|
ما تعليقك على النتائج الكتابية ؟ شارك بارتسامتك
http://abeermahmoud2006.jeeran.com/490-AlSalam.gif غزيرة هي مشاعر الذين شاركوا في مباراة ولوج مسلك تكوين المفتشين و رابطوا مدة طويلة ينتظرون الإفراج عن النتائج وكلهم أمل في الحصول على فرصة ثانية لاجتياز الشق الشفوي . لكن اقصاء 6400 مترشح خيار لا مفر منه ، و كل واحد تعتصر في قلبه مشاعر متفاوتة من الحزن أو الأسى أو الغضب أو اللامبالاة أو ..... فليشاركنا كل واحد بارتساماته وليفرغ مشاعره ليسلي بعضنا بعضا دون أن ننسى الدعاء بالتوفيق لكل الشرفاء الذين وفقوا عن جدارة و استحقاق . http://www.al-wed.com/pic-vb/727.gif |
انه ليحز في القلب ذلك التلاعب بمشاعر و جيوب هذه الشريحة من رجال التعليم، أولئك الذين علقوا آمالا كبيرة على مباراة التفتيش والدليل هو أنهم حجوا بالآلاف نحو العاصمة رغم معرفتهم أن نسبة نجاحهم هي 90/7000 .
وهانحن اليوم نصدم بنتائج الكتابي ... فهل كل ( الراسبين ) لم تكن اجاباتهم في المستوى... ؟ أم أنهم فقط جاؤوا تحت الخط الأحمر... ؟ |
هل ميدان التعليم و خصوصا الابتدائي منه لا يحتاج و في أفق 2012 الا ل90 مفتش ؟
هل يمكن ان نتحدث عن اي اصلاح بدون موارد بشرية ؟اساتذة ، مديرون و مفتشون ؟ |
هناك من الأساتذة من لم يزره المفتش أكثر من 8 سنوات ........؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ و نتحدث عن الخطة الاستعجالية لإصلاح التعليم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ بتوظيف 90 مفتشا في مجموع التراب الوطني؟؟؟؟؟؟؟؟؟ كيف سننهض بمنظومتنا التربوية دون تكوين و توفير أطر بشرية قادرة على رفع التحدي.........ومتوفرة في كل زمان و مكان تربوي لمعالجة النقائص التي لا حصر لها في مجال تكوين أجيال هذا البلد......... الذي يواجه تحديات العولمة و التكنولوجيا الحديثة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
|
السلام عليكم
نبارك لكل ناجح عن جدارة واستحقاق وننصح الراسبين مثلي بعدم الاكتراث للنتائج وعدم التاسف او الحزن بل ربما هذه النتيجة قد تدفع كل طموح الى المطالعة والبحث ومسايرة كل ما جد في ميدان التربية والتعليم.فليست هذه هي الفرصة الاخيرة .
|
لنكن موضوعيين
انها مباراة ،والعدد المطلوب كان واضحا ،و عدد المتبارين كان كبيرا جدا . فكيفما كان الحال فان همناك الالاف ممن سيرسب و لا يحالفه الحظ و ان كانوا كلهم في المستوى فان لم أنجح انا و انت ،ينجح الاخر و الاخرى الا ان انه لا ينبغي التشكيك في القدرات التربوية و العلمية بحجة انك لم توفق في مباراة التفتيش ،فلعل الرسوب يكون حافزا لاعادة النظر في عدة امور ولا يسعنا الا نشد بحرارة على يد الناجحين الذين سيخضعون ايضا لغربال الشفوي : و نقول لمن لم يوفق ،احذر الاحباط و كن متفائلا |
ما رأيكم في من نجح ولم يستطع كتابة الرسالة التحفيزية بمفرده حيث كان مضطرا الى طلب المساعدة من أحد الراسبين ولولا هذا الأخير لما استطاع الناجح من اعداد ملف ترشيحه!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
|
مبروك للناجحين و حظ سعيد للأخرين في مباريات أخرى.
|
المناصب محدودة والبقاء للأفضل ولكن البعض دائما يبحث عن الشماعة ( السبة) لتعليل اخفاقه .
|
مبروك للناجحين |
معذرة لايمكن نعت الراسبين في الامتحان بالفشل.فهم مربون بالدرجة الأولى و ماهذا إلا امتحان لتقليد مهمة شائكة أخرى. نجاحاتهم باهرة ولايمكن قيادة أي منظومة تربوية بدون تضحياتهم الجسام.
|
خيرها في غيرها |
اقتباس:
عن أي "افضل" تتكلم ؟ و عن أي "شماعة" تتكلم ؟ إنها مسرحية هزلية من إخراج وزارة التربية الوطنية مثلها مثل المسرحيات السابقة: الحركة الانتقالية و الامتحانات المهنية و الشغيلة تتفرج و تصفق كلنا نعرف مسبقا أن هذه المباريات تمت في عشوائية و ارتجالية منقطعة النظير ابتداء من المرسوم و إقصاء السلم 11 مرورا بأيام الامتحان حيث تم الطلب من الأساتذة تدوين تاريخ الازدياد على أوراق التحرير. و لقد فوجئنا نحن الممتحنون بهذا الطلب حينها. فيا ترى ما علاقة سن المترشح بالمباراة ؟ الجواب كان واضحا الآن بعد إصدار النتائج: لقد تم إقصاء كل الأساتذة أفواج 81 و 82 و83 ... قبل أن تصحح أوراقهم، لأن الوزارة محتاجة لمفتشين يعملون لمدة 20 سنة و مافوق. فتصفح اللائحة جيدا: من الرقم 1469 إلى الرقم 2003 لم ينجح سوى 6 أشخاص، بمعنى آخر: هل 597 أستاذ كلهم، ليس فيهم واحد كفؤ للنجاح ؟؟؟؟ و كل هؤلاء المقصيين هم أفواج 80و 81 و ما فوق. إذن الاستنتاج المعقول هو أن أوراق التحرير لهذه الفئات لم تصلها بصمات القلم الأحمر للمصحح أما بالنسبة لك يا rachiiid فربما أنت من الجدد الذين لا يفقهون شيئا لا في المسائل المهنية و التربوية و التعليمية فالتفتيش على مر السنوات الماضية كان دائما و أبدا يؤخذ ليس بالكفاءة و لكن بمعيار "البيع و الشراء" و "باك صاحبي" و ... و كلنا يعرف ما يدور في بلدنا من رشوة و محسوبية و زبونية و تأتي للتتشفى في الشرفاء من نساء و رجال التعليم |
أولا مبارك لجميع الناجحين في الشق الأول من المباراة.
ثانيا ،بالنسبة للظروف العامة التي جرت في خضمها المباراة ،لا يمكننا أن نحدد معيارا معينا نحكم به على النتائج التي تعتبر انعكاسا سلبيا لمجموعة من القيم التي نناضل من أجل اقتلاعها والقضاء عليها .حقيقة أن نسبة 0.01 بالمئة لا تبدو مشجعة ،ولا تعطي للكفاءة المهنية دورا حاسما في اختيار الممتحنين ، ولكن معايير الإنتقاء التي تظهر سطحية المفاهيم والإجراءات المعتمدة داخل هيكل التدبير الزواري ،هي التي تقصي كثيرا من الناس وتجعلهم مبدئيا ،خارج دائرة التنافسية... رسبت ،نعم...ولكني أعلم أن وراء الأكمة ما وراءها ،وأن الايادي العابثة هي التي تدس سمومها في حقل يفترض النزاهة قبل أي أمر اخر... في الاعدادية التي كانت مركز الامتحان ،نجح ثلاثة أفراد ،وفقهم الله في المرحلة المقبلة ،ولكننا نحن أيضا نطمع في تغيير الأجواء والبحث عن افاق رحبة للعمل والبحث التربوي ،فإ\ا كانت الكفاءة والتجربة والتمكن لا تستطيع أن تضمن لك ه\ا الحق ،فإنني ،شخصيا لا أرغب إلا في ميدان شريف للتميز،وإن ضاقت ه\ه الفرصة ،فإن غيرها ،ربما ،سيكون أفضل لكم ولنا.. نتمنى النجاح لكل المتبارين في الشق الشفوي إن شاء الله. |
بالتوفيق إن شاء الله
اقتباس:
|
علينا أن نتحلى برباطة الجأش و ألا تخرجنا عواطفنا عن حدود المعقول رغم أن بعض الأمور ليست من المعقول . علينا أن نبارك للناجحين و ألا نتهم و نشكك بناء على أرقام التأجير أو غيرها من دون تثبت . لماذا لا نعتبر هذه التجربة محطة للنقد الذاتي و الانكفاء على النفس من أجل التحصيل و البحث و التكوين الذاتي . لماذا نعلق دائما نواقصنا على غيرنا ، و قد رأيت من الممتحنين من لا يعرف عدد حصص التعبير و القراءة و الكتابة في المستوى الأول ؟ لماذا لا نسائل أنفسنا عما نريده من هذه المباراة : آ الرفع من جودة التعليم ببلدنا ؟ فالقسم أفضل ميدان لذلك . آ الرفع من أجرتنا ؟ فالاستعداد الجيد للامتحانات المهنية أحسن طريق لذلك . |
مهزلة نتائج الكتابي لولوج مركز المفتشين
اقتباس:
|
عندما ننجح نزداد غرورا وعندما نرسب نشكك في قدرات الاخرين هكدا هي الامتحانات المهنية
|
عندما قلت مرة ادهن السير يسير.رد علي احد الدفاتريين قائلا انني من الدهنيات. اقول له يا اخي النتائج واضحة
مغربنا للاسف الشديد لم يتغير. بل زادت المحسوبية و *****بستونية.اتمنى من الاخوان القلائل الذين ساعفهم الحظ ان لا يفرطوا في التفاؤل فالمغرب اسوا مما تتصور |
مبروك للناجحين |
عجبا لبعض الا خوة يقاتل ليصبح مفتشا اكتر من بحته على السلم 13ربما ترسخت في ادهاننا ان المفتش هو داك الرجل الدي ينام كتيرا وعندما يستيقظ ياكرا دات يوم ياتي للمدرسة ليطلب الجدادات تواحد فينا مبقا باغي يخدم لاحول ولاقوة الا بالله العلي العظيم
|
إلى كل الدفاتريين
أولا مبارك للناجحين ثانيا هذه مباراة وليست امتحان أي أن عدم النجاح ولا أقول السقوط أو الرسوب يعني أن المترشح ليس في المستوى وإنما عدد المناصب هو الذي يحدد عدد الناجحين شخصيا لم أجتز المباراة خوفا من التعيين ولكنني قرأت بعض الأسماء التي أعرفها وكلها لأشخاص في المستوى أتمنى التوفيق لمن يحمل هم التغيير |
عار علينا أن نشكك في قدرات أساتذة لا نعرفهم أصلا ونتكلم بالزور والبهتان في حقهم فكلنا ضحية السياسة التعليمية سواء الناجحون أو الراسبون. لماذا لا نبارك للإخوة نجاحهم بروح رياضية خصوصا وأن عدة شهادات في حق الناجحين تشهد لهم بالكفاءة وحسن الإطلاع والتكوين الذاتي المستمر. فأنا من الراسبين رغم أني أداوم على التكوين المستمر الذاتي واستفدت من عدة تكوينات في عدة مواضيع اجتزت الامتحانات المهنية للسلم 11 ونجحت والحمد لله ورسبت في التفتيش ولا أحسد أحدا فلربما الناجحين أحسن مني في التكوين . فبروح تربوية صادقة هنيئا للإخوة الناجحين وأتمنى لهم التوفيق في الشفوي.
|
كان لزاما على الوزارة أن تقبل كل الذين شاركوا في الامتحان أي ما يقارب 7000 مفتشا:ggg: لكي توصف هذه الامتحانات بالشفافة و بالمصداقية
غريب أمرنا نحن رجال التعليم:blushing: |
جاء في المذكرة الوزارية المنظمة المباراة ان كل من حصل على معدل عشرة او اكثر سيشارك في الاختبار الشفوي و السِؤال المطروح هو هل 300 استاذ فقط حصلوا على المعدل من اصل 7000????اذا كانت هذه حقيقة فرحم الله التعليم بالمغرب و اذا لم تكن حقيقة فان هناك ارتجالية دفعت المنظمين للمباراةالى تخفيض العدد لضيق الوقت و صعوبة اجراء اختبارات شفوية ل 2000 او 3000 استاذ في 4 ايام و ارجح الفرضية الثانية
|
Bonne chance à tous
je passe mon conseil àtous: le savoir le savoir le savoir le savoir faire et le savoir etre pour rentabiliser notre enseignement/apprentissage c est normal je vois ces résultats on ne peut pas faire réussir tous!! question de chance comme j ai dit et je crois en général satisfaisant ce résultat par rapport à l'équitabilité des compétences des profs un bon avenir nous attendra ALLONS Y au travail et aux critiques formatifs de nos compétences pédagogiques nous sommes vraiment besoins de l auto-formation et le recyclage bravooooooo à tous |
اقتباس:
من لم يكن لنفسه واعظا لم تنفعه المواعظ اخي سر على نفس النهج تصل .وما أظنك إلا طموحا وإلا داخلا مركز التفتيش بإذن الله .فليست هذه هي الفرصة الاخيرة |
بدايةابارك للناجحين.نعلم المدكرة تنص على نجاح كل من حصل على المعدل.هل فقط312 من 7000 حصلوا على المعدل؟؟؟؟؟؟؟ام ان نص المدكرة لم ياخد بعين الاعتبار؟؟؟
|
السلام على جميع الاخوة في هذا المنتدى العزيز الى النفس ،شدت انتباهي هذه القراءات التي تنظر الى الناجحين وكأنهم غشاشون ومفسدون وإلى الذين لم يوفقوا وكأنهم فاشلون مخفقون ،ألا إن منطق المباراة مركوز على أن يوفق قلة فقط لهزالة المناصب المفتوحة للتباري ،وأحب أن أطمئن الأخ الذي يتساءل عن عبدة دكالة بأنه محاباة لوزير أو علان تم النجاح بهذه الأكاديمية ،أخبرك عزيزي أنني من الناجحين في الكتابي وكان زادي التحصيل والتوكل على رب العزة ،كما أخبرك أننا في شعبة اللغة العربية مسلك مفتشي التعليم الإعدادي لم نقبل سوى ثلاثة أشخاص ولك أن تسأل عنهم .
إن هذه المباراة هي فرصة للنقد الذاتي البناء مادام التعلم هو في نهاية المطاف اشتغال مستمر على ذواتنا من أجل الأفضل ،ليس عيبا أن أقف أمام النواقص التي أعاني منها لتجاوزها مستقبلا . وليس مدعاة للفخر النجاح ولا مدعاة للإحباط عدم التوفق بل نحن مدعوون لتطوير ذواتنا لما فيه الخير لنا ولتلاميذنا وللوطن في شساعته بكل حب |
هنيئا للناجحين
|
اقتباس:
لست لا من الناجحين ولا من الراسبين ولا من المجتازين اصلا لان الوزارة حكمت بدلك والنقابات بصمت على الحكم باصبعها العشرة . وليحيى العدل |
مجرد توضيح
اقتباس:
ليس كل من حصل على المعدل يعتبر ناجحا.فنحن امام مناصب مالية محدودة .بعد التصحيح يعاد تسجيل الممتحنين حسب الاستحقاق.بدءا من اعلى نقطة إلى ادناها.مع إقصاء الذين يتوفرون على نقط موجبة للرسوب في إحدى المواد.ثم تعقد مداولات للبت في العدد المقترح لإجراء الشفوي تم يأتي القلم الاحمر للحسم نصف النهائي وذلك بوضع سطر بين المقبولين وغير المقبولين. ونفس الشيء سيخضع له 312 الذين كتب لهم النجاح سيرتبون حسب الاستحقاق.وسيفصل الخط الاحمر بين 90 و 222 . حظ للجميع............................................ ................................................وا لسلام./. |
لم أوفق في المباراة وأتمنى حظا سعيدا للمتفوقين وكفانا من البحث عن الأعدار .ما علاقة الفلاحة ووزيرها المحترم بالموضوع لنتعلم كيف ننتقد أنفسنا
|
متمنياتي بالتوفيق للجميع بغظ النظر عن انتمائهم الجغرافي و ارقام تاجيرهم فهذا لا يهمني بقدر ما يهمني ان اقول للجميع
ad d awddi fllawn isahl sidi rrbi وكما يقال wanna nn igan afisn ns gh tkchult imma rad d yasi aghghu nigh d tamudit |
الكتاب واضح من عنوانه,افتتاح المركز بهذه الصيغة, صدور مرسوم يحدد شروط الإمتحان في السلم10, صدور مذكرة توضيح غامضة فهم منها أنها قد سمحت لأصحاب السلم 11 بالمشاركة,مع العلم أن المذكرة لا يمكنها بأي حال من الأحوال ان تلغي مرسوما وزاريا صادرا في الجريدة الرسمية, لأن المرسوم لا يعدل او يلغى إلا بمرسوم,وبلع الطامعون الطعم ,كل يظن في قرارة نفسه أنه سيكون هو الفائزة بالفرصة, ظانا ان امتحان تغيير الإطار مثل مهزلة الإمتحان المهني, و لقد اطلعتم على شهادات من شاركوا, متى الخنوع و الرغبة في تحقيق مأرب خاصة و منافع ذاتية,نعم للتكوين الذاتي ,نعم للتطلع غلى احسن ,نعم للسعي لتغيير الوضعية المادية, لكن في إطار قانون شفاف يسري على الجميع و يسوي بين الجميع بكل شفافية و عدل.
|
هل ممكن ان نعرف النقط التي حصل عليها -6400 مرشح كلهم لا يعرفون منهجية الاول و الثاني ، الحمد لله لان لصوص العاصمة لم يستدعو افواجا اخرى من المساكين لتنمية جيوب السماسرة و المقاهي و الفنادق و الطاكسيات و اقتصروا على من ندعو لهم بالتوفيق
|
سؤال:هل من ذهب لاجتياز الاختبار ذهب على قناعة خدمة التربية والتعليم أم هروبا من القسم وكفى؟ أجب لا تخجل. |
Félicitations aux admis et bonne continuation!
J’ai raté le concours d’entrée au Centre de Formation des Inspecteurs et j’en garde un arrière goût très amer. Je me demande quelle(s) leçon(s) je dois en tirer Mon parcours professionnel est exemplaire à plus d’égards : note d’inspection, note administrative, rédaction d’articles sur des sites marocains et à une revue étrangère….. Je me suis nourri de mes lectures et de la réalité de ma classe pour rédiger les trois dissertations. Les inspecteurs et collègues qui ont lu mes brouillons n’ont ménagé aucun effort pour me préparer, à travers des simulations, aux épreuves orales tellement ils croyaient en mes chances…..pour enfin devoir comprendre que je n’ai pas obtenu la moyenne me permettant de passer les épreuves orales.Chacun est allé dans son interprétation de cet échec. Pour certains, je suis un numéro à six chiffres commençant par 1….. ; pour d’autres, j’ai rédigé les trois dissertations en français et pour le reste, l’évaluation reste toujours aléatoire. Mais moi dans tout cela, que devrais-je comprendre? |
الى الاخ abdell 26 لو كنت ناجحا سوف ادعو لك بالتوفيق .
|
مبارك للناجحين ومزيدا من الهمة للاخرين .
|
| الساعة الآن 05:46 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها