للذين قالوا بأن النقابات رقضت شبكة التنقيط الجديدة ؟؟؟ تفضلوا
 

ما ورد في الصفحة 8 من الدليل

http://bsmlh.net/up/view.php?pic=50e0d6bfe4

http://bsmlh.net/up/uploads/bsmlh_50e0d6bfe4.png

حاول تحميل الوثيقة من جديد

أتمنى ألا تنطلي هذه الخدعة على رجال التعليم، فأغلب القرارات التي "تنزلها" وزارتنا تتضمن عبارات من قبيل "باتفاق مع جميع الفرقاء ...بمشاركة جميع الفاعلين...استشارة مختلف الفاعلين......"وما إلى ذلك من عبارات لتبرز عدم تبنيها القرارات الأحادية الجانب.
لقد أصدرت الجامعة الوطنية لموظفي التعليم بيانا تتبرأ من خلاله من دليل تقييم الأداء المهني.

ما دامت النقابة لا تستطيع التأثير في مثل هذه القرارات فلماذا تترك للآخرين التلاعب بموافقتها و استشارتها من دون علمها ؟؟؟؟
أ يعني هذا أن كلمة النقابات تذكر فيما يصلح وما لايصلح ؟؟؟؟؟؟

تحية وبعد دليل التنقيط هو بمثابة الاجهاز على حق الموظف للترقي و ضرب في العمق مبدأ تكافؤ الفرص نظرا للمشاكل المستفحلة في بعض المناطق.. و لجأت الوزارة لهذاا الدليل استجابة لمعايير وزارة تحديث القطاعات العامة رغم الاختلاف بين القطاعات وكذلك لتتبرأ من الترقية ومن الطعون لتجعل المشاكل بين الاكاديميات و الموظف أو بين الموظف و المفتش ..اما مواقف النقابات فيجب التنويه و التذكير بأن النقابة الوطنية للتعليم المنضوية تحت لواء الكنفدرالية الديمقراطية للشغل دافعت ولازالت تدافع عن حق رجل التعليم بصفة عامة عن حقوقه ومكتسباته و لازالت تؤكد على ضرورة اخراج اتفاق فاتح غشت لحيز التنفيذ عكس النقابات الخبزية الاخرى التي تخلت عن النضال و آثرت الركوع تحت مظلة السلطة.. و هذا بلاغ المكتب الوطني حول دليل التنقيط و فتح مركز المفتشين:
إن المكتب الوطني، إذ يرحب بإعادة فتح مركز تكوين مفتشي التعليم الذي طال انتظاره، فإنه يستغرب الصيغة التي خرج بها المرسوم المنظم للمركز، وهو المرسوم الذي " استشرنا " فيه كنقابة ذات تمثيلية وأبدينا ملاحظاتنا، ولم يؤخذ بها خصوصا فيما يتعلق بشروط الولوج (مما اضطر الوزارة، أخيرا، لإصدار المذكرة الاستدراكية رقم 17)، كما لم يؤخذ برأينا في المشاكل المتوقعة عند التخرج حيث يرتب المتخرجون في الدرجة الأولى والحال أن من بين من سيلجون المركز أساتذة من الدرجة الممتازة بالإضافة إلى ملاحظات أخرى...
أما فيما يتعلق بشبكة التنقيط والتقويم فإن المكتب الوطني، يتحفظ على اعتبارها خلاصة للاستشارة معنا كنقابة ذات تمثيلية، بل ويعتبر إخراجها إجهازا على مجهود جماعي لحوالي سنة أو أكثر من المناقشات، التي لم تشمل جميع الشبكات، ولم يأخذ بعين الاعتبار رأينا المركزي المتحفظ على المعايير الخمسة المفروضة من لدن وزارة تحديث القطاعات العامة، والتي لا تناسب بالضرورة جميع القطاعات، وخصوصا قطاع التربية الوطنية، كما أن تسرع الوزارة لم يأخذ بعين الاعتبار بعض ملاحظاتنا من قبيل ازدواجية اعتبار الغيابات و التأخرات المتكررة في التنقيط إذ طالبنا بالاكتفاء بأخذها بعين الاعتبار ضمن المؤشرات المتفرعة عن عناصر التنقيط فقط. هذا بالإضافة إلى تعدد المؤشرات والخصاص الحاد في أطر المراقبة التربوية، وغيرها من الملاحظات....
كما لا يفوتنا أن نذكر برفضنا لأن يوضع جهاز التفتيش بمجالاته الخمسة تحت رحمة الجهاز الإداري، وذلك عبر إسناد مهمة تقويم أطر التفتيش لنواب ومديري الأكاديميات، مما يؤثر على الاستقلالية الوظيفية الضرورية لهذا الجهاز لكي يقوم بدوره التربوي دون ضغوط
إن المكتب الوطني إذ يعبر عن قلقه جراء الغموض الذي يلف شروط ولوج مركز تكوين مفتشي التعليم والتخرج منه لا حقا، وجراء البلبلة والاستياء بسبب صدور هذه الشبكة في ظل السلبيات المذكورة، ويحمل الوزارة كامل المسؤولية في الانفراد مرة أخرى، بإصدار الشبكة دون اكتمال شروط نجاحها ويعبر عن احتجاجه الشديد على عدم الأخذ برأينا، كنقابة ذات تمثيلية، ويتساءل عن الجدوى من الاستشارات التي تجريها الوزارة مع النقابات فإنه يدعو إلى تصحيح هذه الوضعية خدمة لمصلحة المنظومة التربوية.
الدار البيضاء في 16/2/2009

أصبحنا نرى صورة مصغرة للمجتمعات العربية فكلما ألمت مصيبة أو كارثة بدولة ما إلا وتوالت التنديدات و الصيحات لأجل رفع الضرر
دون أن نرى على الواقع أمرا ملموسا و قويا للحد من ذلك المصاب

هذه مغالطة من مغالطات الوزارة .

شكرا على الخبر

لم نعد نفهم اقتطاعات سكوت للنقابات

المرجو من الاخوة الاطلاع على بلاغات النقابات والتي بدات تصدر على اثر نزول المذكرة 4 والتي اجمعت على عدم التوصل الى اي اتفاق مع الوزارة في شان معايير التقييم الجديدة واذا كان العكس صحيحا فلتبادر الوزارة لتاكيد ما روجت له بوثيقة تبرز توقيعات النقابات لتفنيد تلك البلاغات وتنوير الراي العام التعليمي

هذا ماجنته علينا النقابات الأكثر تمثيلية
اقرؤوا أيها وافهموا
أليس هذا أكبر دليل على التواطؤ على الشغيلة التعليمية
لقد باعونا غير ما مرة ولكننا لم نتعظ ، فلنأخذ العبرة الآن

الرجاء من كل دفاتري قرا تقديم الدليل ان يقراه بعين المتبصر الناقد .....حتى لا تنطلي عليه الحيل هدا من جهة ومن جهة اخرى فلولى وجود النقابات الاكلتنا الوزارة الوصية كما اكل الثور الابيض....رجاء لاتفرطوا في العمل النقابي...ورجاء اخر لاتخونوا اخوانكم في النقابات.........وشكرا لكم على سعة صدركم

إلى متى سنثق بهذه النقابات؟

syndicat oui mais
 

salut à tout le monde !le nouveau, c 'est de se regrouper dans un meme syndicat et qu'il ne soit pas sous un parasole de ce parti politique ou l'autre si non les jeunes prof seront commes des élèves ils souffriront plus !!surtout à cause du snobisme des anciens syndicat qui étaient représenter par des prof et non des instituteurs mefier vous !ils ont changer leurs situations matérielles et et administraifs !les derniers de ces arrivistes ont fini par chercher un poste à la delegation attention jeunes instituteurs vous creverez dans vos secteur vous aller viellir dans les campagnes personne ne me defendra j'aime etre guider par un instituteur au sein de la saep au lieu de l'etre par les anciens infideles regarder ce qui est arrivé recement à un syndicat ancien !!!enfin guider par un ignorant c'est la vrai honte ! ca arrivera au autre surement !!

للدين قالوا بان النقابات رفضت شبكة التقييم
 

حقيقة aboutaha3 .نقاشك نقاش جدي ومثمر ...لكن ا توجه النقاش وجهة واحدة..اي ان تدعو اساتدة الابتدائي الى الانخراط المكثف في جهة ما دون تبريرات مقنعة فدلك في نظري يبعدك عن التحليل المنطقي... فالتجربة التي عايشنا فيها هده الجهة التي تدعونا الى الانخراط فيها اتبتت بالملموس ان الاطار ان لم يجدالرجال الاكفاء لتدبيره فانه ينزلق الى ما تحمد عقباه هدا من جهة ومن جهة اخرى ارجو ان تكون دعوتك الى تكتل رجال ونساء الابتدائي في حوار شامل لتوضيح مطالبهم بشكل مفصل ولاتخاد القرار السليم في الانضمام الى الجهة التي يرنها مفيدة لهم في تحقيق مطالبهم....ارجو ان تاخد تدخلي البسيط هدا ماخد الصديق الناقد....لك تحياتي