|
هنا الفضاء الخاص بالنقل الحي للتحضير للترقية بالاختيار برسم 08-2009
هنا الفضاء الخاص بالنقل الحي للتحضير للترقية بالاختيار برسم 08-2009 هذه نافذة نفتحها لموضوع التحضير للترقية بالاختيار برسم سنة 2008 - 2009 سواء تعلق الأمر بالنقل الحي لهذا التحضير المباشر من الوزارة أو الأكاديميات أو النيابات الإقليمية النقابات على أساس على أن تكون التغطية بالوثائق المادية من مذكرات بطاقات محاضر اجتماعات شهادات لمعنيين بالأمر.... قصاصات إخبارية صحفية ،وذلك لأخذ صورة بعيدة عن الانطباعات الذاتية والأخبار غير الموثوق بها حفاظا على مصداقيتنا و مصداقية المنتدى . وبه نقول بسم الله مجراها ومرساها وما توفيقنا إلا بالله. غدا بحول الله أطلعكم على المذكرة الأكاديمية الجهوية لجهة طنجة تطوان والعرض الوزاري حول موضوع تدبير الموارد البشرية في افق الدخول المدرسي 2009 - 2010 المتعلق بتطبيق التقييم الجديد وماذا يجري في النيابة الإقليمية التي أنتمي إليها بخصوص التحضير للترقية بالاختيار برسم سنة 2008 -2009. +++++++++++++++++++++++++++++++++ العرض الوطني لدليل تقييم أداء الموظفين بقطاع التعليم المدرسي باوربوينت 7 فبراير 2009 تجدون هذا العرض في هذا الرابط اجتماع مدير أكاديمية ونواب الوزارة بجهة طنجة -تطوان حول موضوع تقييم أداءالموظف بوزارة التربية الوطنية http://4.bp.blogspot.com/_PLfXmxcWb2...ttachment1.jpg +++++++++++++++++++++++++++++++++++ تفسير وتتبع تطبيق دليل تقييم الأداء المهني مارس 2009 باوربوينت اضغط [IMG]http://www.************/vb/images/icons/icon13.gif[/IMG] الاجتماع الذي كان مقررا عقده يوم الخميس5 مارس 2009 بثانوية مولاي سليمان بفاس تم نقله الى مدينة مكناس هذا اليوم 4 مارس على أن يتكلف الأخ المشرف أها aha بتنظيم هذا الفضاء بوضع كل المستجدات المتعلقة به في بداية الموضوع ثم الردود رحمة بالدفاتريين و الدفاتريات الكرام من عناء قلب الصفحات والبحث. |
فكرة مهمة .بالنسبة لطنجة أصيلة فالمديرون مستاؤون من هذه الشبكة . وهم محتارون بالنسبة لكيف ملء بعض المؤشرات . كالسر المهني حيث أن المدرس لا علاقة له بالسر المهني . واستثمار نتائج التقويم والتواصل مع الآباء .فأغلب المديرون لا يعرفون عنه شيء الا عنما يوقع نتائج ابنائه...الخ.
|
|
2/3/2209
قام أساتذة ثانوية علال الفاسي و ثانوية الخوارزمي التأهيلتين التابعتين لنيابة طنجة أصيلة بمقاطعة اليوم التفسيري لمضامين دليل تقييم الأداء المهني لموظفي قطاع التعليم المدرسي. |
الأقدمية بشقيها ستحتسب في مجموع نقطة الترقية بموجب النظام الجديد هذا الخبر انتظروه في توضيح من مديرية الموارد البشرية في أقرب الآجال من خلال النشرة التي ستصدرها استثنائيا لشرح عناصر التنقيط المشكلة للنقطة الاجمالية للترقية. فقد أكد لي أحد المسؤولين بالمديرية أن الطاقم المكلف باعداد النشرة منهمك في وضع اللمسات الأخيرة لاصدار النشرة التي ستجيب على مجموع الأسئلة التي تشغل بال رجال التعليم بخصوص احتساب الأقدمية في النقطة الاجمالية للترقية . كما أكد لي هذا المسؤول أن التنقيط الذي على ضوئه سيرقى الموظفون بمختلف فئاتهم سيأخذ بعين الاعتبار نقطة الأداء المهني المتمخضة عن شبكتي التقويم زائد نقطة المسار المهني المتمخضة عن الأقدمية في الدرجة وفي الاطار. والله ولي التوفيق |
اقتباس:
الله يجزيك بالخير على هاد الخبر الزوين |
|
بسم الله الرحمن الرحيم .
مشكور أخي على هذا المستجد الذي أصبح يعتبر موضوع الساعة ... |
merci pour tou le monde pour ces renseignement qui soulagent un peu malgres notre souffrance
|
شكرا أخي .و لا زلت أتسائل لماذا كل هذا الغموض و الأخذ و الرد ، في الحقيقة نحتاج الى القول الفصل من الوزارة و من ينوب عنها ، في شأن هذه الترقية . |
إذا كان الخبر يا حبيبي صحيح
فبحلاوتك وغير اطلب و احنا عارفين مول الشكارة شحيح ما بغا يتهدى ما بغا يتغلب واللي فرحنا الله يفرحو واللي قرحنا الله يقرحو و اللي ما عاش فزمانا ما يقول شفت لعجب اربع سنوات من الانتظار والامل اللي كنا عايشين عليه طار والى ارجع الامل لعشو يمكن لي عاد نعس وففراشي نتقلب |
أؤكد بدور يما جاء في خبر الأخ من كون المديرية منهمكة في إصدار نشرة إخبارية توضيحية لموضوع احتساب الأقدمية العامة والأقدمية في الدرجة.
وعودة لمقترح الأخت التربوية ، أرى نه مقترح جدير بالإهتمام والتتبع وسيمكن من إغناء رصيدنا المعرفي في هذا المجال من جهة وسيمكن من رفع وإزالة بعض الغموض الذي لا يزال يكتنفه من خلال تبادل الأراء ونقل تجارب الآخرين . وأخيرا هل انسحاب الأساتذة المشار إليهم كان تلقائيا أم بتأطير من النقبات التي تدعي أنها لم تشارك في وضع هذا الذليل - بالذال مغجم -؟ لأن المطلوب- في رايي- هو أن تجمع هذه النقابات كلمتها و تتصدى متحدة لجميع الأنشطة الرامية إلى تمريره وذلك بإصدار بيان واضح بيبن الخطوات التي يجب اتباعها حتى يكون الجميع على بينة من الأمر . |
شكراااااااااااااااااااااااااااااا
|
لست ادري لماذا نتساءل عن اعتماد او عدم اعتماد الاقدمية ونحن رافضون اصلا التنقيط بالشبكة
|
التاريخ 3مارس 2009
المكان مدرسة عمر بن عبد العزيز سيدي يحيى زعير تمارة اجتماع مع السيد مفتش اللغة العربية حول شبكة تقييم أداء المدرسين من خلال المذكرة رقم4 ومن خلال المعايير المكونة للشبكة تمت قراءة المذكرة من طرف السيد المفتش بما فيها شبكة المفتش المختص مع تفسير ما جاء فيها . تم التركيز على المبادئ والمرجعيات التي على أساسها يتم تقييم أداء المدرسين مع استحضار النصوص التشريعية تم فتح باب النقاش . ومن خلال التدخلات تم طرح النقط التالية - من الصعوبة بمكان تطبيق بنود هذه الشبكة في غياب التخصصات - عدم ملاءمة الشبكة للحيز الزماني المخصص لكل مادة - صعوبة تطبيق بعض بنود الشبكة - على أي أساس سيتم تقييم أداء المدرسين من خلال الشبكة أم من خلال التنقيط ,إذا كان الأمر كذلك فأين التوجيه التربوي وغيره من التوجيهات الهادفة إلى الإصلاح والرفع من مستوى العملية التعليمية؟؟ وفي الأخير طرح التساؤل التالي: هل هذه الشبكة هي الحل؟ هل ستتغير الوضعية التعليمية التعلمية؟أم هناك أبعاد أخرى زجرية تأديبية خطط لها مسبقا من خلال الشبكة وفي الأخير شكر الحاضرون السيد المفتش الذي لمسنا لديه تفهما كبيرا لرفضنا الجماعي لهذه المذكرة المشؤومة ومن خلالها شبكات التنقيط |
merci de la nouvelle,mais il faut avoir de la patience.
|
شكرا على الاخبار، دمت وفيا.
|
شكرا على الأخبار . فعلا لايمكن التخلي عن الأقدمية العامة والأقدمية في الدرجة . ونحن نعرف أن أغلبية الموظفين حاليا لهم أقدمية في التعليم وهم في حاجة لها ، إذ كيف يعقل وهذا من المنطق أن يتساوى من عمل مثلا عشر سنوات من الخدمة الفعلية مع من وصل 30سنة من العمل في القطاع . هناك من حرم من متابعة الدراسة بالجامعة في الثمانيناث لتحسين وضعيته ، لاننسى كذلك أن الترقية لم تتحرك إلا في السنوات الأخيرة والكثير الكثير..... |
| الساعة الآن 05:09 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها