منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - ماذا تعرف عن المخطط الاستعجالي؟

- - ماذا تعرف عن المخطط الاستعجالي؟ (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=60904)

ماذا تعرف عن المخطط الاستعجالي؟

*هل تعرف أنه مخطط استراتيجي يهدف إلى إعادة بناء المنظومة التربوية
بكاملها بناء جديدا على أسس كفيلة بتفويته إلى القطاع الخاص،على اعتبار أن الحكومة تعتبر أن قطاع التعليم العمومي قطاع مكلف ومرهق للميزانية،لذلك
وجب تفويته للقطاع الخاص؟؟؟؟

**إليك هذه الفقرة من المخطط التي تشير إلى ذلك :

"إقرار تدابير تحفيزية تمكن من تسهيل استثمار الخواص في قطاع التعليم (آليات اقتناء الأراضي بشروط تفضيلية،ولتمويل كلفة الاستثمار لتحمل جزء من تكاليف البناء)وتفويض تدبير مؤسسات عمومية قائمة:تفويت البنيات والتجهيزات وإلحاق الأطر التربوية بالتعليم الخاص،وتقديم إعانات محتملة لتسيير مؤسساته حسب التعريفة المتبناة في كل مؤسسة مثلا"

***يتضح إذن أن الدولة تنوي التخلي عن مهامها في ضمان التربية والتعليم كحق من الحقوق الأساسية للإنسان.

**في هذه الفقرة المتعلقة بالتعليم الخصوصي تتضح النظرة أكثر:
"بتدخل الدولة الحاسم في ضمان التعليم الأولي بشراكة مع الجماعات المحلية،فقط لعدم جاذبية هذه المناطق بالنسبة للمتدخلين من الخواص".أما"الوسط الحضري:الذي يتيح إمكانيات الحصول على مردودية أكبر للمستثمرين سيعتمد تطوير التعليم الأولي بالأساس على المتدخلين من الخواص..."

***يشار إلى أن هذه الرؤية هي ترجمة عملية للاتفاق الإطار بين الحكومة والتعليم الخصوصي الذي أشرف عليه الوزير الأول السابق "جطو"بقصر المؤتمرات بالصخيرات سنة 2007.

**اقرأ ايضا هذه الفقرة من التقرير:
"وسوف تتم مراجعة أشكال التوظيف ،إذ ستجري على مستوى كل اكاديمية على حدة،وفق نظام تعاقدي على صعيد الجهة"

*** هذا يعني التراجع الكلي عن نظام الوظيفة العمومية والقوانين المنظمة لها.

****لقد اختار "المخطط الاستعجالي"إثقال كاهل الشغيلة التعليمية وتحميلها فاتورة وتكلفة تنفيذ هذا البرنامج من خلال التدابير التالية:

-التوظيف التعاقدي

-الساعات الاجبارية

-المدرس المتحرك

-المدرس متعدد الاختصاصات

-الاشتغال خلال العطل البينية

-تنظيم فترات تهيئته تسبق الدخول المدرسي،10أيام قبل الدخول المدرسي

-الدعم لفائدة المتعثرين

-الاقتطاع من أجور المتغيبين بدون تدقيق وتحديد الغياب(رغم أن القانون واضح في الموضوع)

-الترسيم بعد 3أو4 سنوات من العمل التدريبي

-....

*** هذه التدابير وغيرها أقل ما يقال عنها أنها تضرب حق الشغيلة في الاستقرار وظروف عمل مريحة وملائمة،بل وتتناقض كلية مع مضامين توصيات الندوة الدولية لليونسكو،ومنظمة العمل الدولية حول ظروف عمل المدرسين....

إن الأمر يتعلق بالالتفاف على الخصاص وتوفير مناصب مالية،إنها هواجس لا تربوية......

هذا ملخص مقتضب جدا لما اطلعت عليه حول الموضوع .

وما خفي أعظم...

أرجو أن ينال هذا الموضوع ما يستحقه من الاهتمام.

