|
مقال بالجريدة الأولى حول منصب مساعد المدير
المرجو طرح اقتراحاتكم حول هذا المنصب وحول المقال
إغناءا للموضوع . وشكرا جزيلا. |
وجهة نظر حول منصب مساعد المدير:تم نقل المقال في الوورد
وجهة نظر حول منصب المدير المساعد لفرع الوحدةالمدرسية لا بد في البداية منالإعتراف بإحساس الوزارة الوصية بالأعباء التي يتحملها مديرو المؤسسات الإبتدائيةخاصة بالوسط القروي و المناطق النائية إذعليه القيام بزيارات تربوية لكل الوحدات الفرعية المكونة للمجموعة المدرسية، إضافةإلى إنجاز كل ما تتطلبه النيابة من إحصاءات متوالية و روتينية سواء للأطر العاملـةأو للمتمدرسيـن و إعطـاء نسب الحضـور و الغياب و نسب النجاح و الإنقطاع و كل مايخطرعلى البال أو لايخطرناهيك عن التكلف بالإطعام المدرسي و ترأس كل المجالس : التدبيرو مجالس الأقسام و مراقبة النقط و ملء الدفاتر المدرسية لكل التلاميذ في فتراتوجيزة و تسليم النتائج إضافة إلى نسخ كل المطبوعات التي يملؤها أطر المؤسسة (الحركة – الدخول و الخروج – الترقية ...)... كل هذه المهام تنتظر المدير في غيـاب لأي إطـار مساعد خلافـا لسلكـي الإعـداديو الثانوي. مهام كثيرة تزداد حدتها عند بداية السنة و نهايتها و كذا عندامتحانات التلاميذ خاصة المستوى السادس. فكان من المفروض إذن أن يكون للمديرمساعد ، إلا أن المذكرة المنظمة أغفلت جوانب كثيرة و اشترطت شروطا غير كافية فوقعتبذلك في تناقضات جمة، سأبين ما استطعت التوصل إليه انطلاقا من الواقع الذي نعيشهخلافا لمن أصدروا المذكرة و هم طبعا يسمعون بالعالـم القـروي و لا يعيشونه إلا علىالخرائط، و كما يقال " ليس من رأى كمن سمع ". أولا : تجب الإشارة إلى أن هذهالمسؤولية هي إضافية للأستاذ الذي سيتحملها بعد أداء واجبه في القسم. ثانيا : أنالمذكرة36 الصادرة بتاريخ13مارس2008 لاختيار مساعد المدير لم تحدد المهام، بل تمتحديدها فيما بعد في المذكرة رقم 132 بتاريخ 26/11/2008. ثالثا : و هذه هيالنقطة السلبية جدا هو أن بعض المجموعات المدرسية يعمل بها 12 أستاذا بها مساعدينللمدير الذي يعمل مثلا بالمركزية بـ 4 أساتذة و وحدتين بـ 4 في كل وحدة. و غالبا ماتوجد هذه المؤسسات بالوسط شبه حضري حيث عدد التلاميذ كبير في كل وحدة بينما مجموعاتأخرى في مناطق جد نائية بها أكثر من 18 أستاذا ليس فيها و لو مساعد واحد لكون كلالوحدات لا تتعدى ثلاث أساتذة رغم أن هذه المؤسسات في الواقع هي التي تحتاج إلىمساعدين للمدير. رابعا : أن هناك مجموعة من الوحدات يتجاوز عدد الأساتذة الثلاثةفامتنعوا عن تحمل هذه المسؤولية لأسباب جد منطقية كانت فيما قبل غياب واضح للمهامو حساسية نقطة تتبع مواظبة الأطر العاملة بفرع الوحدة المدرسية + التكوين في المجالالإداري بينما هم بحاجة أولى إلى التكوين في المجال البيداغوجي إضافة إلى المزج بينمهمتين شاقتين (القسم و الإدارة). خامسا : و هذه النقطة ربما لم تكن في حسبانمنظري المذكرة، هو كون البنيات التربوية في العالم القروي تخضع دائما لتغييراتسلبية كالضم و التفييض، فكم من أستاذ ترشح لهذه المسؤولية و ملء المطبوع و صودقعليه ليجد نفسه هذه السنة و قد فقد شرط عدد الأطر العاملة بالوحدة، و قس على ذلكالإستفادة من الحركة أو تغيير الوحدة المدرسية مما سيجعل من الصعب الحفاظ على نفسالمساعدين، و ستهدر الجهود المبدولة في التكوينات. و قد يتساءل البعض عن الحل،بالنسبة لي قد أدلي ببعض الإقتراحات منها : أولا :خلق إطار خاصبالمديرين. ثانيا أن يحدد المساعد انطلاقا من العدد الإجمالي للأساتذةالعاملين بالمؤسسة و كذا عدد التلاميذ و أن يكون للمدير مساعد واحد متفرغ لهذهالمهمة. ثالثا: أن تتم متابعة الذين تحملوا هذه المسؤولية بتكوينات مستمرةمتكاملة عوض العشوائية المتوقعة بسبب تغيير المساعدين في كل سنة. رابعا: أن يسودالتعاون بين كل الأطر العاملة نظرا لجسامة المسؤولية. خامسا : ألا تصدر مثل هذهالمذكرات إلا باستشارة المعنيين بالأمر و عدم الإقتصار على التخمينات التي أثبتتفشلها للوهلة الأولى. سادسا : أن الوضع الحالي للقطاع لا يتحمل مزيدا منالتجارب. و عموما أي تجربة تصطدم في البداية بعراقيل و عقبات نتمنى الإستفادةمنها و تجاوزها عما قريب و الإهتمام الشمولي بالتدريس في العالم القروي |
oui t'a raison bal bla bla
|
انتقاد في المستوى ابو هاجر شكرا
|
التبليغ
:aass:
مهمة المدير المساعد هي مراقبة الغياب أو بمعنى أصح التبليغ عن إخوته في الكفاح وونيسه في المنفى ولهذا وجب رفض هذا التكليف أما بخصوص فعالية المذكرة فمصدرها يجهل واقع التعليم الابتدائي فكان من الأفضل أن يعين مساعدا للمدير من بين الأطر العاملة في المؤسسة وبعد فتح باب الترشيحات واجراء مقابلة ويعفى المترشح الذي تم اختياره من مهام التدريس، ومن الممكن كذلك جعل هذا المنصب شرط وجوب لابد المرور منه قبل التعيين في منصب مدير مؤسسة تعليمية |
اقتباس:
|
من قرأ المقال يعتقد ان المدير يعقد اجتماعات امنية بشكل مستمر والاصح ان المجال ورقية فقط
لا مجال للتطبيق بل يصل الحد الى ان بعض المراء لا يعلمون حتى كتابة مذكرة داخلية فما بالك بتفعيل دور الحياة المدرسية والرقي بها وهذا من واقعي الخاص كي لا يعتقد البعض انني اهاجم المدراء. مدير مساعد مقاربة أمنية نهجتها الوزارة ولكن هيهات هيهات تلك امانيهم |
المدير المساعد هو عقبة في طريق الجودة التي تتغنى بها الوزارة . مثله مثل الجدار العازل...
|
شكرا للأخ الذي طرح هذا الموضوع للنقاش . كل بداية صعبة كما يقال ولابد لهذه التجربة أن تصطدم بعراقيل وعقبات، ولا أظن أنها تشكل عقبة أمام ما يسمى بالجودة أو أمام السير العادي للعمل التربوي بالعالم القروي وهو سير غير عادي أصلا، لا أحد يمكن أن يغطيه كيفما كان الغربال. الادارة التربوية في أمس الحاجة إلى أطر أخرى للتخفيف من الأعباء والدفع بالعمل التربوي والإداري نحو الرقي المنشود. قد تختلف الآراء بشأن كيفية تدبير عملية تطعيم الإدارة التربوية بأطر مساعدة. والاختلاف رحمة. أما تقييم أي تجربة كانت لا يستقيم إلا إذا كان التجريب نال حظه من الوقت والجهد والعناية لأن البناء عكس الهدم، يتطلب دائما الروية والتدرج والتنسيق المحكم حتى يكتمل وإلا كان عرضة للانهيار عند أول هزة أو عصف. أرحب بكل من أراد من خلال نقاش أو إبداء رأي أو اقتراح أو توجيه نقد طالما كانت غايته البناء . تحياتي للجميع. |
شكرا على المقترحات والتعليقات النابعة من الواقع الذي نعيشه.
أما أولائك المسؤولين في الوزارة بات من الواضح أنهم يجهلون هذا الواقع تمام الجهل إلا أنهم لا يفقهون. |
المدير المساعد هو الاجراء التربوي الناجع للنهوض بواقعنا التربويفي العالم القروي وتقريب الادارة بكافة مصالحها من العاملين في الفرعيات النائية وحبذا لو تقدم الوزارة على اعطاء المدير المساعد مزيدا من الصلاحيات من قبيل تمكينه من المشاركة في تقييم الفعل التربوي بالفرعية التي يديرها , ويكاد نفور بعص الاخوة من وجود المدير المساعد هو تعبير عن حاجة نفسية لفئة كانوا يتخذون ن البعد عن الادارة وسيلة لعدم القيام بالواجب المهني المنوط بهم..فلا حاجة للأستاذ المواضب وذو الضمير المهني ان يستهجن دور المدير المساعد..
فبحكم تجربتنا في التدريس بالعالم القروي وجدنا في الدور الذي يقوم به الأخ المكلف بتسيير فرعيتنا احسن الوسائل في تقريب الادارة وتوفير المناخ التربوي الملائم. نثمن المشروع عاليا وتحية تقدير للاخوة الأساتذة المكلفين بمهام تسيير الفرعيات. |
رأيي في هذا الموضـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــوع على الرابط
http://www.************/vb/showthread.php?t=52617 |
تحية
انسان لم يقتنع بنائب وزير وأراد أن يكون وزيرا وانسان يبحث على منصب نائب برلماني بينما سي الأستاذ يبحث عن الترقي الى نائب مضر ـ عفوا ـ مويدير /تصغير مدير/ حتى ان سأله أحدهم أو صحاب الحال يقول لهم : انا نائب هههههههههه، وكي تحترمه زوجته بدعوى أنه نائب صغير. ألم يبلي سي الأستاذ بلاء حسنا؟ على الأقل سيصبح اسمه نائبا |
اقتباس:
تحياتي. |
اقتباس:
تحياتي الخالصةsi27 |
المدير المساعد حق أريد به باطل .....بدعوى تخفيف الأعباء الإدارية عن السيد المدير ....تهدف الوزارة الى مركزة الصراع في الوحدات المدرسية و اشعاله ....حتى تصبح المطالب الحقيقية للشغيلة التعليمية في عداد ...لأن الحواجز كثرت ....و من المديرين المساعدين من بدأ يزاول مهامه بالفعل و أصبح المدير الكبير يطلب منك عدم المجيئ الى إدارته الموقرة ببساطة لأن لديك مدير صغير في وحدتك...والصغير يقول لك شوف مع المدير الكبير ......فأي نوع من الهبل هدا الدي نعيشه اليوم...
|
تفتقت عبقرية وزارتنا فولدت خديجا ميتا ، المطلوب وضع الأصبع على الجرح (جرح بنايتنا التحتية المهترءة +تكويننا المستمر المتحجر والمتجاوز ) انه يزداد غورا وتلويثا .
|
منصب المدير المساعد من اهم الانجازات التي تحققت في السنوات الاخيرة . في مدرستنا يوجد مديرين مساعدين اثنين والحق يقال يعملان بكل جد ونشاط داخل جو تسوده المسؤولية والاحترام والتقدير المتبادل . نحن اخوة قبل كل شيء في نظري هدا اضافة نوعية اما الشطط في استعماله فداك شيء اخر
|
المدير المساعد هو الترياق الوحيد الذي سيحد من ظاهرة الغياب غير المبرر . وقد بدأت مؤشرات ايجابية على مستوى انخفاض نسبة الآفة المذكورة. وهذا على الأقل ما ألاحظه بالنسبة لبعض المؤسسات التي بدأ فيها تفعيل دور المدير المساعد.
|
نفس الامر لاحظته اخي العزيز
|
ربما في السنوات القادمة بحول الله ستعين الوزارة نائبا للأستاذ ونائبا للتلميذ أو بالأحرى نائبا للمدرسة ككل .
الكل يتهرب من العمل سواء داخل القسم أو خارجه . صراحة لقد كرهونا في التعليم وما يدور حوله ... |
هذا دور العساس فأين دور التربوي؟ هل يكفي الحضور الى قاعة تقليدية يتقوقع فيها كاءن صغير من الصباح الى الزوال أو من الزوال الى المساء في تعارض مكشوف مع طبيعة هذا الكاءن التي تنفرد بالحركية والتلقاءية ؛ انه تعليم لايزال يقتل الانطلاق والابداع . أهذه هي الأمانة؟!
|
رأيك يحترم والحقيقة طعمها دائما مر ........
|
اقتباس:
|
هناك مكان في أعلى الطلب مخصص للتنقيط، أريد أن أسأل هل الأمر متعلق بنقط الأقدمية ؟ أم هي نقطة المدير ؟ أفيدونا من فضلكم.
|
عن أي طلب تتحدثين أختي؟
|
عن الطلب الذي يخص مساعد المدير ؟ يوجد فيه حيز في الأعلى متعلق بالتنقيط.
|
إن إحداث منصب مساعد مدير من طرف وزارة التربية الوطنية مشكورة يخفف العبء على السيد المدير . و لو أن هذا المنصب لا يرضي كل كسول متعود على الغياب و التأخر عن الوقت المحدد للدخول و الخروج ... الله يرانا . |
منصب مساعد المدير هو حق لرجال التعليم الذين يتكلفون بشؤون الفرعية من الألف إلى الياء يجب على المدرسين مساعدة الأستاذ المكلف و لو بكلمة طيبة.
إن التعويض المخصص للأستاذ المكلف ما يزال دون المستوى و لكن هو اعتراف من الوزارة بمجهودات أستاذ يهتم بالسير العادي للفرعية بكثير من نكران الذات ، اما فيما يخص التنقيط فأعتقد أنه مخصص للنيابة. |
اظن ان اغلبية المهام المقترحة يقوم بها المدرس في العالم القروي منذ التعيين .الجديد هو رصد التغيبات ولا اظن ان الغياب سيؤدي الى مشاكل اذا كان هناك تفاهم بين الاخوة المدرسين .والله اعلم.
|
اقتباس:
|
هي تجربة جديدة فيها ماهو ايجابي و ماهو سلبي
الايجابي: هو تقريب الدارة من الاستاذ السلبي: فاذا تجاوزنا مشكل الصراعات بين الاساتذة ( والذي سيدخل فيه بعض النفاق و ربما الكذب اثناء التعامل مع le grand D) سنجد الاستاذ مطالب بالتليغ عن الاشخاص المضربين حيث يمكن ان يطلب ذلك الشيخ او المقدم فماذا سيكون حال هذا المساعد(le petit d)؟ |
اقتباس:
تحياتي. |
| الساعة الآن 19:56 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها