وصفة ساحقة"للشغب" داخل الاقسام
 

ان الحرص الدائم على تطبيق المضمون التربوي والأخلاقي لكل حرفمن حروف هذه العبارةHuman touch [اللُمسةالإنسانية] في إطار تواصلك مع كل تلاميذك وتلميذاتك،يجعلك أستاذا –ة- ناجحا في مؤسستك،وبهذه الوصفة لن تجد أبدا داخل فصلك "مشاكسا ولا مشاغبا" ينغص هنائك وراحتك ومهمتك.

فإليك أستاذي و أستاذتي هذه الوصفة في علاقتك مع كل التلاميذ وخلال كل المواسم الدراسية:

1. استمع اليه-ها- Hear him

2. احترم شعوره-ها- Understand his feeling

3. حرك رغبته في الابداع والتجديد-ها- Motivate his desier

4. قدر جهوده-ها-Appreciate his efforts

5. مده-ها- بالجديدNew him

6. دربه/كونه-ها- Train him

7.ارشده-ها-Open his eyes

8.تفهم تفرده –ها- Understand his uniqueness

9.اتصل به في كل مايخدم مصلحتهContact him

10كرمه بكتاب،بكلمة طيبة...،وبنقطة محفزةHonour him

يمكن للاخوة والاخوات المتدخلين طرح نماذج اخرى من الاساليب التربوية الناجحة في العلاقات التواصلية مع التلاميذ داخل فضاء ات المؤسسات التعليمية.

اين تعيش اخي ????? هل تكفي العناوين الرنانة??????

جزاك الله خيرا اظن اننا لو كنا نعامل تلاميذنا كاطفالنا الذين لا نبخل عليهم بالحنان والرحمة تحت ظل الهدي التربوي للنبي صلى الله عليه وسلم لحققنا فعلا المعادلة الصعبة التربيةوالتعليم

يمكنك تطبيق وصفتك في مدن الاحلام ’ لتسمع كل واحد مرة واحدة من بين 550 تلميذا تدرس لها يلزمك موسمان دراسيان اما بقية الوصفة فيمكنك تكملة الحساب ’ و مشكور على وصفتك السحرية التي توجد توابلها في الهند

شكرا لك استاذي على تفاعلك،ساجيبك:
1- انا اعيش بالمغرب،واشتغل في مؤسساته التربوية.

2-هذه ليست عناوين رنانة ياصديقي العزيز،تذوق عمق مضمون الخطاب،وتذكر قولة ابن خلدون [ ان الشدة في التربية،تفسد اخلاق الصبية وتشوه قيمة رسالة المعلم] .

كلامك طيب جدا،فقط اريد ان اصحح لك معلومة وهي ان توابل وصفتي لاتوجد بالهند،انما توجد في عقلك،وسلوكك،وتواصلك،وتفهمك،وحرصك،وصبرك،وشهامتك،ومر ؤتك،وتسامحك...مع ابناء وبنات شعبنا العزيز عندما تستقبلهم ضيوفا في قسمك،لانك اخترت مهنة وليس وظيفة.فن المهنة ياحبيبي يفرض عليك ان تكون متسامحا كماهو اسمكsamoha

ياشوحرور:لا اعرف مالذي يجعلني اعجب بمساهماتك،وصفتك القاضية على الشغب قد تهيج عليك ردودا مشاغبة،لاعليك،انني اعرفك حكيما في ردودك،انها وصفة جميلة،اطبق بعضا منها وساحرص على تطبيقها كاملا اكيد جدا ان النتائج ستكون ايجابية ولكن يا صديقي على الاستاذ ان يتحلى بصبر طويل،وهذه من بين المؤهلات الرئيسة لمن اختار مهنة التدريس.

جزاك الله كل خير

شكـــــــرا لك أخي الشحرور على المواضيع المهمة...
المسؤولية الكبرى تقع على عاتق الأستـــــاذ،وبالتأكيد إذا توفرت له الظروف المناسبـــة للعمل سيبدع ويتفنن...
الصبر الصبر على مهنة المتاعب، والله لايضيع أجر من أحسن عملا...

اشكرك اخي على هذه المساهمة الغنية بالافادة . بالفعل هي وصفية سحرية اذ تساهم على التحبيب في الدراسة .انا تلميذة ومن خلال هذا المنبر اود ان اعبر عن شكري و امتناني لك لان تركت بصمة لا تنسى ابدا في منتدانا دفاتر .اريد ان اشير ان هذه الارشادات جد قيمة وكن على يقين اخي اذا توفرت هذه التوجيهات الانسانية فحتما ستعطي نتائج جد ايجابية .

فعلا أخي يجب أن يتحلى المرء بنوع من الصبر، و سوف يتحقق المراد في الآخر، و هذه الوصفة جميلة جدا عرفت كيف تتعامل مع الاطفال الصغار، بعيدا عن كونهم في وسط قروي أو حضري ، فالهدف واحد هو خلق جو مرح في الفصل يسوده الاحترام و انعدام الشغب

وصفة رائعة اخي
انت شحرور بالفعل
تحياتي

merci beaucoup pour les conseils

وصفتك أخي شحرور تتضمن مبادئ نبيلة تفترض اطارا مرجعيا ديمقراطيا بنيات تحتية ملاءمة ، انها وصفات لمدارس المستقبل ولوسطاء تم اختيارهم بشكل دقيق وتلقوا تكوينا راقيا ، انها أماني حبذا لو تحقق على منوال تلك الجملة الحالمة (معلمتي لطيفة لاتقلق ولا تغضب ).

شكرا لك أخي على هذه الوصفة التربوية القيمة. سأحاول تطبيقها ان شاء الله.
جزاك الله الخير الكثير.

شكرا اخي .مساهمتك مفيدة .اتمنى ان يسخر شخص ما او جهة ما لتقول تفضلوا هذه وصفة رائعة من اجل رفع الروح المعنوية لرجال ونساء التعليم ولتتعامل معهم الجهات المختصة على ضوءئها .وحبذا لو طبقتها وزارتنا الصماء البكماء الخرساء في التعامل معنا.وتصور معي كيف سيكون حال التعليم ببلادنا .

يا ليت هدا ينفع مع بعض تلاميد الأحياء الشعبية.....

اتفق معك اخي،ان التلاميذ في الاحياء الشعبية ضحية الفقر والجهل والامية،ورغم ذلك اقول يجب ان لاينضاف لهم ان يكونو ا ضحية تسلط الاستاذ،انا شخصيا اضم صوتي الى كل الاخوة الذين ناصروا مضمون مساهمة الاخ شحرور

وصفة اخينا شحرور عادية و سهلة التطبيق لمن يحمل هم الرسالة التربوية التعليمية،ويعتبرها امانة في عقنه يجب ان يوصلها ،و يدرك انه محاسب عليها ،ولنا في رسول الله و السلف الصالح اسوة حسنة ،فالوصفة لم تبتعد عن اللين و الحنان و العطف " فبما رحمة من الله لنت لهم "
اما المدرس الذي يرعب تلامذه و يظن انه قد ضبط القسم و التلاميذ ،فلا بد من وقفة و مراجعة
كلنا كنا تلاميذ ،و لا زلنا نحمل ذكريات عن مدرسينا .
ولنتق الله في من تحملنا مسؤوليتهم طوعا او كرها

وصفة رائعة شكرا لك

شكرا لهذه الكلمات القيمة

جزاك الله خيرا على المجهود القيم ....

يا صديقي الشحرور انا لست ضد وصفتك فالكل يطبق منها مايستطيع ولكن المشكلة في ظروف تطبيقها : التلاميذ الذين تستقبلهم و ضغط المقررات و مشاكل التنقل و ....
اذا كنت تدرس في البادية او اشباه المدن فهناك بقية من الاخلاق والقيم تجعل التلاميذ والمجتمع المدني والادارة تقدر عطاءاتك ومجهوداتك المضاعفة وفعلا تكون المردودية ونسبة النجاح مرتفعة .
اما اذا كنت في المدن وابتليت بتلاميذ لا يعرفون حتى قراءة نص بالعربية في الاعدادي والثانوي ولا سلطة لابائهم عليهم ولا قيم يؤمنون بها ولا وجود للادارة التربوية الا لتسجيل تأخر وغياب اساتذة وغض الطرف عن اخرين و
اصبحت في وسط تباع فيه النقط على شكل دروس خصوصية فليس لوصفتك مجال للتطبيق.

وصفة ناجعة، وجزاك الله على كل مجهود تنورنا به.

التلميذ هو رجل الغد وهو المسؤول غدا وهو الخلف فعلينا أن نتعامل معه بجدية واحترام ، وأن نبث فيه روح الإقدام ونكونه على الشجاعة والإقدام . نعلمه الجرءاة والنقد البناء واحترام الآخر كبيرا وصغيرا، ضعيفا وقويا ،عدوا وصديقا،عالما وجاهلا .

لك الحق يا أخي ،لو طبقنا هذه النصائح لتجنبنا الكثير من المشاكل.
فنحن لا ننصت لتلامذتنا وغالبا ما نميل إلى فرض الأمر الواقع ولا نقبل الرأي الآخر.

دكرتنى بمبادىء مدرسة سمرهيل ...........شكرا لك .........لكن نحن بالمغرب اكتظاظ بالاقسام...مستويات مختلفة بنفس القسم..........جدول حصص مملوء عن اخره..........ظروف عمل سيئة لا فى المدينة ناهيك عن البادية....احساس الاستاد بالغبن وظلم الوزارة له......والقائمة طويلة........نحتاج لجبال من الصبر لتطبيق ولو جزء من نصائحك

Tes conseils sont d une importance cruciale mais il ne faut pas nier les circonstances dans lesquelles on travaille

أخي الكريم شحرور
جبل الإنسان على حب من يحسن إليه
أنا أوافقك الرأي كله شرط أن يكون خلف هذه الوصفة قدرة وتمكن لا رداء من الضعف والخوف

الكلام حلو و الواقع مر

و ما توفيقي إلا بالله