الرسائل المجهولة
 

غالبا ما تزور بعض المؤسسات التعليمية لجن اما نيابية او اكاديمية اووزارية بناء على رسائل مجهولة المصدر...
وقد يترتب عن تقارير هده اللجن قرارات تاديبية مصيرية.
الاسئلة المطروحة لتعميق النقاش كالتالي..
-مدى قانونية ايفاد هده اللجن ؟؟؟
-لمادا لا تطبق دورية الوزير الاول في هدا الموضوع؟؟؟
-الا يحق لممثلي المديرين حضور اشغال هده اللجن اداكان المدير هو المقصود بمضمون الرسالة المجهولة؟؟؟
-الا يحق للمعني بالرسالة اللجوء الى القضاء في حالة عدم ثبوت ادعاءات الرسالة؟؟؟ وضد من؟؟؟
-الا تعتبر القرارات الصادرة غيرقانونية في غياب مثول المعني بالامر امام المجلس التاديبي؟؟؟
-ما هي صلاحيات اللجن المتساوية الاعضاء في هدا الصدد؟؟؟:002:

لمن توجه هذه اللجن ؟ وما هي اختصاصاتها ؟ في الغالب الاخ الكريم توجه هذه اللجن الى السادة المديرين ( مكلفون بتسيير مؤسسات التربية والتكوين) ، للبث في أمور تهم تسيير وتدبير المؤسسات بناء على شكايات جمعيات الآباء أو المجالس المنتخبة .... أما الأستاذ ( المهمة : التدريس ) فهناك قوانين ومساطر يجب احترامها في إجراء تفتيش أ زيارة ، وإذا وجد نفسه مظلوما فما عليه الا أن يوجه تظلما كتابيا الى السيد النائب وإلى السيد الوزير لرفع الظلم وفي الأخير يمكن ان يلجأالى المحكمة الادراية ..أما السيد المدير المغلوب على امره وفي غياب إطار يحميه فيصبح كبش فذاء . وهناك واقعة يمكن إدراجها في هذا الصدد والاخوة في نيابة زاكورة يعرفونها وبالضبط م ا م تسركات - أكذز - ، حيث أرجع السيد المدير الى القسم مكرها بعد مرور سنوات على توليه منصب مدير .

شكرا على التوضيح بالرغم ان الرسائل المجهولة لا تؤخذ بعين الاعتبار

اللهم نجينا منهم

بعد التحية والشكر على طرح الموضوع.
يقال إن الرسائل المجهولة لا تؤخذ بعين الإعتبار، في حين الكل يعرف بأن مجرد توصل جهات معينة بها وبالضبط الداخلية تفرض على القطاع المعنى تكليف لجان مطبقين المثل :لا دخان بلا نار) لذا على كل واحد منا كيفما كانت مهمته أن يعمل في إطار قانوني شفاف تفاديا لكل وشاية.

Merci pour l information

ليس المهم من أرسل الرسالة المهم هو مضمونها هل هو حقيقي أم افتراء. و شكرا.

في النازلة المطروحة أعتقد أن الغائب الكبير فيها هوالتشريع الذي يحمي الجميع..
من أرسل الرسالة المجهولة أليست كل الأبواب مشرعة أمامه:
يمكنه أن يكاتب رئيس المؤسسة مباشرة براسلةمضمونة مع إشعار بالتوصل،
يمكنه أن يكاتب رئيس المؤسسة عن طريق النيابة
يمكنه أن يكاتب النيابة
يمكنه أن يكاتب الأكاديمية
يمكنه أن يكاتب الوزارة
يمكنه أن يلجأ إلى القضاء
يمكنه أن يلجأ الى جمعيات المجتع المدني التي تشتغل في مجال تظلمه ومنها جمعية آباء واولياء التلاميذ
يمكنه طرح موضوعه من خلال الصحافة
يمكنه..ومكنه..ويمكنه..
فإذا كان هذا الشخص قد اختار الطريق الخطأ،فكيف تلجأ الجهات الموجه إليها الرسالةإلى معالجة الأمر بخطأ آخر؟
لماذا ينظر إلى المكلف الاداري كمتهم مفترض نتحين الفرص للانقضاض عليه؟
ما قانونية تشكيل لجنة وبعثها من طرف المسؤول الاقليمي أوالجهوي؟هل يوجد نص قانوني ينظم هذه العملية ويمنح الضمانات للجميع؟
أليس من حق المكلف الاداري أن يخبر كتابة بتاريخ حضور اللجنة وأعضائها وموضوع الزيارة؟
للأسف الشديد فكثير من التفاصيل التشريعية والتنظيمية في علاقة المؤسسة التعليمية بالمؤسسات"الوصية " عليها غير واضحة ،بل يتعمد أن تظل غامضة حتى يمكن العبث فيها في كل حين؟
ألم تصبح المؤسسات الآن_حسب الأدبيات المكتوبة طبعا_ تشتغل بطريقة تدبير تشاركية من خلال تفعيل المجالس بها؟لماذا لا نرى إلا رأس رئيس المؤسسة حين يحصل حاصل؟

شكرا اخي ابو ايوب1967
مشاركة قيمةوافكار نيرة اشاطرك نفس الراي تقريبا..

الرسائل المجهولة لايعتد بها قانونيا ،بل يفرض الأمر الإفصاح عن هوية الطرف المتضرر بدل اللجوء إلى أسلوب الحيل والدسائس ، علما بأن المرفق العمومي في شخص المؤسسة التربوية هي شان الجميع ، ومؤسسة الإحترام تفرض نوعا من التوافق والتهادن بين كافة الأطراف الفاعلة في المؤسسة التربوية، وعلى الطرف المتضرراللجوء إلى الجهة المسؤولة في مراقبة قطاع التربية والتكوين اقليميا وجهويا
وكفانا من النظرة التقليدية القائلة بأنه ليس هنالك دخان بدون نار، فاسلوب التدبير التشاركي تجعل مدبر الشان التربوي لايابه لمثل هذه السلوكات المجتمعية التي اخذت تتفاحش في الجسم التربوي

لقد حدث معي تقريبا نفس الشيئ, توصلت يوم 9/4/2009 باستدعاء من طرف رئيس مصلحة الشؤون التربوية مفادها :لغرض يهمكم.
و حين مثولي أمام السيد رئيس المصلحة أخبرني أنه هناك شكاية ضدي من مجهولين. فرفضت الإجابة لأنه جبان يتستر وراء المجهول. لكن السيد المسؤول أخبرني أنها وجهت للأكاديمية و هذه الأخيرة طلبت من النيابة إجراء تحقيق في الموضوع.فطلبت منه أن أقراها فرفض فتلاها علي , وهي تتضمن تهما تجاوز عنها الدرهر من قبيل الأستاذ يحمل معه محفظة يملأها يوميا بجميع أنواع الخضر و البيض, يجبر التلاميذ على إحضار المسمن و الشاي , لا يعمل مع التلاميذ. و أن له مكتبا للإستشارات العقارية , و يحرض الاباء في الثانوية و الإعدادية من أجل عرقلة عمل المديرة و السير العادي.
مع الإشارة أن الدوار الذي أشتغل فيه يسكن معظم أهله في براريك لا يتجاوز عدد أمتارها 40 مترا في أحسن الأحوال , يعيشون تحت عتبة الفقر, هم في أمس الحاجة لمن يساعدهم. أما سكناي فهي في المدينة بحوالي 4 كيلومترات. فكيف عرف هؤلاء المجهولون كل هذه التهم؟
غيرأني عضو بمكتب جمعية الآباء بالإعدادية حيث ضبطنا العديد من الخروقات المالية و استغلال السيدة المديرة لسلطتها في الأمر باستخلاص مبالغ مالية غير شرعية.
فأخذ هذا المسؤول يدافع عن هذه المديرة بشكل أثار حفيظتي, فطلبت منه أن يقوم بعمله و سنقوم نحن في جمعية الآباء بعملنا. أما عملي في القسم فما عليك سوى إيفاد لجنة من هيئة التفتيش و المراقبة للوقوف على عملي. أما علاقتي مع التلاميذ و محيط المدرسة و الخضر و الشاي....فما عليك سوى تشكيل لجنة للإستماع للتلاميذ و للأباء مباشرة. أما عن كوني مستشارا عقاريا فما عليكم سوى الإتصال بالسلطات المحلية لتوضيح الأمر.
و حين عودتي وجهت رسالة إلى السيد مدير الكاديمية عن طريق السلم الإداري أطلب منه موافاتي بنسخة من هذه الشكاية و بنسخة من قرار التحقيق قصد تحريك المسطرة القانونية طبقا لمقتضيات المادة 445 من القانون الجنائي. بل و نشرت هذه المراسلة على صفحات الجرائد. و ما زلت أنتظر الرد.

بالفعل أنها مشكلة عويصة وشكرا علي المجهودات