لا للدروس الخصوصية
 

إن الدروس الخصوصية :005: ضرب في مقتل لتكافئ الفرص في التعليم بالمغرب. فإلى متى هذا الجشع منكم يا رعاة أبنائنا. لقد صدق فيكم المثل القائل راعيها حراميها. إنكم تعيدونا إلى حقبة التعليم الرأسمالي.
هذه إشارة و أطلب من الإخوة اقتراح حلول لمحاربة هذه الظاهرة الوباء.

م الحل اذن؟

الحل يأتي في نظري عبر مراحل
1 ــ التشهير بالأسماء و مقر العمل بكل من يسيء الى اسرة التعليم بهذا العمل الذي شوه سمعتنا جميعا
2 ــ التنسيق مع جمعيات اباء و اولياء التلاميذ و مراسلة الجهات المختصة ( المدير ، مفتش المادة ، النائب الاقليمي ، مدير الاكادمية المسؤولة عن الجهة التابع لها ذلك اللص المحتال الذي يزاول هذه الساعات "السوايع" كما يسمونها
3 ــ مراسلة المجلات و الصحف و تزويدهم بأسماء الذين يسيؤون الينا بهذ "السوايع"
4 ــ خلق منتدى تنشر فيه فقط اسماء محترفي هذه "السوايع"للتشهير بهم
لي حلول اخرى ازودكم بها فيما بعد ادا وافق الاخوان على هذه الحلول

ما هكذا تحل المشاكل يا اخوتي كل ظاهرة الا ولها اسبابها .واعتقد اننا اذا اردنا فعلا القضاء على ظاهرة كهذه فما علينا الا ان نطالب بتحسين وضعيات القائمين بالدروس المادية فمتى تحسنت هذه الاوضاع فلا اظن ان الظاهرة ستستمر.

بسم الله الرحمان الرحيم
بداية من السهل جدا إعطاء أحكام جاهزة على أي ظاهرة سلبية كانت أو إيجابية.
إلا أنه من الصعب جدا ملامسة ظاهرة كهاته من جميع الجوانب بوضع اليد على كل الأسباب التي أدت إلى استفحالها بهذه الحدة.
ومن الجحود إلصاقها بالمدرسين لوحدهم مادامت هناك عوامل أخرى متعددة ساهمت في تناميها من بينها تآكل منظومتنا التربوية والصعوبة القصوى التي يواجهها فلذات أكبادنا في مسايرة المقررات الدراسية لا سيما بمرحلتي الإعدادي والـتأهيلي بعد أن تكون تعثراتهم الدراسية قد تحولت إلى تأخرات دراسية يستحيل في غالب الأحيان معالجتها في أحد هذه المستويات.والسبب الأول هو تلك السياسة التعليمية التي تصر على إقتياد التلاميذ والقفز بهم من مستوى إلى آخر في الوقت الذي تكون فيه غالبية منهم لا تستحق المرور لمستوى أعلى ، لأن القائمين على الشأن التعليمي لا يهمهم إلا الإستجابة لدفتر تحملات يصر أول ما يصر عليه ،على ضمان كرسي لكل طفل لا يتجاوز 16 سنة لتنتهي بعدها مسؤولية الدولة دونما إهتمام بالحصيلة المخجلة لهذا النهج غير السليم.
وللحديث بقية

حلول مقبولة أكمل أخي

العقل
 

الاخ حويس والاخ ابو حسام الراي ما تريانه وهم عين العقل

لا اعتقد ان من يقدم هذه الدروس هو في معزل عن الازمة الخانقة التي يتردى فيها المجتمع ككل

الدروس الخصوصية تشبه الرشوة في القطاعات الاخرى

العوز المادي الناتج عن تصنيف رجال التعليم الى فئات دون وجه حق هو السبب:cray::cray::cray::cray::cray::cray::cray::cr ay::cray:

... تابع
مجرد تساؤلات خول الظاهرة :
1-هل إغماض العين عن إقبال بعض المدرسين على هذه الدروس على واجهات متعددة لا يعتبر تواطئا من الجهات المسؤولة عن القطاع التعليمي محايا ، إقليميا ،جهويا ووطنيا؟
2-أليست الدروس الخصوصية وسيلة للدعم والتقوية يمكن أن يستفيد منها الكثير من المتعثرين لو وضعت في إطارها الصحيح؟
3- أليس عبثا أن نحاول إنتظار نتائج ملموسة من أي عملية كانت تحث عناوين رنانة من قبيل التطوع والتضحية فيما المنطق يقول بأن لكل عمل أجر بعضه في الدنيا وابعض الآخر عند الله عز وجل يكتب؟
4- أليس تهربا من مسؤوليتنا نحن الآباء حينما نلصق خيبات أبنائنا كلها بمثل هذه المظاهر ونحن لم نكن أبدا حاضرين إلى جانبهم ؟
5- ألسنا نحن الآباء من يذهب إلى ذاك المدرس راغبين في دعم أبنائنا وقابلين بعدها بنقط تمنح لهم نحن أعلم من غيرنا بأن فيها كثير من المجاملة ورد بعض الدين؟
وللحديث بقية

في نظري الدروس الخصوصية هي خرق للقانون

هي جريمة فعلا:
و لكن هل يجوز للمدرس الذي يتقاضى 3500 ان يسد العجز و الفرق بينه و بين صاحب 8000 بنهب ارزاق العباد و التلاميذ المعلوبين على امرهم.

السلام عليكم
لكل ظاهرة أسبابها و ايجابياتها و سلبياتها
و لكي يكون النقاش مفيد و هادف أدعو أعضاء المنتدى أن لا يلصقوا التهم بأي كان و أن ندرس جميعا المشكلة
من الجوانب المذكورة أعلاه و أنا بدوري سأذكر بعض الأسباب
1) تقليص الساعات المدروسة من طرف الوزارة المعنية في المواد الأساسية عربية فرنسية رياضيات و تعويضها بالموسيقى
2) انجاح التلاميذ من السنة الأولى ابتدائي حتى السنة الثالثة اعدادي بمعدل أقل من 10 على 20 يصل في بعض الأحيان الى 7 على 20
3) الميزة مقبول أو لا بأس به لا تدخل حاملي الباكلوريا أية مدرسة عليا
أمام هده الأسباب كيف لتلميذ في الثالثة اعدادي أن يمر الى التأهيلي و هو ضعيف البنية الفكرية و اذا تفوق و حصل على الباكلوريا فأي المدارس العليا تقبل بميزته ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هام الدروس الخصوصية لم تقتصر على الابتدائي أو الاعدادي أو التأهيلي فقط بل وصلت الى ما بعد الباكلوريا
فحاصلي الباكلوريا بميزة حسن و ان لم أقول حسن جدا يتوجهون الى البيضاء للقيام بالدروس الخصوصية الخاصة بمباريات الدخول الى المدارس العليا (مركب LA RESIDENCE )
والبقية تأتي ان شاء الله

هل يعلم بعض الاخوة ان الاباء هم الذين يبحثون لابنائهم عن اساتذة يعطونهم دروسا اضافية؟ وهل يعلمون كذلك ان هذه الظاهرة تكاد ان تصبح مودا la modeحيث يتباهى بها الابء والامهات؟ (انا ولدي كنزد له السويع)فرجاء عدم الاسراع في اعطاء الاحكام.

أخي
المشكلة بعيدة عن أجرة رجل التعليم بل هي مشكلة تلميذ يمكن أن يكون ابني أو ابنك ضعيف في مادة معينة و الدروس الخصوصية هي الحل وهذه من الايجابيات

في سنوات التمانينات وبداية التسعينات كان الأساتذة يدرسون داخل أقسامهم بضمير حي ومسؤولية... ويبذلون كل الجهود لجعل متعلميهم يستوعبون الدروس مع العلم أن راتبه آنذاك لا يتعدى 2500درهم. وكان المستفيدون من الدروس الخصوصية قليلون جدا ويعدون على رؤوس الأصابع .فالتلاميذ الضعاف هم الذين تعطى لهم هذه الدروس وليس من طرف أساتذتهم .أما اليوم فالأستاذ يجبر أحيانا تلامذته على الدروس الخصوصية، وإن أبى يمنح له نقطة دون المعدل في الفرض.
تصوروا أن تلميذا ضعيفا بدأ يستفيد من هذه الدروس وفي ظرف ثلاثة أيام حصل في الفرض على نقطة 18/20؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هذا وضع يؤسف له .

كل ما قلتم صحيح ولكن المشكلةهي:-نظامنا التعليمي
2-عقلية الأباء و الأولياء .3 -البحث عن الكم لا الكيف (جودة. )4- التسابق نحوى الثروة-5- مستوى بعض اطرنا --الذي لا يتجاوز التلميذ المجتهد . انا لم اقل انه يجوز ولكن من بين الأسباب اخي يحيى

شتان ما بين الأمس واليوم

انه فعلا موضوع يستحق النقاش. ومن حقنا ان نتساءل في البداية عن الاسباب التي تؤدي بهؤلاء الى اللجوء الى الساعات الاضافية. فالمعلم هو جزء من مجتمع تسود فيه الرشوة و الزبونية و المحسوبية. فهذا المعلم نفسه عندما يذهب الى ادارة يطلب منه ان يدفع..عندما يذهب الى مستشفى يطلب منه ان يدفع .. وهكذا دواليك...اينما توجهت يطلبون منك ان تدفع وفي اطار غير مشروع. لااريد ان اكون بوقا او محاميا للدفاع عن المعلمين لكوني معلما ..فقط اريد ان اقول ان المعلم شخص ينتمي الى مجتمع يؤثر فيه و يتاثر به و مجتمعه مع الاسف يعطيي الاولوية لاصحاب المال و الجاه..ومع ذلك فانا شخصيا ضد اولئك المعلمين الذين يكون هدفهم ماديا صرفا فيضيفون الساعات على حساب العمل داخل الاقسام وويل لتلميذ لم يدفع..في هذه الحالة اقول لهم كفوا عن هذا فهو حرام...شخصيا لم اضف في حياتي ساعة واحدة لاي كان وحتى ان فكرت مستقبلا في شيء من هذا القبيل سيكون ذلك مجانيا ان شاء الله...واقول لمن يريد ان يحارب اولئك عليه ان يحارب اولا اولئك الذين سبقوهم في قطاعات اخرى ..وهنا لن اجد مبررا لاحد.

عليك بالبحث : متى ظهرت هذه الدروس و من هي الطبقة التي شجعت ذلك و ما هى الأسباب الكامن وراء ذلك

الدعم التربوي يجب ان يكون حتى ننقد عدد كبير من اطفالنا المتعترين

نحن بحاجة لتعريف دقيق لعبارة الساعات الاضافية

الساعات الاضافية ،هي الساعات التي يقوم بها المدرس خارج اوقاته الرسمية.
و قد يعوض عنها رسميا من الادارة
اما تلك التي يقوم بها بالمقابل مع التلاميذ ،فهي تطرح علامات استفهام كبرى

[quote=abou houssam;46823]... تابع
مجرد تساؤلات خول الظاهرة :
1-هل إغماض العين عن إقبال بعض المدرسين على هذه الدروس على واجهات متعددة لا يعتبر تواطئا من الجهات المسؤولة عن القطاع التعليمي محايا ، إقليميا ،جهويا ووطنيا؟
2-أليست الدروس الخصوصية وسيلة للدعم والتقوية يمكن أن يستفيد منها الكثير من المتعثرين لو وضعت في إطارها الصحيح؟
3- أليس عبثا أن نحاول إنتظار نتائج ملموسة من أي عملية كانت تحث عناوين رنانة من قبيل التطوع والتضحية فيما المنطق يقول بأن لكل عمل أجر بعضه في الدنيا وابعض الآخر عند الله عز وجل يكتب؟
4- أليس تهربا من مسؤوليتنا نحن الآباء حينما نلصق خيبات أبنائنا كلها بمثل هذه المظاهر ونحن لم نكن أبدا حاضرين إلى جانبهم ؟
5- ألسنا نحن الآباء من يذهب إلى ذاك المدرس راغبين في دعم أبنائنا وقابلين بعدها بنقط تمنح لهم نحن أعلم من غيرنا بأن فيها كثير من المجاملة ورد بعض الدين؟
وللحديث بقية
[/quot


مشكور أخي عن هذه التسائلات القيمة وأريد أن أضيف أن المسؤولون عن قطاع التعليم في بلادنا يدعمون أبنائهم بالدروس الخصوصية أوما هو حلال عليهم حرام علينا ؟؟؟

هناك نوعان من الدروس الخصوصية الاول عند استاد القسم و الثاني عند طرف ثالث اما الاول فيلعب فيه الاستاد دور الخصم والحكم وهو باطل اصلا لكن ما العيب حين يقدم الاستاد درسا خصوصيا لغير تلامدته بطلب من اولياء امورهم

أنا تلميذة ها علي عدم التعاطي للدروس الخصوصية أم ماذا

مرحبا بك ابنتي في منتدياتك
إن كان مستوى تحصيلك يغنيك عنها فيكفيك العمل المشترك بين الفينة والأخرى مع زملاء من نفس مستواك ، وإن كنت تعانين من تعثرات فإنني لاأرى مانعا من دروس تجمعك بعينة من التلاميذ متقاربين من حيث مستوى التحصيل ولتكن العملية تحث إشراف مدرس مستقل حتى لا تطبع العملية بالمحسوبية والتفاضل وما إلى ذلك.
عملية الدعم أساسية في ظل عدم تجانس الأقسام والإكتظاظ الذي يحول العديد من المدرسين إلى حراس، وتقليص عدد حصص العديد من المواد ... ويبقى المشكل الرئيسي هو في آلية تلقي هذا الدعم بعيدا عن الأحكام الجاهزة لتحريم هذه الظاهرة وإضفاء الشرعية على تلك.
بالتوفيق والنجاح إن شاء الله

والله مستوى تحصيلي جيد لكن القانون الجديد ألا وهو الذي يزاول الدروس الخصوصية هو التلميذ الجيد في عين الأستاذ المشرف على هذه الدروس يدفعنا إلى أن نفعلها

إذا كان اللجوء إليها فهو لهذا السبب فإنني أنصحك بعدم الخضوع لكل أشكال الإبتزاز ومهما يكن فإن مستقبلك الدراسي ليس ورقة بيد أي كان وتوكلي على الله نعم المولى ونعم النصير.
ياللخجل من هكذا أصناف من أشباه نساء ورجال التعليم

معك الحق يا أخي
ثم أنتم الذين تناقشون هذا الموضوع ألا تعلمون أن رجال ونساء التعليم بدءا بالنائب هم أول من يهرعون بأبنائهم إلى ساعات الدعم الإضافية _السوايع_
ثم مسألة أخرى ألا تتفقون معي في أن من يشتغل بضميره ولا يخاف إلا من العلي القدير هل سيقوم بمثل ما ذكرتم ؟ إن كان الجواب بنعم فأنا أقول لكم أن هذا النوع سوف لن يتق وجه الله في هؤلاء الأبرياء حتى في القسم فهذا الصنف من البشر يكفي أن نقول له إعلم أن الظلم حرام وأنه ظلمات يوم القيامة و إذا لم تستحي فافعل ما تشاء...................................
ثم أختم إخوتاه و تفاديا للإطالة في هذه المناقشة بطرح سؤال للجميع و هو كما يلي :
ما حكم هذه الدروس الخصوصية _السوايع_ في الشرع ؟
و أقول في الشرع أي في الشرع دعوني من هذه القوانين الوضعية
ولماذا طرحت هذا السؤال لأن الأصل في الأشياء الإباحة حتى يأتي الدليل على حرمتها
فمن سمع بأن مثل هذه الدروس حرام فليأتنا بمصدر الفتوى و ليأتنا بالدليل على ذلك لأننا نتعبد الله بالدليل الشرعي من مصادره المعروفة لا بكلام الناس بلا دليل
وفي انتظار ردودكم أقول للجميع السلام عليكم ورحمة الله و بركاتهd8sd8sd8sd8sd8sd8sd8s

]
ما هذا الرد على هذه التلميذة يا أخي أبا قتادة؟؟
d8sd8sd8sd8sd8sd8sd8sd8sd8s

السلام عليكم
إن انتشار و تنامي ظاهرة الدروس الخصوصية ، ليس سببها فقط هو المشكل المادي لبعض المدرسين ، بل بالعكس نجد أزواجا يعملون في قطاع التربية ووضعهم المادي لا بأس به لكنهم يصرون على امتصاص دماء الأطفال الأبرياء ،
إذا كان رجال التربية هؤلاء فعلا مربون لماذا لا يعمدون إلى إعطاء دروس دعم مجانية بمؤسساتهم للتلاميذ الضعاف ، و لماذا يحرصون كل الحرص على أن تتحقق نتيجة إيجابية لذى التميذ زبنائهم في المنازل ، في حين أن الغالبية لا تكترث لوضع التلميذ بالأقسام .
بالله عليكم نذما هذا الاستهتار بتعليمنا ، لماذا جل إن لم أقل كل الأساتذة يعمدون إلى تصحيح أعمال التلاميذ بالأقسام ؟
لماذا يعبؤون مذكراتهم اليومية بالأقسام ؟ لماذا لا يحملون معهم شيئا إلى المنازل ؟ أين هي النية الحسنة ؟ أين هي المواطنة ؟
كيف نربي جيل المستقبل على الاستقامة و نحن نغش في هذه التنربية ؟.

يا أخي لو كان الشرع يطبق ما سمعنا بهذه الدروس الخصوصية . أليس العدل من الشرع ؟ فأين هو العدل عندما يلجأ الميسورو الحال للدروس الخصوصية بينما غيرهم في تصارع على لقمة العيش من أجل البقاء. اللا تعلم أخي أن هناك عيونا تذرف دموعا موسمية عند كل دخول مدرسي فأنى لها و للدروس الخصوصية. أخي عزيز هل تطلب آية أو حديثا يتحدث عن الدروس الخصوصية لتقول أنه من الشرع؟ أليس من الشرع فقه الواقع أوليس من لم يهتم بأمر المسلمين فليس منهم؟