|
إجابة :على موضوع في التربية وعلم النفس التربوي لولوج سلم ـ 11ـ بقلمي ـ ولكن بصيغة أخ
المقدمة
وضعية الخطأ سرعان ماعرفت تحولا نوعيا ,خصوصا مع ظهورالمقاربات آلتواصلية ونظريات التعلم المعرفية,فتغيرت المواقف تجاه الخطأ,حيث صارت النظرة ايجاية,لأنها تعتبرالأخطاء ضرورية ومكونة لكل سيرورة تعلمية وعاملا لإنصاف المتعلمين الذين كانوا يكبحون تعلمهم خوفا أن ينسب إليهم ذنب أخطائهم.الخطأ هو نقطة إنطلاق العملية التعليمية التعلمية واسترايجية رهان تعلم ناجح .ونظرا لأهميتةالإستراتيجية .نتساءل:كيف يمكن للخطإ أن يكون عاملا لإنصاف المتعلمين ؟ وما هي تصوراتنا الإجرائية للتعامل الإ يجابي معه ؟ وما هي الصعوبات التي تعترض هذا الإجراء ؟ ـ١بين ءيء كيف يمكن للخطأ أن يكون عاملا لتحقيق مبدأ الإنصاف داخل الفصل ؟ ومبدأ إنصا ف المتعلمين حسب تصوري يمرعبر مسلكين: المسلك الأول: يستدعي عدم تنسيب ثقل مسؤولية الأخطاء للمتعلم وجعله كشماعة نلصق عليه كل قصورنا وفشلنا و توفير جميع الظروف التربوية,البيداغوجية والديداكتيكية المناسبة والكفيلة التي تكفل تعلما ناجحا وتجنب التلاميذ الوقوع في الأخطاء ويتم هذا من خلال:ـ تبني مقاربة تنصف كل المتعلمين وتعطي لكل ذي حق حقه وتعترف بقابليتهم في التعلم ولاتحمل لهم مسؤولية أخطائهم ـ تنويع المداخيل البيداغوجية والديداكتيكية ـ تنويع طرق وأساليب التعلم حسب مستويات المتعلمين وفوارقهم الفردية وأساليبهم المعرفية.ـ الإستعانة با لمعينات الديداكتيكية وتنويعها وحسن إستعمالها في مقاربة الفعل التعلمي ـ تكييف الوضعيات التعلمية حسب الذكاءئا ت الثمانية المعترف بها حديثا ـ تنويع أنماط التقويم ـ قبلي,خلال,بعدي ـ عدم مطالبتهم ببذل مجهود يتعدى قدراتهم في مرحلة النمو التي يوجدون بها ـ المسلك الثاني: يستدعي من الأ ستاذ من إنجاز المهام التالية: إستثمار أخطاء التلاميذ وإعتمادها كاإستراتيجية لبناء سيرورة التعلم ويكون ذلك إعطاء حقه في الخطأ ,لأن هذا التصريح سيحررهم من عقدة الذنب من الخطأ ويحفزهم أكثر في الإنخراط في التعلم ويكشف لهم الأسباب التي تقودهم إلى الخطأـ إعتماد الأخطاء كاستراتيجية لمعرفة إشتغال آليتهم الذهنية وأساليب تعلمهم وطرق تحصيلهم المعرفة. منهم من يتعلم أفضل بالمشاهدة ومنهم با لسمعي والحسي, ومنهم يتعلم أحسن لو قدم له المفهوم بالطريقة الكلية ومنهم من يكون مردوده أحسن لو قدم له بالطريقة الجزئية وعلى مراحل. وبناء على هذا الكشف يوظف الأستاذ الأسلوب المعرفي الذي يناسب تلامذته ـ إقتراح الوضعية التعلمية التي يفترض فيها الخطأ ويستثمره في صالح التلميذ ويعتمده كجسر ما يعرف وماينبغي أن يعرف.ـ إعتبار التعلم سيرورة والتلميذ ليس صفحة بيضاء نكتب عليها ما نشاء ,فهو يلج المدرسة,وله حمولة معرفية كاملة ولكن على مقاسه ,على هذا الكون, ولذلك يجب رصد هذه التمثلات والعمل على تطويرها إذاكانت إيجابية وهدمهاوتحويلها و مجابهتهابالمعارف الجديدة .إذا كانت سلبية تعوق التلميذ وينتج عنها أخطاء......إ . اقترح تصورااي اإجرائيا للتعامل الإ يجابي مع الخطإداخل الفصل ؟ 1 فترا ض الخطإ:ـ :وذلك بإقتراح وضعية دالة من محيط المتعلم,تتوفر فيها شروط لخلق صراع معرفي لدى التعلم, وتحمل عائقاً ًهدف عائق ًومن شأن تجاوزهذا العائق أن يقوده إلى معرفة جديدة ـ 2ـمواجهة الخطإ:خلال هذه المرحلة,يدفع الأستاذ المتعلم إلى الإحساس با لخطإ وإعتباره حالة عابرة يمرمنها الناس جميعاـ 3ـ تحليل الخطإ:فيستحسن أن يقوم به المتعلم,فإذا لم يستطع,فلى المدرس أن يساعده أو يطب من زملائه محاولة التحليل ـ 4ـمعالجةالخطإ:وتتم عبرعدة آليات:ـ جعل المتعلم يتحرر من إعتبارالخطإآفة أوظاهرة مرضية وبا التا لي يكشف الأسباب التي أدت به إلى الخطإ ـ العلاج من خلال اللجوء إلى التصحيح الذاتي ـ العلاج عن طريق المواجهة بين التصحيح الذاتي والتصحيح المستند لعناصرالجواب الصحيح ـ العلاج بواسطة أعمال تكميلية, عن طريق مراجعة لمكتسبات القبلية غيرالمتحكم فيهاـ علاجات عن طريق تبني إستراتيجية تعلم جديدة تأخذ بعين الإعتبار إستراتيية تعلم كل تلميذ وأسلوبه المعرفي ـ . وقبل أن نقدم على العلاج,يجب علينا أن نمحص جيدا فرضيات مصادر الأخطاء, ويكون ذلك ,من خلال المعايير التالية:معرفة المدرس لتلميذه,لماضيه,ولوسطه وتاريخه.وإنتظامها وكثرة تواترها وتكرارها وحدس الأستاذ. شريطة أن يكون حقيقيا وليس إختصارا للطريق أو لا مبالاة.هناك أخرى تقنيات مساعدة, كاستبيان قائم على إختيا ر من متعدد.ولتوضيح ذلك:نقترح الوضعية التالية:إنطلاقا من زاويتين مرسومتين متقايستين ولكن بإختلاف أضلاعهما.نطلب من المتعلمين التعبير عنهما بإعتبار المقارنة. الأجوبة المحتملة[:نقترح الوضعية التالية:إنطلاقا من زاويتين مرسومتين متقايستين ولكن بإختلاف أضلاعهما.نطلب من المتعلمين التعبير عنهما بإعتبار المقارنة. الأجوبة المحتملةس ب أ) أصغر من ح ح د).وهنا سيضع فرضيات على مصادر أخطائهم وإنطلاقا من تعليمات الأستاذ المكيفة, يتمكن المتعلمون من إعطاء الجواب الصحيح, وذلك بإستخدام الأنسوخ. وبعد ذلك سوف يقترح عليهم وضعيات تقويمية لتثبيت معارفهم وتصحيح تمثلاتهم حول مقارنة الزوا يا.ــ3 من خلال تجربتك البيداغوجية, ما هي أهم الصعوبات التي يمكن أن تعترض أجرأة هذا التصور؟ـصعوبات تحديد مصادر أخطاء المتعلمين نتيجة إختلاف مرجعيتهم النفسية,المعرفية,,والاجتماعيةـ الاكتظاض والضيق الزمني ـ نقص وغياب المعينات الديداكتيكيةـ إنغلاق المدرسة على نفسها وعلىمحيطهاـ نقص تكوين الأساتذة وبعدهم عن المستجدات التربوية الحديثة,نتيجة لضعف التأ طير وغياب التكوين المستمرـ صعوبة إزالة التمثلات السلبيةالتي يسقطها المتعلم على الخطإ,لأنه طبع منذ صغره بأن الخطأ آفة وشئ مسكوت عنه ومؤشرعلى الفشل والقصورـ http://img56.imageshack.us/img56/5155/examen13pq8.png |
أخ احميدة، إذا أعدت كتابة هذا الموضوع مرة أخرى ستفوز برحلة مجانية لشخص واحد لمدة أسبوع إلى مدينة برشيد.
|
remerciement
je suis trés fier de positivité etde votre gatitude envers moi. je vous remercie infinement
|
je suis trés fier de positivité etde votre gatitude envers moi. je vous remercie infinement أسلوب ركيك وأخطاء بالجملة باللغتين العربية والفرنسية، ماذا تدرس أحْميدة، كان الله في عون التلاميذ. |
نعم , ينبغي إعادة صياغة بعض الجمل و الافكار. |
المضمون في المستوى المطلوب الا ان صياغة الجمل تتم وفق تراكيب لغوية غير سليمة كان صاحبها ذو لسان فرنسي او اسباني ويحاول التعبير باللغة العربية.يعني كان صاحبها يفكر بلغة اجنبية ويكتب بلغة عربية.هذه وجهة نظر وليس المقصود منها الاستهزاء والسخرية.تحياتي
|
en dépit de toutes mauvaises idées que tu fais de moi--en dépit de ce désagrement--je viens très respectivement vous saluer pour ton audace et ton de ton courage- c'est la première fois,que tu renonce a ta magique baguette /copier --coller- --et tu formules une petite phrase, mais pour rien du tout que pour m'atteindre- je ne veux pas régresser a ton PETIT niveau: si tu veux te mésurer a moi, tu peux le faire par le défi: autrement dit: tu peux traiter cette épreuve de l'examen et c'est aux chers spectateurs d'évaluer et d'appartient le jugement:et QUI ESTLE le plus compétenttet *qui est le vaincu et le vainqueur. je suis un prof:grade1: en dépit de mon petit age. j'ai arraché touS mes diplomes , dorénavant, je prépare mon doctorat. et toi, quel est ton profil ? j'avoue qu'il y'a quelques petites fautes dU clavieret de précipitation, mais ça ne te poussent pas a me critiquer de tel façon comme un petit gosse.. tu sais pourqu'oi les arabes sont très reculés, car ils parlent trop,et ne font rien du tout. allez zanoba , formules unepetite correction a cette épreuve-- ce sont des fautes du clavier-moi, jusqu'a présent, je ne sais pas écrire une fraction -a avec accent --o et e--avec chapeau -merci comme meme de votre gratitude de votre positivité --regarde, j'écris a sans accent rédige un sujet a propos- :pour me vaincrede ton savoir faire--zanoba-dis moi :quelle est ta situation administrative
|
félicitation
tues formidable .votresujet mérite18sur20..zanoba est inférieur atoi
|
كيف تكون بكل هذه الكفاءة و أنت لم تتقبل النقد من أصدقائك. كل الملاحظات التي أوردها الاصدقاء أجدها مشروعة و لها ما يؤيدها . أما الوضعية الإدارية فيمكن لمن كان أن يدعي ما يريد. و يختلق شهادات و أوسمة و نياشين. و ليست معيارا دقيقا للكفاءة. لم أستسغ الطريقة التي أجبت بها , و إن كنت لا تتقبل الآراء بهذا الشكل فلماذا أوردت موضوعك هنا؟ نلتقي لنرتقي . الرجوع لله. |
ahmida: tu as raison la critique doit centrer sur le fond de sujet,et non sur les fautes d' inattention et du clavier ,moi aussi j'ai commis b-c-p de ce genre...votre traitement est impeccable....mes félécitations
|
merci infinement..cordialement....http://bl120w.blu120.mail.live.com/a...B569C4650BD30|
|
اقتباس:
تنبيه !!!!!! المرجو من الجميع عدم الضغط على الرابط أعلاه و الذي وضعه " أخونا" الأستاذ ahmida |
je viens très respectivement vous saluer pour ton audace et ton ton courage- c'est la première fois,que tu renonce a ta magique baguette /copier --coller- --et tu formules une petite phrase, mais pour rien du tout ,que pour m'atteindre- je ne veux pas régresser a ton PETIT niveau: si tu veux te mésurer a moi, tu peux le faire par le défi: autrement dit: tu peux traiter cette épreuve de l'examen et c'est aux chers spectateurs d'évaluer et c est a eux d'appartient le jugement:et QUI c'est cESTLE le plus compétenttet *qui est le vaincu et le vainqueur
|
l la critique doit viser lesujet.moi , je suis pour la critique qui promouvoit la mentalité et donne une valeur ajoutée aux chers lecteurs,sinon :tout va au diable....
|
من كان محظوظا في هذا البلد السعيد فقد مر من عنق الزجاجة وترقى بحمد الله...اما من ينتظر فقد اصبحت ترقيته بيد العفاريت المساخيط ..ليس له الا الصبروطلب المغفرة فيما تبقى..ارجوكم اشتغلوا كما كنتم من قبل فنحن لسنا طاحونة او ماكينة الحصاد..فمن سيفتش من! زانوبا: أنا قد خرجت من عنق الزجاجة في دورة 2003ء, وأنت كرري نفس الإ سطوانة :أسلوب ركيك, ودائما نفس الأخطاء.....هذه العبارات المجانية والمستهلكة والنمطية هي التي سوف تجعلك مضغة سائغة في فمي هؤلاء العفاريت................
|
ما زال الكثيرون يركزون على عدد المشاركات ولو على حساب الجودة معتلمدين التكرار و الأفكار المجترة
فعلا: من السهل الحكم على المستوى الفكري من خلال التوقيع أو الصورة الرمزية، و شرح الواضحات من المفضحات فلنكن تربويين قلبا و قالبا |
يازنوبا :المغربي لا يحتاج لمن يصف له الزهرة,ولكن من يحللها ,وكذلك المصحح لايحتاج لمن يصف له الموضوع,ولكن لمن يحلله ويعالجه با لتفكير العلمي الدقيق.أما الأسلوب ,هولباس الفكر.لا أكثرولاأقل...زنوبا:أجيبي بكل صراحة:ماهوالرابط العجيب بين ردك الأول علىأحميدة,وصلب الموضوع....تلك العبارات يتداولها المراهقون في منتديات الرقص والغناء...
|
يازنوبا :المغربي لا يحتاج لمن يصف له الزهرة,ولكن من يحللها ,وكذلك المصحح لايحتاج لمن يصف له الموضوع,ولكن لمن يحلله ويعالجه با لتفكير العلمي الدقيق.أما الأسلوب ,هولباس الفكر.لا أكثرولاأقل...زنوبا:أجيبي بكل صراحة:ماهوالرابط العجيب بين ردك الأول علىأحميدة,وصلب الموضوع....تلك العبارات يتداولها المراهقون في منتديات الرقص والغناء...
|
هذه أول مشاركتي في هذا المنتدى, وقد أثار إنتباهي ثلاثة مواضيغ من الأهمية في مكان,وهم:تصحيح الإمتحان المهني بصيغتيه لأحميدة وموضوغ مسطرة التنقيط الجديدة, في دفترأخباروجديد اترقية كذلك من تركيب السيد أحميدة...أشكر مجهودك العظيم, وأطلب منك أن لاتبخل علينا بجديدك....
|
هذه أول مشاركتي في هذا المنتدى, وقد أثار إنتباهي ثلاثة مواضيغ من الأهمية في مكان,وهم:تصحيح الإمتحان المهني بصيغتيه لأحميدة وموضوغ مسطرة التنقيط الجديدة, في دفترأخباروجديد اترقية كذلك من تركيب السيد أحميدة...أشكر مجهودك العظيم, وأطلب منك أن لاتبخل علينا بجديدك....مقاربة جيدة; إنتبه لبعض الأخطاء الناتجة عن السهو وقلة التركيز...
|
أشكر مجهودك العظيم, وأطلب منك أن لاتبخل علينا بجديدك....مقاربة جيدة; إنتبه لبعض الأخطاء الناتجة عن السهو وقلة التركيز...
|
bonne perfermance...............traitement impeccable.....continue...........
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
بارك الله فيك .. أنرت المنتدى بمشاركتك الجميلة .. نحن بإنتظار ماسيجود به قلمك لنا .. فالى الامام ولك البارك الله فيك على الموضوع المميز والمعلومات المفيدة ننتظر ابداعاتك القيمة شكر على ماقدمته |
بارك الله فيك ahmida على الموضوع الرائع
أتمنى الإستفاذبارك الله فيك على الموضوع الرائع أتمنى الإستفاذة بالتوفيق و النجاح |
موضوع جد ممتاز واصل اتمنى لك كامل التوفيق
كما اتمنى لهذا المنتدى المميز مسيرة موفقة وتحية حارة لجميع مكونات هذا المنتدى الرائع حفظك الله بحفظه كما حفظت ذاكرتنا بهذا الموضوع الشيق السلام عليكم ورحمة الله وبركاته باركَ الرحمانُ فيكَ أخي الفاضل علي الموضوع المفيد لاتحرمنا من كل فوائدكَمن |
بارك الله فيك ..
أنرت المنتدى بمشاركتكم الجميلة .. نحن بإنتظار ماسيجود به قلمكم لنا .. من توجيهاتكم النيرة فالى الامام ولكم الشكر على ماقدمتموه لنا |
بارك الله فيك
على الموضوع المميز والمعلومات المفيدة ننتظر ابداعاتك القيمة |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك أخي على المطروح القيم والمعالجة السليمة التي قدمتها لنا. موفق بإذنه تعالى إفادتكم لنا لن ننساها تحياتي لك أخي يشكل لنا شيئا بالمستقبل شكرا جزيلا لك تحياتي . |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشكرك اخي على الموضوع المتميز شكرا لك تحياتي تقبل مروري بارك الله فيك .. أنرت المنتدى بمشاركتك الجميلة .. نحن بإنتظار ماسيجود به قلمك لنا .. فالى الامام ولك الشكر على ماقدمته |
•. ¸ * ¸.•'´)¸.•'´) «السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته » «.¸. موضوع اقل مايقال عنه انه قمة الروعة والجمال . ¸.» «´¨` *************** ´¨`» (¸. •'´(¸.•'´ في إنتظار جديديك المميز معنا أخي الكريم `'•.¸)`'•.¸) «´¨`.¸.*** شــكــــــرا لـــــــــــك ***. ¸.´¨`» «´¨`.¸.** بــــارك الـــله فـــــيك **. ¸.´¨`» «´¨`.¸.*بالــتوفيــق للــجميــع *¸.´¨`» (¸. •'´(¸.•'´ * `'•.¸)`'•.¸)
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
بارك الله فيك .. |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكرا لك أخي على الموضوع القيم بارك الله فيك وتقبل تحياتي ننتظر جديدك بفارغ الصبر |
السلام عليكم
مبروك إفتتاح هذا الموضوع المثير للنقاش و جزل الشكر للأخ Van zAgaLaN على كل ما يقدمه السلام عليكم ورحمة الله وبركاته بارك الله فيك أخي ahmida تحياتي |
|
.http://naimalaoui.canalblog.com/images/image6281.gif السلام عليكم ألف مبروك ا أخي ahmidaلي عودة بعد هنيهة لأدلي بدلوي :) http://img.aljasr.com/icon.aspx?m=blank http://saaid.net/twage3/128.gif السلام عليكم ألف مبروك الافتتاح أخي عمــــاد لي عودة بعد هنيهة لأدلي بدلوي :) http://img.aljasr.com/icon.aspx?m=blank http://saaid.net/twage3/128.gif http://www.kl28.com/books/showbook.php?bID |
السلام عليكم الف مبروووووك اخي افتتاح العدد الجديد من مواضيعنا النقاشيه موضوع رائع بجد اخي الغالي ربنا يكون في عونك ولي عوده اكيد http://img.aljasr.com/icon.aspx?m=blank رائع ان تصلك هدية من اناس تملكوا كل مافيك منهية شؤوم قدر ومعاناة ايام بل شهور http://up.graaam.com/uploads/images/...347e89c0c9.gif يامنى القلب من القلب اعتذارا إن طغى الشوق بجنبيا وثار .. فهيامي بك ماكان اختيارا .. أنت من تجعل ليلاتي نهارا .. أنت من تملأ أيامي اخضرارا .. أنت من تسعد أحلامي العذارى .. أيها الطير الذي رف وطار.. وأنا أبني له في القلب دارا.. كيف أمسى حبنا نورا ونارا .. أناأهواك .. وأهواك ... جهارا .. وأغني بك زهوا وافتخارا أيها الشارق كالشمس مدارا .. قل ولاتشفق ولا تخشى اعتبارا .. أترى تذكر أيامي الحيارى ..؟ كلما شط بك الدهر مزارا .. فإذا طاف بك الشوق غرارا.. فتذكر أنني ذبت اصطبارا .. وترفق .. وترفق ... وترفق بأمانيا السكارى .. لا تدع طيفك عني يتوارى .. لا تدعني أسأل الغيب مرارا.. وأنا أعتصر الدمع اعتصارا .. أنا كم أفنى وكم أحيا انتظارا .. فادع الشوق لروحينا شعارا .. والرسالات لقلبينا حوارا .. يامنى القلب من القلب اعتذارا ... http://up.jro7i.com/jro7i5/5aa2d746eb.jpg:) |
أتمنى أن ينال الموضوع اعجابكم
~||~ |
ياسلام بارك الله فيك اخي على مرورك الطييب
و تشكر للإهتمام و قراءة الموضوع و أتمنى أن ينال اعجابكمبارك الله فيكم على مروركم الطيب ~|تحياتيأتمنى أن تستفيذو http://img133.imageshack.us/img133/188/moraco4re0jz.gif</SPAN></SPAN></SPAN></SPAN> |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكرا ....شكرا لكم على ردودكم القيمة |
| الساعة الآن 21:07 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها