافشال التعليم العمومي .فكل المؤشرات تدل على ذلك : ـتبني مقاربة التعليم بالكفايات التي جعلتنا نتخبط في جو من الارتجال والعشوائية فحتى عندما نخضع للتكوينات ، نلاحظ بأن المدرسين يفهمونها اكثر من المكونين . وليست هناك رغبة جدية من قبل هؤلاء الكل يتهافت عليها من أجل التعويضات فقط. ـالنقطة هي استحالة التدريس بالكفايات لانها تتطلب فضاء خاصا وتجهيزات خاصة وعدد محدود ن التلاميذ . ـالنقطة الثالثة وهي الاهم هذا الجو النفسي المشحون الذي يعيشه المدرس فكيف تنتظر مردودية عليا من شخص من شخص غير مستقر نفسيا يعيش في دوامة اسمها الترقية وتأتي له بمعايير تعجيزية وتضع مصيره بين يدي اشخاص نعرف مدى نزاهتم وكيف يسيل لعابهم لرؤية الدرهم . |
سلام الله عليكم جميعا ـ اعتماد تلك الشبكة الواردة في المشروع يمكن ان تسبب في نزاعات كبيرة بين المديرين والمدرسين لان بعض رؤساء المؤسسات غير نزيهين و الاساتذة كذلك لا يرضون بنقطة ناقصة ولا يوقعون عليها حتى ولو كان يدرك انه لا يستحق نقطة أعلى ـ هذا هو الواقع لأننا لسنا على ذلك المستوى من الوعي ـ الشيء الذي يخلق مشاكل كثيرة وبالتالي سينعكس ذلك على المردودية و الجو داخل المؤسسة ـ حبذا لو تم الاعتماد المقاييس السابقة ـ
|
اقتباس:
|
اخي هل يمكنك ان تعطيني ايجابيات و سلبيات التنقيط و الترقية لمرسوم 2005
|
ايها الاخوة لاتعولوا على النكبات ان اخر بيدق فيها هو الان فى السلم 11 .
|
السلام على كل الإخوة:لقد توصلنا فعلا اليوم في نيابة بني ملال بالمذكرة المشئومة رقم 04
|
لقد تم اصدار المذكرة الوزارية رقم04 بتاريخ 14 محرم1430 / 12 يناير 2009 حول موضوع:
دليل تقييم الأداء المهني لموظفي قطاع التعليم المدرسي. المذكرة صدرت من توقيع المكلف بمهمة الكاتب العام لقطاع التعليم المدرسي عبد الحفيظ دباغ ومعها دليل تقييم الأداء المهني وبين يدي وأنا أكتب هذا الرد نسخة من المذكرة ونسخة من الدليل نعم كل ماجاء به الأخ amawal صحيح ،فنحن كذلك توصلنا اليوم بالمذكرة 04 |
إن من يشكك بهذا الأمر هم النقابيون لأنهم صادقوا عليها بتصريح من لطيفة العبيدة والتصريح موجود بالدليل
والمشكلة فهي أكبر من الشبكة وأكبر من حذف الأقدمية بها وما هو موجود بها من احتساب الغياب وعدم تحديد نوعيته لهو دعوة للمزيد من التشتيت بين صفوف الشغيلة وأيضا للمزيد من تدجينها وسلب كرامتها وسلبها الممارسة القانونية في الدفاع عن حقها ،وأيضا اعترافا صريحا وتأيدا من النقابات بأن فشل التعليم سببه المدرس(ة) إن التغيبات نوعان مبررة وغير مبررة وعدم تحديد نوعية التغيبات يترك الباب مفتوح لاحتساب التغيبات المبررة في التنقيط فاحتساب التغيبات الغير المبررة شيء منطقي ومقبول وإن عدم تحديد نوع التغيبات المحتسبة لا يستتني التغيبات المبررة وهذا الأمر غير مقبول وحيث قد تمت الموافقة من طرف النقابات على ذلك فهذا يعني أنها توافق على المزيد من الصاق تهمة فشل التعليم بالمدرسين وبنفس الوقت فهي توافق على ضرب جودة التعليم العمومي باعتبار المدرس كآلة وليس كإنسان يضعف أداؤه بتعرضه لظروف غير ملائمة ولا كإنسان يمكن أن يقف عطاؤه بمرضه هذا من جهة ومن جهة أخرى فعدم تحديد نوعية الغيابات المحتسبة قد تعطي للإدارة الصلاحية للتمييز بين المدرسين حسب مزاجها بدعوى أن لها السلطة التقديرية في ذلك ومن جهة أخرى فكيف للنقابات أن تقبل بحذف الأقدمية بالترقية فما ذنب ذلك الذي بقي ينتظر ولم يصل دوره بسبب الأقدمية نفسها وحين اقترب انقلبت عنه الآية وأعطت الأسبقية لمن يحصلون على أعلى نقطة ادارية ومن المعلوم أن هناك من يصل إليها بطرق غير مشروعة بل يحصلون على نقطة 20/20 وهم لا يستحقونها قانونا وهذا موجود بالنتائج السابقة وهي كثيرة ومن المؤسف أن ذلك وقع ومرر تحت مراقبة النقابات اللجان التنائية ولم تحرك ساكنا هذه النقابات للاحتجاج على ذلك فهل نفهم من هذه النقابات أنها ليست فقط توافق على مشاريع تدميرية ومحبطة بل تدفع بالشغيلة للقيام بأعمال مشبوهة وخارجة عن الممارسة القانونية للحصول على نقط غير مشروعة فعن أي شيء تدعو للاضراب ما دامت لا تعمل لصالح الشغيلة ولا للصالح العام بتدميرها للعنصر الأساسي في العملية التعليمية أليس هذا عمل من طرف الحكومة والنقابات للمزيد من ضرب المدرسة العمومية ...........؟ |
هذه الترقية بالاحتيال
|
بارك الله فيك
|
دائما توجه الانتقادات الى النقابات ونحن بعيدون عنها.لمادا لا ننخرط فيها ونكون فاعلين في تشكيل مكاتبها ونحسن اختيار من يتحمل المسؤولية بصدق .هده هي مشكلتنا نقاطع كل شيء وننتقد من بعيد.
|
السلام عليكم.المرجو افادتنا في شان مال المرسوم المتعلق بالترقية بالاختيار الى خارج السلم.
شكرا جزيلا. |
| الساعة الآن 16:03 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها