تفسير وتتبع تطبيق دليل تقييم الأداء المهني مارس 2009
 

لا يا اخي المذكرة 04 المجسدة للدليل تشطب الاقدمية،لاوجود لمعيار الاقدمية في الترقية ،اعيدك الى قراءة المذكرة والدليل،هؤلاء المجتمعون في اللقاء يجتهدون ولا اجتهاد مع النص القانوني.

المجتمعون هم : مديرية الموارد البشرية و تكوين الاطر يا استاذة.

لا يا استاذ،ليست مديرية الموارد البشرية،هي بقيت في مكانها بالرباط.
انظر المرفق اعلاه ،يتعلق باللقاء الجهوي واذا قرأت المذكرة 4 ستحدد بشكل دقيق الجماعة المجتمعة لشرح وتفسير دليل التقييم الجديد.

الجهة المنظمة للقاء هي مديرية الموارد البشرية وتم تنظيمه جهويا و ليس مركزيا يا استاذة.
الامر يتعلق باللقاء الجهوي الاول ويلي ذلك لقاءات اخرى.

يا استاذ،يبدو انك لم تقرأ جيدا ما كتبت،قلت الامر يتعلق بلقاء جهوي اي على صعيد اكاديمية فاس بولمان،لقاء تفسيري للدليل وهذا العمل نصت عليه المذكرة 4 الصادرة في 12يناير 2009،هذا ماقلته،واذا كنت تريد ان تفرض رأيك الخاطئ فدع الاعضاء يتابعون ما سبق ويفصلوا بيننا.

اللقاء هو تفسيري اي يوضح الغامض من....... و الذي يفسر هو من اصدر القانون.
حدث مثل هذا في ما اثير حول اقصاء اصحاب السلم 11 في مباراة التفتيش.
هنيئا لمن ناضل في القسم لسنوات طوال وهو يحترق من اجل انارة الطريق امام الاجيال الصاعدة انكم تستحقون الترقية دون حساب لاقدميتكم.
استاذة انا لست معنيا في هذه الترقية حيث اناقش الامر كما اراها امامي في العرض اعلاه. ولو كنت حديث العهد بالمهنة لن ادافع عن الغاء الاقدمية و اتشبت بالفهم الخاطائ لمدكرات من اجل ان ارسم قانونا يخدمني بمجرد حداثتي في المهنة.

حداثتي بمهنة التعليم لن تضخم من انانيتي وتحمسني لاتنكر لحق فئات كابدت وناضلت واجتهد ت أكثر منا نحن اجيال الالفية الثالثة في مهنة التعليم،يؤلمني ان يتم اقتلاع حق اساتذتي الذين درسوني في الاعدادية والثانوية وقس على ذلك كل الاساتذة القدامى على الصعيد الوطني.