المفتشون الجدد
 

يتجه اصلاح مركز المفتشين الى ماقبل القرون الوسطى.من منظور المعلم الموسوعي الى المفتش الموسوعي.كان ماقبل الا صلاح افضل.فمن معلم للغة العربية ومعلم اللغة الفرنسية.الى مراكز تكون المعلمين لتدريس كوكتيل من المواد واللغات.فرنسية.عربية أمازيغية.تربية فنية بد نية.رياضيات.اسلاميات..
وهاهو المركز سيكون لنا المفتش الخارق الدي يفتش كل شيء.نفترض جدلا أن المعربين المتمكنين هم من نجحوا في الاختبار الكتابي فكيف سيجتازون الشفوي بالفرنسية وهم تكوين معرب التعليم الابتدائي بئيس ويزداد تدهورا.هنيئا لاخواننا في الاعدادي والثانوي بتخصوصاتهم في التدريس والتفتيش.هدا نظام يقصي الجميع المعربين والمفرنسين.كنا ننتظر مفتشين للأمازبغية.أين النقابات من هدا الاصلاح الأعمى الدي ضرب مكتسبات ماقبل الاصلاح..............

بالنسبة للمفتش.فهو مراقب تربوي.و ليس مراقبا أكاديميا.لن يقوم بتفتيش معلومات الأستاذ.هيئة المراقبة لتربوية لها علاقة بكل ما هو تربوي.تقيم آداء الأستاذ من تواصل و تمكن من البيداغوجيات و التسيير و التوجيه و التنشيط داخل القسم و غيرها من تقنيات المهنة.و ليس من الضرورة أن يكون متخصصا ضليعا في اللغة العربية .أو دكتورا في الرياضيات.
تقبل شكري

من قال أن المعربين لا يعرفون الفرنسية :هناك أساتذة معربين مجازون في الأدب الفرنسي ويتقنون هذه اللغة أكثر من زملائهم المزدوجين.

المفتش يجب أن يكون أكاديميا لكي يمارس النقد للفعل التعليمي من جميع جوانبه وإلا فرحم الله التفتيش. وجدلا المفتش غير الملم بالمادة وتطوراتها النظرية لا يمكنه الوقوف على اخطائها في الكتاب المدرسي. فما رأيك في الكتاب المدرسي الذي يكتب 400 هكذا: أربع مئة! أهذه الكتابة صحيحة من الناحية اللغوية؟ مجرد سؤال للاستفادة...

المفتش يجب أن يكون أكاديميا، لكي يقف على تطورات الحقول المعرفية من جهة أولى ومن جهة ثانية لكي يمارس النقد للفعل التعليمي، وإلا فالتفتيش عن ضعف أكاديمي مرض يزيد المريض اعتلالا. لذا الواجب هو التكوين المتين للمفتشن وإيمان المفتش بالتكوين الذاتي والمستمر من أجل أن يظل حيا مهنيا وعلميا. فالمفتش جدلا ضعيف التكوين والثقافة والعلم والمعرفة لن يستطيع الوقوف على أخطاء المتن التعليمي المدرس، وبالتالي يفوته التصحيح الحقيقي. وهو ليس مراقبا يطبق ما يملى عليه رسميا، بل هو كاشف دقيق لكل الهفوات العلمية والديداكتيكية التي تقع في المنظومة التربوية والتكوينية.
ولي سؤال أريد أن استفيد من خبرة الجميع: فما رأينا في كتاب مدرسي يكتب العدد 400 هكذا بالحروف: أربعة مئة؟ أهذه الكتابة صحيحة من الناحية اللغوية؟ ...

يراودني حدس بأن نتيجة مباراة التفتيش بهذه المعايير وهذه الارتجالية سيكون كارثيا .

السلام عليكم
 

السلام
المرجو التامل في المفارقة التالية:
ننكر على تلاميذنا في الابتدائي عدم معرفتهم لللغة الفرنسية وللرياضيات بالنظر الى بساطة المفاهيم الملائمة لقدراتهم... ونشجب عدم المام تلاميذ الثانوي باللغات والعلوم....ونتحجج بمسالة التخصص والتكوين المعرب والمفرنس..وهلم جرا.
واظن انه لنا من الامكانيات -المعرفية والمادية والذهنية- مقارنة مع التلاميذ الذين ذكرتهم انفا ما يمكننا من الاشتغال احسن واكثر...
كفى من الشكوى: فان توقد شمعة خير من تلعن الظلام وان تتعلم لغة خير من ان تلعن نظام المركز وان تتوسع في معلوماتك خير من ان تتحجج بمسالة التخصص.

je crois qu'il y a une certaine objectivité dans les resultats car je connais 4 amis de la region de tadla azilal qui sont competants et qui ont reussii a l'examen ecrit . courage à tous les condidates et condidats