نموذج تقرير يخص المذكرة الجهوية المتعلقة بتفعيل مؤسسة الاحترام
 

السلام عليكم اليكم نمودج تقرير يخص المذكرة الجهوية المتعلقة بتفعيل مؤسسة الاحترام
س 2009

المملكة المغربية
وزارة التربية الوطنية و التعليم العالي
و البحث العلمي و تكوين الاطر
قطاع التعليم المدرس
مدرسة اة مجموعة مدارس
البلدة


الموضوع : و ضع آليات و هياكل ارساء مدرسة الاحترام ,تنفيذا لما ورد بالمذكرة الاكاديمية رقم :09-1345بتاريخ 23فبراير 2009
سلام تام بوجود مولانا الامام دام له النصر و التأييد

انعقد مجلس للسادة الاساتذة المنتمين لمجموعة مدارس .............., تحت اشراف و رئاسة السيد المدير لتحديد اعضاء نادي المواطنة و نادي حقوق الانسان, و وضع برنامج عمل, لتنفيذ ما ورد بالمذكرة المذكورة اعلاه ,بحث تم تشكيل ناد للمواطنة يتكون من :
السيد المدير كرئيس للنادي









و اتفق الجميع على برنامج عمل يهدف الى ترسيخ قيم المواطنة.و حددوا كاهداف لنشاطهم التربوي ما يلي :
-تاصيل حب الوطن في نفوس المتعلمين, من خلال ابراز رمزية العلم الوطني و النشيد الوطني و الحرص على اانشاده كل صباح قبل الدخول .و أثناء الخروج.
-توضيح رموز و معاني العلم الوطني من خلال ندوات و عروض يؤطرها السادة الأساتذة .
-تهذيب سلوك الطفل و زرع روح الاخلاص للوطن و حب المصلحة العامة و تربية المتعلمين على حب التضحية بالغالي و النفيس في سبيل و طنهم الغالي
-نشر حب المناسبات الوطنية و اعطاء الاهمية للاحتفال بها و التذكير بامجاد الوطن في كل مناسبة دينية او وطنية .
-غرس روح المبادرة لاعمال الخير و مساعدة المحتاجينمن المتعلمين و الاخذ بيد ذوي الحاجات الخاصة.
-تعزيز الشعور بشرف الانتماء للوطن
-ارساء تنشئة تقوم على الوعي بالواجبات و المسؤولية .

اعضاء نادي حقوق الانسان :
يكون النادي من عدة اعضاء, تلاميذ و اساتذة برئاسة السيد المدير و هم :



سطروا برنامج عمل سنوي يهدف الى :
-تنمية السلوك المدني بالمدرسة باعتبارها مجتمعا صغيرا و ذلك بوضع ضوابط و آليات تضبط النظام و السير العادي للدراسة.
-العمل على سيادة العدالة و الديموقراطية داخل المؤسسة التربوية
-الحرص على احترام الآخر مع التركيز على تكافؤ الفرص و النصاف و ترسيخ مبادئ العدالة.
- ادراك الفرد داخل المؤسسة لوجوده كفرد و كانسان يتمتع بحقوق وواجبات .
-احترام التلاميد لمبادئ و مقومات و ثوابت وطنهم و هويتهم .
-ترسيخ قيم التعاون و التضامن من خلال انشطة التعاونية المدرسية . و في الاخير حث السيد مدير المؤسسة الكل على اعطاء الاهمية لترسيخ هذه السلوكات النبيلة في نفوس المتعلمين ,فضل متابعة شاملة و دائمة .تهدف الى التدخل لاصلاح كل اعوجاج او اخلال بالنظام العام للمؤسسة وفقا للقوانين و التشريعات الجاري بها العمل .خدمة للفرد و للجماعة و للوطن .

هل تعتقد أن المؤسسات تفعل المذكرات ؟ الملاحظ أن من يحاول تفعيل مثل هذه المذكرة ، لا يجد تجاوبا من الفاعلين . وقد يقع في مشاكل اذا ما اصر على تفعيلها وتعتبره المصالح النيابية شخصا لا يعرف كيفية التواصل . أما الصامتون الذين لا ينفذون فهم عبقريون يتواصلون جيدا بالصمت واللامبالاة .
والدليل على ذلك هو عدم تفعيل عمل مجالس التدبير على صعيد المؤسسة ـ وعدم تفعيل تشكيل المجلس الاقليمي للتنسيق ،أو اللجان الخاصة بالتتبع. وعدم تفعيل المجلس الجهوي للتنسيق أو اللجنة الجهوية .
فالالزامية الادبية والاخلاقية لا تكفي اذا غــا بت الالزامية القانونية التي تفرض التقويم الوقائي والتفتيش التقويمي والتتبع الميداني المسجل في دفاتر المؤسسات والمتوفر على تقارير لقاءات واجتماعات اللجان وليس الافراد ذي التخصص الوحيد.
لا زلنا نتعامل مع الاصلاح من زاوية التقارير الوهمية المنجزة في غرف بعيدا عن المواقع والمؤسسات . والحكم على الاشخاص دون اختبار او تقويم ، فيتساوى بذلك الفاعل وغير الفاعل والمجد والمقصر ، بل قد يحصل المقصر على تشجيع لعمل ورقي لا وجود له على الواقع فقط لانه من المتملقين للمصالح والرؤساء. لنغير سلوكنا

اولا شكرا لك على التقرير
ثانيا ارجو ان تكون الردود منصبة حول التقرير ومناقشته

اخي لم اسمع بهذه المذكرة المتحدث عنها المرجو ذكر الجهة