مخطط أغلبية بنوده قابلة للتطبيق،و لكن في ظروف معينة و بسيطة،تتطلب مجهودا و عملا من طرف مختلف الجهات.قرأته جيدا

لكن لا يعني أن بعض بنوده تحتاج لاعادة نظر

اسمح لي يا أخي، أنا لا أشاطرك الرأي
فإذا تم إمعان النظر جيدا في المخطط،، خصوصا فيما يتعلق بالتمويل والتفويت، لأدركنا ان الأمر يتعلق بخلق مجموعات مالية جديدة للهيمنة على قطاع التربية والاستثمار فيه ،بأدوات الدولة وبدعم منها في كافة المجالات:العقار،تفويت المؤسسات العمومية،وتجهيزاتها وأطرها التربوية،الإعفاءات الضريبية.
إن هذا التفكير والنهج المعلن سيؤديان إلى ضرب المدرسة العمومية ،بل وسيعمق الفوارق الاجتماعيةوالتربوية الحاصلة في المجتمع.
لذلك يجب رفض هذا المخطط والتمسك بضرورة إصلاح المدرسة العمومية بدل تفويتها للقطاع الخاص ،وتعبئة الامكانات لتصحيح الاختلالات التي تعاني منها النظومة ودعمها بالكامل لأنها تأطر الأغلبية الساحقة من أبناء المغاربة،وهذه الجهود الداعمة للقطاع الخاص ينبغي توجيهها إلى التعليم العمومي بضمان تعليم عمومي جيد ومجاني للجميع،أما القطاع الخاص فعليه الاعتماد على الذات والالتزام بالقوانين وأداء الضرائب بدل الاحتماء بالدولة،وتوظيف إمكانياتها والاستفاذة من المال العمومي.
كما يجب أن نعلم أن هاجس الدولة الوحيد من خلال هذا المخطط هو الهاجس المالي الصرف دون أي اعتبار منها لأي شيء آخر.
وتجدر الإشارة كذلك أن مختلف الفاعلين التربويين لم يتوصلوا إلا بتقرير تركيبي يضم فقط ما يقرب من 84 صفحة، في حين أن التقرير التفصيلي يتكون من 1000 صفحة ، ولا شك أن هذا التعتيم على الفاعلين برفض إعطائهم كل التفاصيل، كان لغرض في نفس يعقوب لأنه غير مبرر ، والحال أنه يجب منذ البداية الإستشارة مع مختلف الفاعلين في الميدان التربوي وإشراكهم في صياغته.
وأرجو عدم التسرع في الإعجاب بالجوانب الشكلية،و هذا الموضوع في رأيي أكبر مما نتصور لذلك يجب منحه ما يكفي من الوقت والجهد والبحث الجاد ....شكرا

تحياتي أخي ؛
لا أشاطرك الرأي أخي فيما ذهبت إليه ، في المخطط نية حقيقية للإصلاح ؛ وفيه كذلك موارد مالية لأجرأته على أرض الواقع ، وهو موزع إلى مشاريع تنبض بالحياة وقابلة للتطبيق ، وهندسة فعل التغيير محكمة ومحددة الأدوار والمهام لكل متدخل بدقة متناهية ، لا نجرم هذا الفعل التربوي الذي يجعل الطفل المغربي في قلب الاهتمام والتفكير والفعل ، ولا نقف عند ويل للمصلين .
لماذا لم تتحدث عن النقل المدرسي الذي سيتوفر لمن هم في حاجة إليه ؟
لماذا لم تربط الدعم التربوي بنهج تكافؤ الفرص بين التلاميذ ؟
لماذا لم تتحدث عن توفير الزي الموحد للمحتاجين ؟
لماذا لم تذكر التزام الدولة بتوفير الكتب المدرسية ؟
لماذا لم تتحدث عن التزام الدولة بتوفير التعليم الأولي ؟
لماذا لم .............................................؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
أخي الكريم كان عليك أن تنظر للجانب العامرة من الكأس ،
لست مغربيا أكثر منك ، ولا أنا وأنت مغاربة أكثر من الآخرين ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
تحياتي

التعليم في حاجة الى اصلاح بدأ من المناهج وطرق التدريس والبنيات التحتية مرورا بالتجهيزات ووسائل العمل وصولا الى الأهداف العامة من السياسة التعليمية .وماسواه فهو لن يعمل الا على اعادة الانتاج وهنا يكمن الخطأ .
الحقيقة أن الحرب المعلنة ضد ظاهرة الغياب اعتمدت لامتصاص مشكل الخصاص الذي تعانيه الوزارة وهذه الحرب تحكمها أهداف ادارية ومالية محددة .تبحث عن تخفيف العبء المالي عن الدولة
.وبالتالي العمل على تحميل الأستاد تبعات الأزمة .وبهذا الضغط
ستوفر الوزارة قرابة 2000أستاذ (الضم, غياب التفويج ,العمل في
أكثر من مؤسسة) .مما يحمل الأستاذ تكلفةتنفيذ البرنامج الاستعجالي.ناهيك عن الرجوع الى المصادقة على الشواهدالطبية في الطوابير التي لاتنتهي .بالاضافة الى أن أستاد العربية مطالب بتدريس التربية الاسلامية أو الاجتماعيات . وأستاذ المعلوميلت بتدريس الرياضيات أو الفيزياء أوالتكنولوجيا .يأتي هذا كله في زمن نبحث فيه عن التحكم في مادة التخصص وتطور قدراتنا المهنية أداء وخبرة ومعرفة.
ظاهرة الغياب واقع ملموس لكنها هنا مجرد حق يراد به باطل.

المخطط الاستعجالي = استقبال 10 مليون سائح = احتضان المونديال = احتضان المعرض الدولي = التغطية الصحية = مدونة الشغل ....................... الهضرة / الشفوي / البنج / مداد على وراق

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة a.rachid (المشاركة 426384)

من الأفضل أن نقول: نرفض.أرى أن نبحث عن التعديل و المراجعة

ازمة التعليم هي ازمة اختيارات ازمة سياسة تعليمية ازمة مشروع مجتمعي واضح الاهداف والمعالم وليس مجرد اختلالات وظيفية كما يحاول البرنامج الاستعجالي اوتقرير المجلس الاعلى للتعليم او بعض التقارير الدولية ان يوهمنا بدلك ماهي الرؤيا المستقبلية والاستراتيجية التي تؤطر هدا البرنامج انها بدون شك رؤيا تكنوقراطية يحكمها الهاجسين المالي والامني رؤيا تنظر الى التعليم على انه عبء يثقل كاهل الميزانية وليس استثمارا استراتيجيا في الراسمال البشري هدا الكنز المكنون

ماذا استفدنا من المخطط الى حدود الآن؟

على سبيل المثال فقط كان من أولويات المخطط محاربة الهدر المدرسي
الا أن الواقع المعاش في هذا الموسم الدراسي يوضح أن العكس قد حصل.
بل ربما يعد هذا الموسم من أكثر المواسم هدرا للدراسة بسبب ظروف متعددة وآخرها انهيار مجموعة من البنايات والمؤسسات التعليمية و استحالة ولوج مجوعة من التلاميذ لأقسامهم بسبب الأودية والطرق والمسالك المقطوعة والبنيات التحتية الهشة جراء الأمطار الغزيرة والثلوج الكثيفة التي تهاطلت في الآونة الأخيرة

فهل سينجح المخطط في اعادة هؤلاء الى صفوفهم التي غادروها؟

SALUT ! la nouvelle strategie c'est de garder l'élève à l'écoleaumoins juqu'à l'age de 15ans si non pas d'aide europeenne au maroc et tout le reste est sans importancepour eux bien sur .Qui a detruit le systeme educatif?les consignes de la banque mondiale.....

تحياتي...مجالات المخطط الاستعجالي،بمشاريعها،مصوغة بطريقة تجعل القارئ يستبشر خيرا...وكذلك كان الميثاق الوطني...ويبقى الحال على ما هو عليه...فإلى متى...؟

المخطط الاستعجالي مخطط صهيوني هدفه ضرب المدرسة العمومية ضربة قاضية تمكن الدولة من التملص من مسؤوليلتها في توفير التعليم للجميع.
المخطط الاستعجالي أتى لتفويت قطاع التربية و التكوين للخواص، و عندما نقول الخواص نعني" أصحاب الشكارة" .
المخطط أتى لضرب مجانية التعليم، و كأن المتحمسين لهذا يؤدون مصاريف هذا القطاع الحيوي من جيوبهم و ليس من جيوب دافعي الضرائب.
المخطط أتى لضرب حقوق نساء و رجال التعليم عرض الحائط.