|
...لهذا الأسباب فأنا أرفض هذه الشبكة رفضا ,مطلقا.رغم أني أستحسن فكرة عقلنة عملية التق
هناك مقولة مشهورة يتداولها الساسة الإسرائليون فيما بينهم هو:أن العرب الجيد هو العرب الميت والعرب الرديئ هو العرب الحي.... شبكة التقويم الجديدة التي أصدرتها الوزارة الوصية ,في ظل التدني المطرد الذي تعرفه منظومتنا التعليمية ,جد إيجابية ,لو أنها طبقت بشكل سليم; سوف تذهب بتعليمنا بعيدا, وتسمو به أسمى درجات الجودة والكمال.وتعقلن عملية التقويم وتربطه بمؤشرات قابلة للقياس ،وتبعده عن المزاجية والانطباع ..ورغم ذلك أسجل عليها الملاحظات التالية:
* عدم الانطلاق من دليل للوظائف والمهام ألخاص بكل فئةء لبناء شبكات التقييم يعتبر أمرا مخالفا للعقل والقانون وتنصيبا للعربة أمام الحصان . * عدم احترام الاختصاصات الواردة في المرسوم2ء02ء854 الصادر بتاريخ 10ء02ء2003بمثابة النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية الوطنية في خانة الأعمال المرتبطة بالوظيفة . * عدم قانونية تقييم أداء الموظف لسنة 2009 وهي مازالت في بدايتها ولم تنصرم بعد. * عدم احترام مبدأ "التعاقد" مع الموظف من خلال إصدار شبكات لتقييم أدائه دون اطلاعه على مكوناتها في مستهل سنة 2008 للعمل بمقتضياتها من جانبه. * عدم احترام المرسوم 1367ء05ء2 بتاريخ 02 ديسمبر 2005بتحديد مسطرة تنقيط وتقييم موظفي الإدارات العمومية والمنشور رقم 2و.ع بتاريخ 21 أبريل 2006. * عدم وضوح مصير تقرير التفتيش المعمول به في ظل وجود شبكة طارئة للتقويم .. * عدم قابلية قياس العديد من مؤشرات شبكة التقويم وتعدد أخرى في الدلالة. *أستحالةبلورةهذه الشبكةفي ظل الأوضاع المزريةالتي تعيشهامؤسستناالتعليمية * ربط المصيرالمهني بسيف المديروالمفتش....سيد المديرليس ملاكاوليس حلقة حلقة خارج عن محيطه,وليس غصنامقطوعا من شجرة يتأثركمايتأثرغيره من البشر من متغيرات المحيط وأهواء النفس. ..ونفس الحالة تنطبق على سيد المفتش..وفي ظل هذه الإكراهات ستنقلب الآية,وسيصبح المعلم الرديئ من يضبط مواقيته بإخلاص ويقوم بواجبه على أحسن وجه,ولكنه إذاتوترت علاقته بسيد المديرستصبح ترقيته في خبركان,وتذهب جميع مجهوداته في مهب الريح....وسيصبح المعلم الجيد من يستهتربمواعيده الزمانية ويقصر بواجبه المهني ويحرك جميع أساليبه الخداعية, كتودده لسيده وركوعه لحذائه وتبليغه بكل شاذة وفاذة...لهذا الأسباب فأنا أرفض هذه الشبكة رفضا مطلقا.رغم أني أستحسن فكرة عقلنة عملية التقويم وربطها بمؤشرات قابلة للقياس ،وإبعادها عن المزاجية والانطباع . غير أني أ سجل عدم تدبير الوزارة لهذا الملف بكل ما يستحقه من تصريف علمي واستشارة فعلية رغم ما له من أهمية بالغة في حياة الموظف من جهة، و في إصلاح منظومة التربية والتعليم وخدمة الصالح العام من جهة أخرى.ورغم أن هذه الشبكة لاتهمني في شيئ لأنني والحمد لله قد خرجت من عنق الزجاجة;وترقيت بالإمتحان المهني... |
المكتب الوطني بـــلاغ الرباط في 6/3/2009 عقدت النقابة لقاءين مع الإدارة المركزية الأول بتاريخ 05 مارس 2009 مع المفتشة العامة حول دليل التنقيط والإشكالات المتعددة التي طرحتها الشبكات المقترحة فيه، فأخبرت النقابة أن المفتشية العامة ليست هي المكلفة من طرف الوزير بإعداد الدليل إنما مديرية الموارد البشرية، وأن مشاركتها فيه نسبية خاصة وأن إعداد وثيقة من هذا القبيل في حاجة إلى وقت ودون ضغوط كيفما كانت طبيعتها وأنها كانت مشتغلة على هذا الورش منذ تسلم المفتشة العامة لهذا المنصب. وبخصوص الموقف من هذا الدليل فقد دعت إلى تطبيقه مع التصرف في المؤشرات وتدوين الملاحظات لتداركها في المحطات المقبلة وقد كان الرد من طرف النقابة واضحا حيث أخبرت بتعذر ذلك في سياق لم يتضح فيه مآل تقرير التفتيش ولم تحدد فيه الوظائف والمهام بدقة إلى غير من ذلك من الملاحظات المسجلة على الدليل. أما اللقاء الثاني فكان يوم 06 مارس 2009 مع مديرية الموارد البشرية في شخص رئيس قسم التدبير المندمج لموظفي التعليم الابتدائي الذي أخبرالنقابة بتأجيل العمل بالدليل حتى بعد ترقيتي 2008 و2009 نظرا للإكراهات التي تبينت بعد إصداره وأنه سيتم تمديد العمل بالمعايير السابقة في ترقيتي 2008 و2009 وستصدر مذكرة عاجلا تلغي المذكرة 04 المرافقة للدليل. للعلم فقد تقدمت النقابة بمقترح تمديد العمل بمعايير2006 و2007 في ترقيتي 2008 و2009 في لقاء رسمي مع مدير الموارد البشرية حول الدليل آنف الذكر لكن لم يتم العمل بالاقتراح حتى جاء الخبر اليقين من الميدان ومن امتناع المفتشين المعلن عن تعبئة الشبكات المقترحة حتى الأخذ بالملاحظات الموجهة للمديرية في تقرير من 29 صفحة منشور على الموقع الإلكتروني للنقابة. والسلام الكاتب العام بالنيابة : عبد القادر أكجيل |
نقابة المفتشين تدعي في بلاغها هذا انها هي من ارغم الوزارة على عدم تطبيق شبكة التنقيط الجديدة بدعوى انها تحتاج الى وقت وتكوين لتتعامل معها وبذلك استجابت لها الوزارة السؤال المطروح للنقاش هنا لماذا اذن تدعي النقابات وفي بلاغها المشترك انها هي صاحبة هذا الفضل علينا..؟؟؟؟؟ لمادا تستتمر مجهود غيرها في الاشهار لنفسها ولحملاتها الانتخابية...؟؟؟؟ اليست تستغفل كل نساء ورجال التعليم...؟؟؟؟؟ اليست نقاباتنا...عفوا نفاياتنا..جديرة بالدفاع عنا ام انها شاخت وهرمت و...و....؟؟ |
كان من المفترض أن تكون الكنفدرالية هي المحرك غير انه يبدو أنها وضعت نفسها على الهامش وأصبحت تشتغل على ردود الأفعال بينما يظهر أن بعض النقابات تتسابق للاحتلال موقع الريادي في تبني مطالب الشغيلة .
وفعلا بدأ يظهر داخل صفوف الكنفدرالية نوع من عدم الرضا عن دور الكنفدرالية ومواقفها المتأخرة والضعيفة والتي أصبحت لا تساير طموحات الشغيلة خصوصا التعليمية التي ظلت إلى زمن قريب العمود الفقري للكنفدرالية . وبدأت بعض الأصوات من داخل المكاتب تسائل هذا الجمود الذي تعرفه الكنفدرالية بل أصبح البعض لا يخفي امتعاضه من الدور الباهت للكنفدرالية . في حين أن بعض النقابات المبتدئة أصبحت هي التي تقود وتتبنى مطالب الشغيلة وتسحب البساط من تحت أرجل الكنفدرالية التي تحولت إلى جهاز عاجز عن بلورة رؤى واضحة تجاه كثير من القضايا العمالية وحول ملفاتها المطلبية . كما أن البعض يرى في انعزالية الكنفدرالية وابتعادها عن التكتل النقابي في الظرفية الحالية – ولو من الباب التكتيكي - يمثل نوعا من الانتحار البطيء الذي أصبح يضر الكنفدرالية أكثر مما ينفعها بل أن الحسابات الشخصية – والتاريخية – أصبحت هي المحرك للفعل النقابي الكنفدرالي الشيء الذي يغيب المصلحة العامة للشغيلة . في الوقت الذي يرى البعض أن النقابات التي كانت في الظل أصبحت تجهر بمواقف قوية واقتربت كثيرا من الشغيلة من خلال تبني مطالبها وذلك من خلال فعل وحدوي قادر على التأثير والمناورة . فهل ستسترجع الكنفدالية مكانتها وريادتها لصالح الشغيلة ام ستنتحر على |
نعم اخي هدا ما لاحظته فعلا علاوة على ان نقابة المفتشين تدعي هي من ارغم الوزارة على عدم العمل بالتنقيط الجديد لانهم لا زالوا لا يعرفون التعامل مع الشبكة الجديدة وطلبوا وقتا لذلك تمت الاستجابة لهم
انظر بلاغ نقابة المفتشين بنفس الخانة اخي وشكرا |
البداية هذا البلاغ لا يحمل خاتم لمصدره عللى أية حال ما يلاحظ في هذه الآونة الأخيرة كثرت البلاغات وكل بلاغ ينسب إلى مصدره كونه صاحب الفضل في تحقيق ما أسموه انجازا
كدش تقول هي صاحبة الفضل والنقابات التلاتة ببلاغها المشترك تقول هي صاحبة الفضل جيد لنسلم فرضيا بما صرحوا به ولننظر لمحتوى تلك البلاغات ،ماذا نجد ؟ باختصار تناقض في تقديم الخبر وتناقض في تقديم مضمون الخبر الرئيسي البلاغ الأول للنقابات التلاتة تقول بأن تم ايقاف العمل بالشبكة على أن ترقية 2008 و2009سيتم "أي سنتين "الاعتماد فيها على معايير 2006و2007 أما بلاغ كدش فيصرح أن الوزارة ألغت العمل بالشبكة لهذه السنة "أي سنة واحدة"على أن تعتمد ترقية 2008 على نفس الطريقة المتبعة ب2006و2007 الأولى سنتين والتانية سنة واحدة للإلغاء إذا ما اعتبرنا أنهما صاحبا الفضل فمن الضروري أنهما تعاملا مع نفس الجهة التي هي الوزارة فجهة واحدة لا يمكنها أن تقرر قرارين لنفس الموضوع وبالتالي إما إلغاء لسنة أو إلغاء لسنتين بمعنى إذا كانتا الجهتان قد تعاملتا مع نفس الجهة فلا يمكنهما أن يختلفان في خبرهما ......فهل حقا كانا لهما الفضل في ذلك الانجاز؟ هذا أصلا إن كان هناك انجاز |
..أكلت لما أكل الثور الأبيض......مسألة حق يراد بها باطل ...??????أنامع هذه الشبكة إذا عهدت لأنا س تتسم فيهم شروط النزاهة....
|
ونفس الحالة تنطبق على سيد المفتش..وفي ظل هذه الإكراهات ستنقلب الآية,وسيصبح المعلم الرديئ من يضبط مواقيته بإخلاص ويقوم بواجبه على أحسن وجه,ولكنه إذاتوترت علاقته بسيد المديرستصبح ترقيته في خبركان,وتذهب جميع مجهوداته في مهب الريح....وسيصبح المعلم الجيد من يستهتربمواعيده الزمانية ويقصر بواجبه المهني
ويحرك جميع أساليبه الخداعية, كتودده لسيده وركوعه لحذائه وتبليغه بكل شاذة وفاذة. |
الملاحظات التالية:
أسجل عليها الملاحظات التالية:
* عدم الانطلاق من دليل للوظائف والمهام ألخاص بكل فئةء لبناء شبكات التقييم يعتبر أمرا مخالفا للعقل والقانون وتنصيبا للعربة أمام الحصان . * عدم احترام الاختصاصات الواردة في المرسوم2ء02ء854 الصادر بتاريخ 10ء02ء2003بمثابة النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية الوطنية في خانة الأعمال المرتبطة بالوظيفة . * عدم قانونية تقييم أداء الموظف لسنة 2009 وهي مازالت في بدايتها ولم تنصرم بعد. * عدم احترام مبدأ "التعاقد" مع الموظف من خلال إصدار شبكات لتقييم أدائه دون اطلاعه على مكوناتها في مستهل سنة 2008 للعمل بمقتضياتها من جانبه. * عدم احترام المرسوم 1367ء05ء2 بتاريخ 02 ديسمبر 2005بتحديد مسطرة تنقيط وتقييم موظفي الإدارات العمومية والمنشور رقم 2و.ع بتاريخ 21 أبريل 2006. * عدم وضوح مصير تقرير التفتيش المعمول به في ظل وجود شبكة طارئة للتقويم .. * عدم قابلية قياس العديد من مؤشرات شبكة التقويم وتعدد أخرى في الدلالة. *أستحالةبلورةهذه الشبكةفي ظل الأوضاع المزريةالتي تعيشهامؤسستناالتعليمية * ربط المصيرالمهني بسيف المديروالمفتش.... |
حمل البلاغ
عندما أخبرت الوزارة النقابات بفكرة التقويم عبر الشبكات، أخبرت نقابة مفتشي التعليم القواعد، وشكلت لجنة لدراسة المقترح، حيث خلصت إلى مذكرة رفقتها بخصوصه، لكن الوزارة لم تأخذ بمقترحات النقابة، مما دفع النقابة إلى طلب تأجيل العمل بها من قبل هيئة التفتيش. وأقترح على الجميع الدخول إلى موقع نقابة مفتشي التعليم التالي، للاطلاع على المذكرة الموجهة إلى الوزارة في شأن التقويم بالشبكات.
العنوان هو: http://synd-inspect.org/ حمل البلاغ |
السلام عليكم
|
مشكل الترقية لا ينحصر في شبكة التنقيط فقط، بل ينبغي أن ينظر إليه في شموليته ضمن منظومة الترقي ككل بما فيها شروط الترقي، وعناصر التقويم، والنسبة المئوية، وتحديد سقف الانتظار، والترقي بالشهادة ، وشرط اجتياز الامتحان المهني ، وإحداث درجات جديدة، والترقية الاستثنائية، وكل مضامين اتفاق فاتح غشت2007 الذي نرفض أي تراجع أو تعديل بشأنه.
وإن الحكومة ووزارة التربية الوطنية ما لم تتجاوبا مع هذه المطالب المشروعة بإيجابية، فإنها لا يمكن إلا أن تكرس التوتر والإحباط وسط الشغيلة التعليمية وإن أسلوب الترهيب بالاقتطاع من أجور المضربين الذي نرفضه رفضا تاما لعدم دستوريته، لا يمكن إلا أن يزيد الشغيلة التعليمية إصرارا على التمسك بمطالبها، واستعدادا للمزيد من النضالات من أجلها. |
كثر الكلام و لم نعد نعرف بمن نثق,فلله الأمر من قبل و من بعد.
|
| الساعة الآن 02:14 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها