الضرب فى المدارس
 

لقي تلميذ في الصف السادس الابتدائي مصرعه في الإسكندرية بعد أن اعتدي مدرس عليه بالضرب عقابا له علي «الضحك» أثناء شرح الدروس، وفشل الأطباء في إنعاشه بعد أن توقفت وظائف المخ عن العمل.
http://media.gazayerli.net/photo.asp...ImageWidth=240تلقي قسم شرطة أول المنتزه بلاغاً من مستشفي شرطة المدينة بوصول الطفل إسلام عمرو بدر «11 سنة» التلميذ بمدرسة سعد عثمان، وهو في حالة وفاة إكلينيكية وتوقف للنبض والتنفس مع اتساع حدقة العين، وتبين من فحص البلاغ الذي أجراه عبدالواحد الصافي، رئيس مباحث قسم أول المنتزه أن هيثم نبيل عبدالحميد «23 سنة» مدرس رياضيات بمدرسة الطفل المتوفي، اعتدي بالضرب المبرح ركلاً بالأقدام وضرباً بالأيدي بشكل متكرر علي الطفل عقاباً له علي «الضحك» أثناء شرحه في الحصة.
هذه وقد تقدم النائب الأستاذ مصطفي محمد بسؤال إلى وزير التربية والتعليم يتسائل فيه عن هذه الواقعة , هل ستسمح وزارة التربية والتعليم للمدرسين بممارسة وسيلة الضرب على التلاميذ , وهل وسيلة الضرب وسيلة تربوية سليمة تنشئ مواطناً صالحاً , وما هي التعليمات الصادرة إلى المدارس في هذا الشأن , وماذا إتخذت وزارة التربية والتعليم حيال هذه الواقعة وأمثالها , وما هي الضمانات بعدم تكرار هذه الجريمة , وما هي الإجراءات التي اتخذتها الوزارة والمدرسة لمعالجة الآثار السلبية علي التلاميذ الذين شاهدوا هذه الواقعة .

قصة حزينة جدا
 

السلام عليكم
مرحبا أخت نزهة قد طال فعلا غيابك...
لمن يعاقب التلاميذ عقابا بدنيا و يحاول التأصيل لهذه الجريمة وصياغة المبررات لها .. قد تقعون يوما في ما لاتحمد عقباه..

لقد انتهى زمن الضرب - التحملة - الفلقة- وأصبح العقاب البدني ممنوعا ، وقد يؤدي الى عواقب كثيرة .
احذروا ........................

بالله عليكم كيف يمكن للأستاذ أن يقدم ويشرح الدروس للتلاميذ وبعضهم يضحك بصوت عال وآخر يتعارك مع زميله و .. و.. .و.. ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

== طلبت تلميذة تدرس في القسم الثالث إبتدائي من الأستاذ وقالت له بالحرف :

أستاذ قول ليهم إسكتوا ==

يجب ان تحدد وسائل للعقاب تضمن للمدرس كرامته وحسب مستوى التلاميذ.و الابتعاد عن الضرب .

التعذيب جريمة......و 50تلميذ في القسم جريمة......و السكوت عن الجريمة جريمة

الضرب لم يعد اسلوبا تربويا في المؤسسات التعليمية ... اما عدا الدي حدث في مصر فهم اعتداء بكا المقاييس..وجريمة في حق الطفولة..وهو درس للاساتدة الدين يفقدون توازنهم النفسي..في الفصل لاقل الاسباب..
ولا يستطيعون ضبط الاعصاب وضبط النفس..الله يخرج سربيسهم على خير....

1- شكرا اخيomerop على الكلمة الطيبة. هذه حالنا مدمنون على دفاتر و لا بد للرجوع بعد الغياب.

2-اخيafryhi33 لنتساء ل انطلاقا من التلميذ هذه المرة :كيف يمكن لتلميذ ان يفهم الشرح و هو مكدس بين 50 تلميذا لا يفقه شيئا لانه يعاني من نقص بالمادة بينما زملاؤه يسايرون؟ اتحدى كل احد ان يقول ان التلميذ سينكفئ على نفسه و يصمت الى اخر الحصة....ثم -بيننا يا اخي- لا بد من الضحك مرة مرة حتى لا نجن....اول امس لم استطع لم جملة واحدة لضحك هستيري الم ببعض الفتيات و ما لبثت العدوى ان انتشرت حتى تغلب علي الضحك و اطلقت العنان. بعد حين استمرت العملية التربوية عادية بل ربما اكثر نشاطا.يا اخي رفه عن نفسك و عن تلاميذك. لا بد من استراحة ذهنية في الحصة . و قد اتفق البيداكوجيون على ان احسن استاذ هو الذي يعرف كيف يستريح بقسمه و يجعل التلاميذ يعملون اكثر.

3- الى الاخ علي-بابا. لا تعليق. لقد لخصت الاشكالية برمتها.... الكل معذب . فما ذنب التلميذ ؟

1-تحية اعجاب وتقدير للأخت نزهة....

2-أقول لكل من لايزال يحبذ أسلوب ''المخازنية''في مدارسنا أن يتعضوا ،وليعلموا أن استعمال العنف، سواء الجسدي أو اللفظي في العملية التعليمية يعتبر خرقا للقوانين المنظمة لهذا القطاع،وبالتالي فهو جريمة يعاقب عليها القانون الذي لا يفرق بين من يمارسه في الشارع أو البيت أو في أي مكان آخر.
فالتربية education لا تعني الترويض(dressage)،فمتى كان العنف أسلوبا في التربية؟؟؟؟؟
شكرا أخي على الخبر.

أشكركم جزيل الشكر و يسعدني أن أشارك معكم في النقاش
أليس هناك حلول أخرى من غير الضرب ؟؟؟؟ أليس القلم الأحمر أو إخراجه من الفصل حلين ؟؟؟
ما رأيكم في أستاذ يقول لتلاميذه ليبغا إقرا مرحبا ليمابغاش إقرا لهلا يقاري باباه