![]() |
أخطاء إدارية
1. يخطئ من يظن أن يستطيع وحده إدارة العمل والأفراد بدون مشاركة الآخرين ، إن الإدارة هي عملية مشتركة.
2. يخطئ من يعتمد في إداراته على أسلوب الأمر والنهى ، فإنها أساليب قد ثبت فشلها ولا يعتمد عليها حتى الآن إلا المدراء في حديقة الحيوان!!! 3. وضع الرجل المناسب في المكان المناسب مبدأ إداري ، وأنت إذا نظرت إلى القطاعات الحكومية ورأيت متخصصاً في الكيمياء الحيوية يعمل مسئولاً للعلاقات العامة ، فاعلم إلى أي حد فسدت الإدارات.. 4. [المدير في المكتب]: جملة يجب أن ينتهي التعامل بها واستخدامها تماماً في جميع قطاعات العمل 5. لا تعامل العاملين معك على أنهم أطفال ، تعطيهم عند الإنجاز وتمنعهم عند الخطأ ، ولكن ابحث في أسباب الخطأ وابحث عن عوامل الإنجاز ، وبعد ذلك لا بأس بالتحفيز أو العقاب. 6. ربما يسبب التحفيز بعض الإيجابيات ، لكنه وحده لا ينشئ التقدم. 7. طريق تخويف العاملين من العقاب-قد تنتج قليلاً لإنجاز بعض الأعمال ، ولكنها طريقة لا تصلح للارتقاء بمستوى الجودة. 8. المساواة مبدأ قد يظلم كثيراً من أصحاب المواهب ، ولكن العدل مبدأ لا يظلم أحداً… إن الفرق بين المساواة والعدل أن المساواة تقتضي تسوية الجميع في العطاء والمنع رغم اختلاف قدراتهم وصفاتهم ، إلا أن العدل يعطي لكل ذي حق حقه. 9. اختيار مجالس الإدارات ينبغي أن يكون دقيقاً كاختيار مجالس الوزارات في كل دولة ، إنهم فئة يعود إليها القرار في المؤسسات. 10. يخطئ كل مدير لا يعتمد على فرق العمل في أداء المهام المطلوبة إن الاعتماد على الأفراد وحدهم يسبب القصور مهما كان الأفراد نابغين…!! 11. لا تكتف بصمت الأعضاء للاستدلال على موافقتهم ، في أحيان كثيرة يعترض البعض بالصمت أكثر من الاعتراض بالكلام. 12. احذر أسلوب الإقناع المؤقت ، أو الإحالة على أوقات أخرى لتمرير القرارات…إنها نوع من الدكتاتورية المقنعة.!!! 13. لا تصدر أحكاماً مسبقة على أحد قبل أن تجلس معه وتسمع منه وتقبل من كلامه وتقتنع وتتناقش!! 14. لا تستسلم للتقليد إلا عند العجز عن الابتكار ، إن الابتكار وظيفة من وظائف القائد ينتظرها الآخرون منه. 15. لا تحدد أولويات العمل على أساس رؤية فردية ، كما إن تحديد الأولويات عند بروز مشكلات طارئة من الأخطاء الإدارية الخفية… 16. لا تجعل خطة العمل بمنأى عن التطبيق الفعلي ، فإن ذلك هو السبيل إلى الفشل الأكيد ، ولكن اجعل خطة عملك هي أساس لجميع تحركاتك وتصرفاتك وقراراتك. 17. إذا أردت الخروج عن خطة العمل فلا تفعل ، ولكن ضع خطة عمل جديدة تراعى فيها المستجدات الجديدة. 18. مدير بغير تخطيط يعنى فشل لعمل المؤسسة ، فلا تقبل عملاً قبل أن تضع له خطة ولا تنتظر نجاح عمل غير مخطط. 19. تحديد أولويات عملك يعنى التركيز عليها لا مجرد كتابتها على الورق. 20. الرؤية المستقبلية للعمل دليل نجاح القيادة في الإحاطة بالمتغيرات وقصور الرؤية دليل القصور. |
من الأخطاء يتعلم الناس
مشكور أخي على هذه الافادة |
لا فض فوك , و لا نضب قلمك,فهذه هي الخطوة الأولى للحكامة الجيدة.
|
الله يعطيك الصحة
|
تحياتي لكم شباب ... شكرا على مروركم مودتي |
اقتباس:
|
أسعدني مرورك أخي الحسين
شكرا جزيلا لك |
موضوع رائع ياليت إخواننا الإداريين يعون بأن مفهوم الإدارة قد تغير ................................ للأبد
|
شكرا أخي على مرورك
كما يقال من مفهوم الإدارة الرجل المناسب في المكان المناسب تحياتي |
إننا نعيش عهد التدبير التشاركي وبإشراك الفاعلين الأساسيين في اتخاد القرار نضمن تنفيده وتحقيق الأهداف المسطرة
|
القيادة التربوية والتدبير التشاركي من المقومات الاساسية لنجاح اي تسيير لمؤسسة ، بالمناسبة شكر للاخ اشرف المبدع .
|
شكرا لمروركم تحياتي
|
c est vraimant génial ce que tu dis et ce que tu penses de la direction au maroc mais désolé ce que tu penses peut se passer a "al madina al fadila " et pas dans un pays de tiers monde tel notre maroc.désolé pour cette franchise blessante Mr achraf et merci-quand meme- pour la morale.
|
نتمنى ان تترجم هذه الاقتراحات الى أفعال للارتقاء بجودة العلاقات في الحياة المدرسية .
|
نتمنى ذلك بإذن الله
أسعدني مروركم بارك الله فيكم |
كلام وجيه ياأخ أشرف كانسي. لو أن أصحاب القرار أو بعض مسؤولينا اتبعوا مثل هده النصائح لكانت اداراتنا بألف خير .بدل التسلط والانفراد في اتخاد القرار واعتبار الآخرين مجرد أتباع أو منفدين للاوامر ومن خالفها غانه يتعرض للمضايقات أو العقوبات الظاهرة أو المدسوسة...... |
يارك الله فييييك .. و دائما القولة كما هي الرجل المناسب في المكان المناسب
حيااك الله |
مشاركة قيمة تستحق كل تقدير***** قال رسول الله صلى الله عليه وسلّم: «كلُّ بني آدم خطَّاء وخير الخطائين التوَّابون».الاعتراف بالخطأ فضيلة فقد بيَّن عليه الصلاة والسلام أن البشر كلهم معرضون للخطأ، وأن خيرهم من أخطأ وأدرك خطأه وتراجع عنه، فالتراجع عن الخطأ فضيلة. إن الاعتراف بالخطأ يحتاج إلى شجاعة، لذلك فإن من لا يملك ثقة بنفسه لا يعترف بذنبه ويحاول أن يحمِّل مسؤولية خطئه لغيره، وهذا ليس من المروءة في شيء، بل على العكس من ذلك فإن من يملك ثقة عالية بنفسه فإنه يعترف بخطئه وبكل جرأه ولا يتأخر لحظة في تحمُّل مسؤولية هذا الخطأ، فهو مدرك تمام الإدراك أن الشجاع هو من يعترف بذنبه وأن الوحيد الذي لا يخطئ ـ سوى الأنبياء عليهم السلام ـ هو الذي لا يعمل، فكل من يعمل هو معرض للخطأ. ـ أهم ميزات القائد أو المدير الناجح هو الاعتراف بالخطأ، فذلك يعكس في نفوس الموظفين الإعجاب والتقدير له، وهذا الأمر ينمي عند الموظفين الإعجاب والتقدير للمدير وكذلك الجرأة على الاعتراف بأخطائهم، ولو أدى ذلك إلى عقوبة من أي نوع كانت. مقتبس |
لا نريد من هدا المنتدى أن يكون منبرا للشتم والاحتقار
|
شكرا أخي yas 424 على الرد القيم .. دمت متألقا
و تحية إلى الأخت بشرى .. كلانا نتمنى ذلك و هذا الموضوع لن سيؤدي لنا إلى الشتم و الإحتقار تقبلي تحياتي و تقديري |
تحية تربوية صادقة، الموضوع جد قيم، وأرجو إثرائه، لأن النهوض بالإدارة المغربية سواء التربوية أو غيرها مكسب لتنمية وطننا.
وأعني بنهوض الإدارة أي أن تسلك المسار الصحيح وتوفر لها مايلزم لذلك، ماديا ومعنويا، مثلا كما سبقت الإشارة ' وضع الشخص الناسب في الموضع المناسب ' |
تحياتي أخي العزيز ... أسعدني مرورك
شكرا |
شكرا على الاقتراح الجيد انا مع هذا الطرح لانه من الاخطاء يتعلم المرء لماذا لا نجعل هذا الموفع لاعنراف و التصحيح
|
تحية طيبة شكرا على طرح الموضوع للمناقشة،أتمنى أن يتم الحوار بالتركيز على كل أركان العملية التشاركية،فليست الادارة التربوية الا حلقة قد تتقوى إذا كانت باقي الحلقات قوية والعكس صحيح.... الإدارة ليست بسيطة بالصورة التي يتم الترويج لها،.... سلام |
بارك الله فيكم ... ملاحظات دون تعليق تحياتي |
تحية تربوية،
إن من أهم ما يميز الإدارة الناجحة هي القدرة على فهم الآخرين، وهذا يعني أهمية الاعتراف بوجود اختلافات وفروقات بين الأفراد من ناحية الدوافع والطموحات والأحلام مع أهمية التعرف على هذه الاختلافات. ينبغي أن يكون المدير أو القائد حذراً من الظن بأن كل الناس متشابهون لأنهم في الحقيقة ليسوا كذلك. وهذه الاختلافات هي التي تجعل حياة المجموعات البشرية قوية ومثيرة للاهتمام لأنه عندما يتم جمع الأفراد المتشابهين فقط فإن هؤلاء يفقدون استقلاليتهم وفرديتهم. لفترة طويلة كان القياديون يعتبرون أن القوة والتصميم أو العزيمة والثقة بالنفس هي الصفات القيمة للمدير الناجح أو القائد الناجح. إن التعامل مع المشاعر السلبية والإيجابية على السواء يتطلب فهماً للدوافع البشرية .إن دوافع الأفراد في كل الأوقات هي الرغبات في إرضاء حاجاتهم. ومن المسلم به وجود تسلسل هرمي للحاجات على خمسة مستويات ومع إرضاء الأفراد لكل هذه الحاجات على أحد هذه المستويات يصلون إلى دافع النمو المستقبلي والتقدم نحو المستوى العالي. فهذا التسلسل الهرمي يبرز أن الدافع البشري مشابه للقوة التي تستعملها النباتات لإجبار جذورها على التغلغل بين الصخور الصلبة بحثاً عن الغذاء. أركان التسلسل الهرمي: ـ الحاجة إلى الطعام والملبس والمأوى. ـ الحاجة إلى الأمان الذاتي وإلى مصدر الدخل. ـ الحاجة إلى عائلة وأصدقاء وعلاقات حميمة. ـ الحاجة إلى الثقة بالنفس وإلى الإنجاز والابتكار المبدع. ـ الحاجة إلى معنى وهدف الحياة. مقتبس وبتصرف قصد إثراء الموضوع |
بارك الله فيك .. موضوعك يستحق القراءة و النقاش
بارك الله فيييك |
تحية طيبة شكرا على طرح الموضوع للمناقشة،أتمنى أن يتم الحوار بالتركيز على كل أركان العملية التشاركية،فليست الادارة التربوية الا حلقة قد تتقوى إذا كانت باقي الحلقات قوية والعكس صحيح.... الإدارة ليست بسيطة بالصورة التي يتم الترويج لها،.... سلام |
شكرا أخي znani ... أشاطرك الرأي
تحياتي |
اننا نفرق بين من يقوم بالواجب المهني و بين المتهاون ايعتبر هذا خطأ اداريا
|
جمع النقود من التلاميذ من اجل نقل التجهيزات و الحطب للتدفئة و اجراء اصلاحات طفيفة على الحجرات كالزجاج متلا ..... ايعتبر هذا خطأ اداريا
|
اظن ان النقاش يجب ان يسير في هذا الاتجاه على ما اعتقد
|
تحية تربوية ،
إن المدير المميز يتحلى بالمرونة فيما يخص أسلوبه الإداري أو القيادي. وفي تحديد أفضل أسلوب لإدارة مجموعة الموظفين في أي وقت. ويحدد المدير هذا الأسلوب في المرحلة الأولى من إدارته لهذه المجموعة، وهنالك أربع مراحل مميزة لإدارة أي مجموعة. تبدأ المرحلة الأولى عند أول تشكيل للمجموعة، وهنا يكون دور المدير أو القائد توجيهياً للقيام بالمهام التنفيذية. وحين يعلم كل فرد من أفراد المجموعة مهمته الموكلة إليه ويتم تزويدهم بالتوجيهات الواضحة يقوم المدير بتشجيعهم في المرحلة التالية على تعرفهم إلى بعضهم البعض بشكل أفضل، والخطوة الأخيرة تؤدي إلى بناء علاقة جماعية قوية. أما المرحلة الثالثة من إدارة المجموعة، فيقوم فيها المدير بالتشديد على أهمية تشارك أعضاء المجموعة في المسؤوليات ومناقشة الحاجات التنفيذية. وفي المرحلة الرابعة يعمل المدير فقط كموجه أو دليل ومدرِّب لأعضاء المجموعة الذين يبدؤون بتسيير العمل بأنفسهم، وهكذا تصبح المجموعة ناضجة. ومن المهم التنبيه على أن الاستعمال الناجح لهذا النموذج يعتمد على قدرة المدير أو القائد على تقييم كل مرحلة من المراحل المذكورة.. مقتبس قصد إثراء الموضوع . |
موصوع يستحق كل إغناء
مع أطيب التحيات |
شكرا لكم إخواني على ردودكم و أحييكم على النقاش الجاد
و لك أخي yas424 مودتي و تقبل مني أزكى تحياتي و تقديري و أحييك على تواصلك الدائم في هذه الصفحة بارك الله فيك |
| الساعة الآن 10:43 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها