ساهم في بناء بحث و لو بفكرة
 

مردودية المدرسة في تراجع سنة بعد أخرى . الأسباب متعددة. ما هو في نظرك السبب الأكثر تأثيرا لهذا الوضع؟ أريد سببا واحدا فقط

الوزارة تركز على النتائج الكمية فقط عوض اجراء بحوث ميدانية من اجل الاصلاح الحقيقي.

السبب هو غياب توافق حول مشروع مجتمعي.

تحكم الخريطة المدرسية قي ملء القاعات الدراسية المتوفرة.

D´abord l´enseignant, est-il apte dans sa tache? que fait-il pour ameliorer ses connaissances professionnelles,sa formation continue? est-il ل jour? poursuit-il son
travail avec conscience? ل discuter.c´est vrai un bon nombre y est ,Mais la masse
mes respects ل tous les collegues mais nous devons nous mettre devant la realité

غياب الخوف من الله و ثقافة التكوين الذاتي و المستمر لدى اطرنا التربوية

1 التحفيزات تعطى لمن لا يعمل في القسم
2 تحكم الخريطة المدرسية في نسبة النجاح
3 الرغبة لدى الدولة في ان ينتقل المتعلمون الى المدارس الخاصة
4 عدم احترام المدرسة وشواهدها
5 المقررات لا تتكيف مع الواقع المعيشي للمتعلم
6 المفتش يركز على المنهجية والوثائق فقط وليس على فعل التعلم لدى المتعلم
7 الحصص مقيدة بتوقيت معين فمثلا درس النواسخ الفعلية والحرفية والتمارين والتصحيح في 45 دقيقة
8 الاسر لا تعير لابنائها اي اهتمام من حيث التشجيع والنراقبة وبعض المدرسين سامحهم الله لا يقدمون ولو نصف المطلوب منهم
وشكرا

il faut donner beaucoup d'importance aux professeurs

كل وزير يعمل على شاكلته لأن في المغرب لا توجد مؤسسات بل أشخاص و كل وزير يأتي يغير ما قبله و كأنه يريد أن يضع قطيعة مع ما قبله و لو كان الماضي يحمل ايجابيات...

-انا و انت و الاخر
-صورة المدرسة الحالية قي نظر كل اسرة معمل لصنع العاطلين
-غياب الاساتذة في العالم القروي لان مجرد الوصول الى المدرسة يصبح الهدف بالنسبة لكل استاذ بالنظر الى المشاق و العراقيل التي يواجهها يوميا
-عدم قيام الاباء بواجبههم الاسري في حق ابنائهم من مراقبة و محاسبة
:dunno::dunno::dunno::dunno::dunno:

difficile et trop complique

- الانتقال إلى التدريس بالكفايات لم يواكب بتكوين مستمر كاف و جاد ،
- ÷طر المراقبة التربوية لم يعطوا أهمية كبرى لتأطير الاساتدة في منهجية التدريس بالكفايات خلال اللقاءات التربوية ،
- تكوين المدراء لم يساعدهم على القيام بدورهم التربوي كمرشدين تربويين
-......

غياب مشروع وطني ينطلق من حاجيات المجتمع نحو مستقبل الوطن والقومية و الدين(بصراحة ،لا نعرف لماذا يذهب أبناؤنا لإلى المدرسة)

اهمال المدرسين لرسالتهم المهنية و التفرغ لميادين اخرى (الجمعيات.متابعة الدراسة الجامعية في ميادين لا تمث للتعليم بصلة)
اغفال الوزارة للتكوين المستمر

الكتاب المدرسي ليس في المستوى المطلوب
والمعلم لا يجد محتوى جيد لتقديمه للتلاميد
انا شخصيا ابحث في كتب عديدة في الانترنت بالاضافة الى منتدانا دفاتر
فالمعلمالدي يقتصر على الكتاب لا ادري كيفيجد ما يريد