هل الاعفاء من التربية البدنية في السنة الثالتة اعدادي حل للحصول على الرتبة الولى ؟
 

كثيرا من التلا ميد الممتازين والمجدين في السنة الثالتة اعدادي خصوصا يتهافتون وراء الحصول على الاعفاء من التربية البدنية رغم تمتعهم بالصحة الجيدة .وغرضهم احتكار الرتبة الاولى في القسم ويعتقدون ان نقطة التربية البدنية ستراجع رتبتهم الى الوراء ناسين الفوائد الصحية لهده المادة.فكيف نقنعهم ان هده المادة مثلها مثل المواد الاخرى .يمكن ان يكون التلميد جيدا في العربية مثلا وضعيفا في التربية البدنية والعكس صحيح.وللاسف لاحظت بعض اساتدة المواد الاخرى يتهمون استاد التربية البدنية بكونه سببا في انخفاض معدل التلميد الجيد في المواد الاخرى.فكم من تلميد ممتاز في الرياضيات لايثقن رمي الكرة او القفز العلوي فكيف لاستاد المادة ان يعطيه نقطة تساوي النقط المرتفعة المحصل عليها في الرياضيات؟
على فكرة لست استادة التربية البدنية ولكن رايت دلك بام عيني عندما ساعدت اساتدة التربية البدنية في اجراء الاختبار الموحد للدورة الاولى في هده المادة واحسست بمعاناتهم من الاتهامات الموجهة لهم.فلنناقش هدا الموضوع ولنجعل هده المادة جديرة بالاهتمام.:blow:

أختي ام سهام أولا أشكرك للتطرق لهذا الموضوع المهم والذي يخص مادة التربية البدنية والإمتحان الموحد والتخوف من التلاميذ الممتازين في باقي المواد من الحصول على نقطة ظعيفة تجعلهم يتراجعون في الرتب الأولى .
أختي مادة التربية البدنية من بين المواد التي يجب تقديرها ، مع الأسف أغلبية الأطر سواء الأساتذة أقصد المواد الأخرى والهيئة العاملة بالإدارة لاتعطي أهمية للمادة لكونها مادة ثانوية بالنسبة لهم ما هو العكس بالنسبة للدول المتقدمة الدين يعرفون قيمة التربية البدنية والرياضة .
ما يهمنا هنا هو التلميذ كما قلت ، أعتقد أن هناك عوامل متعددة من جعل التلميذ يبحث عن شهادة الإعفاء من التربية البدنية . أولا وربما الجو والمحيط الذي يعيشه ذاخل المؤسسة غير لائق بمزاولة المادة ، ربما تعامل الأستاذ المعني بالمادة يجعل التلميذ ينفر من المادة والكثير أختي استسمح سأشرح لك نقط أخرى قريبا . وشكرا

انا لا احبها لان استاذها غير محترم
و شكرا يا ام سهام

امثال هؤلاء لا يهموننا في شيء سواء ان اهتموا بالمادة اولا. لمادا؟لانهم يتهافتون ويتنافسون على جمع النقط واتساءل فيما سينفعهم هدا المعدل العجيب وفي هدا المستوى بالدات؟ والغريب في الامر ان بعض الاباء لايتفهمون الموضوع وينساقون مع ابنائهم) العقل السليم في الجسم السليم

لو كانت هناك إمكانية للإعفاء من المواد الأخرى لوجدنا إعفاءات بالجملة في بعض المواد نظرا لضعف المستوى العام للتلاميذ.
فالمعامل هو 1 لكل مادة بالنسبة لتلاميذ المستوى الثالثة إعدادي لذا فلا فرق بين التربية البدنية و الرياضيات أو الفرنسية مثلا .

= خذ عني ابنك ،لا استطيع ان اعلمه ،لانه يكرهني = مقولة فلسفية قديمة ،تنطبق على تعليمنا ،فللاستاذ دور مهم في تحبيب المادة او التنفير منها ،و لا يتعلق الامر بمادة دون غيرها ..و لكن مادام الموضوع يتناول جانب التربية البدنية ،فحبذا لو يقوم السادة الاساتذة بمعية الادارة و السيد الموجه للقيام بحملة في اوساط التلاميذ تحسيسا باهمية الرياضة على صحة المتعلم ..
و اظن ان غالبية المؤسسات اليوم مجهزة بحواسيب ومسلط ضوئ يفيديو بروجاكتور لشرح تقنيات لعبة من الاعاب الرياضية الممارسة في المؤسسة ...و الشبكة العنكبوتية غنية بالمواقع و المواضيع
اما عن تهرب المتعلم من المادة من اجل الحصول على نقطة مميزة فتبقى نسبية لدى بعضهم
واذكر يوم كنت ادرس بالاعدادي ان بعض الاساتذة كانوا يمتحنوننا كتابيا و رياضيا في مادة التربية البدنية

نعم أخي يحيى لقد كانت الدروس النظرية تعطى للتلاميذ لأنه كانت هناك قاعات فارغة أما الآن فالاستعمال المكثف للقاعات لم يترك مجالا لأساتذة التربية البدنية للحصول على قاعات..
شخصيا أتمنى الحصول على قاعة خلال فترات تهاطل الأمطار ..
أما بالنسبة للإعفاء فليست التوعية هي التي تنقص و لإغناء الموضوع لدينا عدد من آراء أصحاب التخصص فالمرجو الاطلاع على موقعنا الخاص بالمادة تحت عنوان: كيف تتقبل عملية الإعفاء
من خلال الرابط التالي:
http://www.epsmaroc.org/showthread.php?t=2292

لا اعتقد ان هناك من سيحصل على 4 من 20 لان تقويم المادة يعطي 10 من 20 لكل تلميد حضر الحصة ويرتدي بدلة رياضية كاملة. ادن فصا حبنا سيحصل على 14 من 20 ان هو اعطى للمادة قيمة وارتدى بدلة ريا ضية .

عذرا لكن إحضار البدلة الرياضية لايعطي 10 من 20 للتلميد بل هو جواز مروره إدا صح التعبير ليمكنه من المشاركة في الحصة .
فإحضار البذلة يتم تقويمه في مجال السلوك و المواظبة . فمجال التقويم كما لا يخفى على أحد ينقسم إلى 3 :
-السلوك و المواظبة :فأساتذة التربية البدنية يتوفرون على دفتر يومي تسجل فيه تغيبات التلاميذ و كذلك يسجل التزامهم بإحضار البذلة الرياضية بالإضافة حالات المرض و بعض سلوكيات التلاميذ ....و في نهاية الحلقة يتم منح نقطة عددية عن سلوك التلميذ داخل القسم و مدى اهتمامه بالمادة بعد احتساب عدد غياباته الغير مبررة و عدم احضاره للبدلة...
-المجال المعرفي : يتم تقويم مدى تطبيق التقنيات التي ثم تلقينه إياها
- المجال الحسي حركي: هنا يتم تقويم الإنجاز الحركي و يكون على 13 نقطة .
لذا فيمكننا القول أن كل تلميذ يلتزم بإحضار البذلة الرياضية و ينضبط خلال الحصص يمنح 7 نقط في المجالين و تبقى لديه 13 نقطة يمكنه أن يحصل منها على قدر لياقته البدنية...
أما ذوو القدرات البدنية العالية و السلوكات المتدنية فأقصى ما يمكنهم الحصول عليه هو 13 نقطة من 20

لو كانت هناك إمكانية للإعفاء من المواد الأخرى لوجدنا إعفاءات بالجملة في بعض المواد نظرا لضعف المستوى العام للتلاميذ.
فالمعامل هو 1 لكل مادة بالنسبة لتلاميذ المستوى الثالثة إعدادي لذا فلا فرق بين التربية البدنية و الرياضيات أو الفرنسية مثلا .

السلام عليكم حبذا لو نخصص حصة على الغرفة الصوتية لأن الموضوع يحتاج الى وقت وهناك الكثير من الأمور تحتاج للتوضيح والشرح,أنا أستاذ التربية البدنية عملت لمدة 22 سنة عشت تجارب كثيرة بحكم الإنتقالات المتكررة من جنوب المغرب إلى شماله وكما قلت الموضوع يتطلب الوقت . وشكرا على إثارة الموضوع للأخت التي اهتمت به, وقدرت المجهودات التي يقوم بها أستاذ التربية البدنية الذي هو ذائما متهم بعدة اتهامات,وشكرا مرة أخرى,,,