مسؤولية المدير والاستاذ عن مضمون موضوع الامتحان المحلي
 

تفاجأت اسرة التعليم يوم الجمعة عبر القناة المغربية بفضيحة موضوع الامتحان المحلي للغة العربية الذي يحتوي على افكار شخصية للاستاذ تنم عن حقده لليهود ( حفدة الخنازير ) كما ظهر في السطر الاول من الوثيقة التي شوهدت على الشاشة.
والاغرب أن المدير صرح أن سرية الامتحان تمنعه من مراجعة المواضيع ، وبالتالي فهو غير مسؤول. كما صرح النائب ومدير الاكاديمية واستنكرا تصرف الاستاذ الذي حسب النائب كما افاد على لسان الاستاذ أنه لم يفطن أو لم يعرف ما اصابه ...
ارجو تسليط الضوء على هذا الموضوع ونقل الحدث كما حصل فعلا حتى نستفيد ونعرف على من تقع المسؤولية في الاعدادي ، وفي الابتدائي.
أظن أن المسؤولية تقع على المدير والاساتذة المكونين للجنة وضع المواضيع ومصححاتها ، والفريق التربوي ، وهيئة التاطير ، سواء شاركوا ام لم يشاركوا ، اما الاستاذ فقد اجتهد مع غياب الاطراف الاخرى وقام بواجبه ، اما الفريق المكلف بالمراقبة والمصادقة فلم يهتم او تغيب. وتقع المسؤولية على النائب الذي لم يتوصل بنسخ وسكت ومدير الاكاديمية الذي لم يوضح أو يذكر من خلال مذكرة مسؤولية كل طرف .
ارجو توسيع النقاش و مساعدة الاستاذ والمدير على تخطي هذه المحنة التي نتجت حسب رايي عن عرف سائد في الاقليم وربما اقاليم اخرى حيث ينوب الحاضر عن الغائب فاذا وقع المحذور علق الصبور

بالنسبة لاعداد الامتحان ،الواجب تشكيل لجنة مصغرة من اساتذة المادة ،يقترحون فيه موضوعا او مواضيع تتم مناقشتها ليتم الاتفاق على صيغة موحدة يتحمل الجميع تبعتها،ويطبع الموضوع ليسلم للسيد رئيس المؤسسة .
الا انه و هروبا من المسؤولية او اقول استهتارا بها ،نكلف استاذا معينا بوضع الامتحان وطبعه ،وقد يصيب الاستاذ او يخطئ ،.
وماقيل عن الاعداد يقال عن التصحيح ،اذ تتولى لجنة تصحيح الاوراق جماعة متداولة الورقة الواحدة ..الا انه لا نقوم بهذه العملية وتوزع الاوراق على الافراد ليصحح الورقة كاملة ضدا على القوانين المنظمة للامتحان
وهنا تظهر مسؤولية الادارة وتتبعها لسيرورة الامتحان بالسهر على تطبيق المذكرات

حول الامتحان الموحد
 

كيف يتم اعداد الامتحان الموحد بالابتدائي ؟
تصدر مذكرة داخلية في هذا الشأن تهم اساتذة المادة بالمستوى السادس .
يتكلف كل استاذ بانجاز الامتحان مع التصحيح.
تتكلف الادارة التربوية بجمع الامتحانات وتفحصها وبعد ذلك تتم المصادقة عليه من قبل المفتشين
العربية والفرنسية .
بالنسبة للاعدادي وحسب ظني ستكون نفس العملية . الا في حالة الثقة المتبادلة بين الادارة ومجالس الاقسام .

شكرا على تجاوبكما يحيى و صلاح مع هذه الحالة التي وقعت باعدادية تابعة لنيابة خريبكة ، وبما أنني لا أتوفر على جميع المعطيات ، ارجو من الفاعلين التربويين العاملين بالمؤسسة أو النيابة المذكورة تزويدنا بالتفاصيل .
فهذا الحادث سيؤسس لمرحلة جديدة يتحمل فيها الفاعلون مسؤوليتهم عمليا وبجدية ، وعدم تفويض مسؤولياتهم لاخرين .و معلوماتي أن البعض منا ،خصوصا في الابتدائي حيث اعمل ، يستسهلون مسألة طرح مواضيع الامتحان ومصححاته . وقد حرصت كمدير على تطبيق المذكرات واصدار مذكرة خاصة بالموضوع وتقسيم الادوار واللجان ، واختيار المواضيع حسب التوجيهات التي تحدد النسب المائوية لكل جانب من الجوانب المعرفية والمهاراتية والوجدانية ، بالاضافة الى مستوى المتعلمين و درجة اتمام كل أستاذ للمقرر الخاص بالاسدوس الاول . ويوقع أفراد كل لجنة مادة على موضوع الامتحان ومصححه بالاضافة الى المدير الذي يتسلم جميع الوثائق التي اعتمدت في وضع الامتحان حتى لا يتم تسريب الامتحان وتتعهد الادارة بالطبع أو تفوض ذلك للجنة توقع على مسؤوليتها رسميا.
ان مسؤولية بهذا الحجم يجب التعامل معها بالجدية اللازمة وكتابة تقرير يرفع مع المواضيع الى كل من مفتشي المقاطعة ومصلحة تدبير الحياة المدرسية .
مع الاسف حتى الامتحان الموحد الاقليمي لا يؤخذ بالجدية اللازمة و لاتحترم فيه المقاييس الموضوعية ، فنتفاجأ في بعض الاحيان أن الجانب المعرفي يأخذ نسبة أكثر من 90 في المائة ، يستفيد منها فقط تلامذة التعليم الخصوصي . مما يؤكد أن اللجان الواضعة والمصادقة على المواضيع لها أسهم في بعض المؤسسات التعليمية الخاصة .
ارجو مرة أخرى من الفاعلين بخريبكة تزويدنا بالاحداث والتطورات ـ و لاشك ان الاستفادة ستكون عامة وواسعة . وشكرا لجميع المتدخلين .

بالنسبة للإعدادي:هناك مذكرة منظمة لوضع الإمتحان وكذا لتصحيحه.لكن تجربة الإمتحانات تجعل رئيس المؤسسة يأخذ جميع الإحتياطات لإنجازه وإنجاحه وأن يفكر في جميع السيناريوهات، فنحن نتعامل مع بشر هناك الطيب وغيره وهناك المستهتر وغيره
. فلا يعقل أن يضع الإمتحان كل العاملين بالمؤسسة لنفس المادة وفي الغد تجد أنه متسرب وطبعا رئيس المؤسسة هو الذي يتحمل تبعات ذلك، الصحيح منها والملفق.لذا من الضروري أن يجتمع المجلس التربوي ويناقش كل الحيثيات ،وبعض المؤسسات دعت مجلس التدبير لمناقشة عملية تمويل الطبع والنسخ وأن تكون لنموذجين بعدد تلاميذ المؤسسة، وخوض الصراع مع الممول-جمعية الآباء أو المقتصد وهذا هم آخر-بعد المجلس التربوي يجتمع أساتذة المادة كما في المجالس التعليمية فقد يتأخر أحدهم في إعطاء بعض الدروس لظرف ما،ويحددون الدروس التي سيمتحن فيها التلاميذ. المذكرة تفرض بأن يشتركوا جميعا في وضع الإمتحان.لكن و تفاديا لما لاتحمد عقباه تكلف لجنتان كل واحة تضع امتحانا ليبقى أحدهما للإحتياط.وعند الإعداد للإمتحان ننسى أن لنا تجربة ونتعامل معه وكاننا جدد نذكر بكل الخطوات وأهمها عدم أخذ الجاهز من الكتب التجارية والمنتديات وأرشيف المؤسسات...وكل نص لا بد له من مرجعية،عدم اعتماد مقالات الجرائد.وتكون عملية التصحيح بطريقة السلسلة على أن يتحمل كل مصحح مسؤوليته في السؤال المكلف به.
وتجدر الإشارة إلى أن السيد مفتش المادة مسؤول هو كذلك إذ لا بد أن يستدعي الأساتذة التابعين لمجاله ويذكر بالمذكرات وبمواصفات الإمتحان وفعلا لاحظنا بعض المفتشين قاموا بدورهم.
لقد اطلعت على الإمتحان المقصود،وأطرح سؤالا تربويا بعيدا عن العاطفة هل فعلا فيه مواصفات الإمتحان الإشهادي؟

المرجو موافاتنا بالمدكرت التنظيمية الخاصة بالإمتحان الموحد المحلي و شكرا

يبدو ان الموضوع اخد اتجاهين
1 محتوى الموضوع وهو بيت القصيد
2 المدكرات التنضيمية التسرب الاحتراز المسؤلية............
بالنسبة للمحتوى....فقد وقعت نفس الواقعة باحدىالاعدادبات بنيابة الحسيمة كان الموضوع
فلسطين وتطرق النص لليهود.....وبعد ان تطرقت بعض الصحف للموضوع....وقعت الضجة....
.....تم توقيف الاستاد والمدير عن العمل لمدة اكثر من سنة ونصف وقد عايشت القضية... وقد تمت مؤازرة الاخوين .. ماديا..ونقابيا ...وتم ارجاعهما مع كامل حقوقهما..بفضل اتحاد
كافة رجال التعليم.... وساوفي التفصيل لمن اراد من اجل الاستفادة....
بالنسبةللنقطة الثانية يمكن ان نط رحها كموضوع للنقاش...وشكرا

الى الاخ المشرف ان كان ممكنا اضف الى الرد السابق الى اخر السطر السابع بفضل اتحاد رجال ونساء التعليم.......وشكرا sanhaji mohamed

حقيقة الشكر والثناء للاستاذ محمد الصنهاجي على معلوماتك وملاحظاتك القيمة ، وتوقيف الاستاذ والمدير سنة عن العمل أمر مجحف ، لانني أعتبر المؤسسة ولجنة انتقاء المواضيع والمفتشين يتحملون نفس المسؤولية مع تحمل المدير العبء الاكبر باعتباره رئيس المؤسسة المسؤول الاول ، غير أن عدم الزام الفاعلين صراحة بمسؤولياتهم وزجرهم في حالة التخلي عنها يثقل كاهل المدير . فاعتقد ان هناك فراغا قانونيا في هذا المجال يستوجب التدخل العاجل للتذكير والتنصيص على مسؤولية كل طرف .
أتمنى تزويدنا بتفاصيل ما حدث في نيابة الحسيمة وتفاصيل المحاكمة اذا كانت قد اقيمت ومنطوق الحكم.
لاشك أن الجانب القانوني في قطاع التعليم ليس له اهتمام الا بعد وقوع حوادث ، مما يستوجب خلق خلايا أو أقسام متخصصة في قضايا المنازعات و الوقاية من اتخاذ اجراءات غير قانونية في حق الموظفين ، داخل النيابات والجمعيات والنقابات ، خصوصا أن في كثير من الحالات التي يسأل الموظف عن مسألة قانونية لا يجد من يرشده الى الحل أي أحد ، وحتى جمعية التضامن الجامعي لا ترد في الوقت المناسب أو ترد بعموميات تعقد المسألة أكثر. وعبر هذا المنتدى أقترح فتح ركن خاص بالجانب القانوني واستضافة محامين ومتخصصين في مجال التربية ومنازعاتها للاستفادة والوقاية من من مثل هذه الاخطاء غير المقصودة بالقطع . والحرص على تطبيق القانون والانظمة بكيفية سليمة .

في شأن المسؤولية
 

تحية خالصة للتربويين
ان كل فرد يتحمل المسؤولية ،لابد له ان يرضخ للواقع الذي حتمه على نفسه ،لان من خلال قراءة نص الموضوع تبين أنالكاتب لم يتملك نفسه ولم يراجع النص ولم يفكر في النتائج بعد توزيعه على تلاميذ في طور المراهقة مما يثير البلبلة . ألم يهتد الكاتب الى موضوع آخر يطرح قضية يتخبط فيها شبابنا .أو ما الت اليه البيئة .او تطور وسائل الاتصال ...........؟
ولكن حصل ما حصل ونسعى من الله السلامة .

الاخ yahya
بالنسبةللجنة انتقاء المواضيع اتفقت على الاستاد لوحده حتى ل يتكرر تسرب المواضيع بالنسبة للمفتشين هناك مدكرات تنضيمية...لكن...كل الحلات التى عرفها المغرب الضحيةالاولى الاستاد والثانية المدير
فتح ركن خاص اشاطرك الراي على ان يشارك كدلك كل من عاش اوعايش تجربة او...وافضت الى نتيجة او حكم محكمة بالنسبة للتفاصيل للواقعة التي عايشتها ساتطرق اليهالاحقا نضرا لبعض اكراهات العمل ...
.......الدعم البيدغوجي ....ومنهجية مشروع المؤسسة...وشكرا على تفهمكم

حقيقة الاخ صلاح ان الاستاذ لم يتمالك نفسه مع الاحداث في غزة ـ وهذا ليس مبررا . لكن المسؤولية لا تقع عليه بحال من الاحوال لماذا :
ـــ الاستاذ يقترح فقط
ـــ لايتحمل مسؤولية ادراج النص كموضوع للامتحان
ـــ هناك لجنة بقوة القانون تقوم بالمراجعة والتنقيح والتغيير والاختيار يشرف عليها المدير ، المفتشين ، مصالح النيابة ...
فكيف نحمل المسؤولية استاذ اجتهد وقام بواجبه واخطا
ارجو ان يدخل معنا في الحوار احد اصدقائه ليشرح لنا كيف تم ادراج نصه دون فريق تربوي للمادة ، الا اذا لم يقم الاخرون بواجبهم وهذا امر اخر .نحن هنا لا ندافع عن الاستاذ او غيره ، فقط نحدد المسؤوليات كي لا تقع مرة اخرى في مكان اخر ونستفيد من هذا الخطا غير المقصود

أين هي المصالح التي تراقب يا أخي ،إنها في سبات مهول ،لماذا لا يقوم كل مسؤول بعمله ؟لماذا لا يتقنون أعمالهم؟

تحية تربوية ،وبعد فإن الإشراف والإعداد القبلي للفرض الكتابي الموحد محليا، كان أم إقليميا أم جهويا وإقايميا ووطنيا ، بتجاوزالتسمية الكلاسيكية للإمتحان إذ عوض بالفرض الكتابي الموحد - يفرض من السيد رئيس المؤسسة بكونه مدبرا للشان التربوي بالمؤسسة تشكيل لجنة داعمة بجانبه مشكلة من السيدات والسادة الأساتدة وأطر الإدارة التربوية ، ضمانا لسير عادي وناجع للفرض الكتابي ، وإستنادا على التدبير التشاركي في وضع المقوم التربوي على أساس المصداقية والشفافية والنزاهة ونكران الدات، لكون المسؤولية مسؤولية الجميع وليس فردا بعينه

شكرا على التذكير بهذا الموضوع ،ومناقشته من جديد . لم يتدخل أحد الاطراف لتوضيح الوقائع .ولكن في جميع الاحوال الاستاذ غير مذنب أو بالاحرى غير مخطيء لانه اجتهد واقترح نصا ، فاذا اعطي الضوء الاخضر لطبعه وادراجه كمكون من مكونات الاختبار فقد ناب عن الادارة واللجنة، والمسؤولية لا تقع عليه باعتباره قام بادوار مختلفة من المفروض انها ليست مهمة شخص واحد . فالادارة التربوية مسؤولة مسؤولية كاملة ولو لم يمتثل الاساتذة للمذكرات .والاغرب أن من فجر الوضعية لم يتحدث عنه احد ، وبالتأكيد أنه استاذ من نفس المؤسسة ، مما يدل على أن عنصر سوء النية موجود . فكم من نصوص غير تربوية تمرر في الامتحانات ولا تتوفر فيها المواصفات وشروط دفتر التحملات الذي يؤكد على وجود نسب مضبوطة من الجوانب المعرفية والمهاراتية والوجدانية . فقد اعطيت نصوص بها 90 في المائة من المعارف بالفرنسية ، من اجل اعطاء الفرصة للقطاع الخاص حتى يظهر تفوقه ولم يحتج اي طرف رغم سوء النية وخرق مبدأ تكافؤ الفرص وتعجيز تلميذ المدرسة العمومية .المهم أن تعالج هذه الظاهرة وتعهد الى لجن مختلطة وليس الى فئة لها مصالح في اظهار القطاع الخاص على حساب العام . او فئة يختلط عليها مدلول اليهودية بالصهيونية.و أتمنى أن تسلم الجرة ولا يعاقب الاستاذ ظلما و لا الادارة .d8s والى اللقاءd8s

هناك فراغ قانوني واضح فيما يخص عملية تدبير الامتحانات سواء المحلي او الموحد في المدرسة الابتداءية فالمدكرات المنظمة لهما غير واضحتين فيما يحص تحميل المسؤولية لكل طرف فالاجراءات الخاصة بالمحلي يتحل فيها العبا الكبير الاستاد والمدير هدا الاخير الدي يجد نفسهمتبوعا بمجموعة من الاجراءات بدءا من الاشداصدار مدكرة داخلية واخبار التلاميد وعقد اجتماعات وتسليم المواضيع وطبعها ونسحها وتوفير العدة الازمة وتنظيم عملية الحراسة للاساتدة واعداد الحجرات وارسال المواضيع اليالمفتشين لالمصادقة وهدا بيت القصيد بحيت انه قانونيا لايمكن اعتبار المواضيع جاهزة الا بعد المصادقة غليها وهدا علي المستوي الواقع لايحدت ناهيك عن عملية التصحيح والكتابة وادحال النقط وهده تاعملية تتم في مشارف نهاية الدورة الاولي اما الامتحان الموحدفالمدكرة التنظيميةيطبعها هي ايضاالغموض والتعميم وتجعل من المدير مجرد ساعي البريد حيث يتسلم من الاستاد المواضيع في ظرف سري ومحتوم ويرسله الي النيابة التي بدورها ترسله الي الممفتشين لاختيارالموضيع المقترحة التي ترجعها في اظرفة مختومة ال الناءب الدي بدوره يحيلهل ال المكلف بللامتحانات تحت مسؤوليته فمن المسؤول في حالة وقوع خلل ما ومن اين نبدا واين ننتهي ويكفي ان نعطي بعض الامثلة عاي سبيل الحصر سنويا نفاجا باخطاء فادحة في الامتحان سواء من حيث المضمون او التنقيط او نسيان بعض الاسءلة اودون المتعلم بالوسط القروي المنطق يقتضي اعادة النظر في طريقة اعداد الامتحانات وتنظيمهاوتحديد المسؤوليات ومراعاة حاجيات المتعلمين ...

تحية تربوية صادقة إن إعداد الفرض الكتابي الموحد المحلي يفرض من مدبر الشان التربوي اتخاذ مجموعة من التدابير والجوانب البيداغوجية ضمانا لسلامة ونجاعة الفرض وجعله مواكبا للقدرات المعرفية والتكوينية للمتعلم، وتتجسد هذه الخطوات في الجوانب التالية:
* التوصل بالجدولة الزمنية المحددة للفرض المحلي استنادا على :
- مقررالسيد الوزير المنظم للسنة الدراسية
- مذكرة نيابية تحدد اجراء الفرض الكتابي الموحد ضمانا لاستمرارية الدراسة وتحاشي الانقطاع المبكر عن الدراسة
* اصدار مذكرة داخلية لتدارس التنظيم المادي والتقني لاجراء الفرض الكتابي الموحد المحلي
* تكوين خلية للسهر على تنظيم الفرض مشكلة من اطري التدريس والادارة التربوية
* دعوة السيدات والسادة الاساتذة الى الاعداد الجماعي للفرض الموحد ، واختيار منسق عن كل وحدة تعلمية
* موافاة الادارة التربوية بالفرض الموحد ب24 سلعة قبل اجراء الموحد مختوما ومغلقا وموقعا من طرف الطرفين المسلم والمتسلم
* اتخاذ الترتيبات الضرورية من اعداد مادي وتقني " اوراق الإستنساخ والتسويد
* توجيه استدعاءات فردية اوجماعية من طرف اطرالادارة التربوية للسيدات والسادة الاساتذة في شان عمليتي المراقبة والمداومة وفق كل وحدة تعلمية
* المسؤولية المشتركة والجماعية بين خلية الفرض ورئيس المركز والاطر المهيئة للامتحان ضمانا لسرية اجرائه