الأندية التربوية في غياب المذكرات المنظمة وواقع العمل فيها بالمؤسسات التعليمية
 

كل من اطلع على الحياة المدرسية أو قرأ نص المذكرة 42 بتاريخ 12 أبريل 2001 إلا واستخلص ضرورة تفعيل الأندية التربوية بالمؤسسات التعليمية
لكن السؤال المطروح هو : كيف يمكن تمويل هذه الأندية في غياب رصيد قار على غرار جمعية التعاوني المدرسية أو الجمعية الرياضية علما أنه ليس من حق المدير استخلاص أي مبلغ دون سند قانوني

مهمتك التدريس أولا وأخيرا. وعلى الوزارة أن تعمل على توظيف منشطين لكي لا يتذرع المعلمون بالمذكرات وتفعيل الأندية للخروج من القسم .والضحية هو التلميذ:005:...

أين الردود ؟؟؟؟؟؟؟؟

المدرسون 3 فئات :
فئة تعمل بالقسم وتعتبر النشاط المدرسي مضيعة للوقت
وفئة تتبنى الأنشطة لكن ليس خدمة للتلميذ بل البحث عن مضيعة للوقت
وفئة توفق بين عملها بالقسم وألنشطة الموازية خدمة للمتعلم
وطرح الموضوع جاء فقط من أجل افستفادة من تجربة الفئة الثالثة

حسب تجربتي المتواضعة لا يمكن الجمع بين التدريس في القسم والانشطة الموازية. اللهم اذا تطوعت ببعض من وقت فراغك...

إن تفعيل الأندية التربوية تعتبر أحد الدعامات الأساسية لإثراء الممارسة الصفية ، تضبطها نصوص تنظيمية ومرجعيات قانونية ، إنطلاقا من الميثاق الوطني للتربية والتكوين ، ودليل الحياة المدرسية لسنة 2003 والنسخة المعدلة لسنة 2008 وكذا الكتاب الأبيض في محتوياته ووصولا إلى المستجدات من خلال المذكرات بأصنافها " وزارية ، أكاديمية ونيابية " تعتبر الأنشطة الإجتماعية التربوية جزء لايتجزأ من عمل الفاعلين مؤسساتيا وكذا الشريك الداخلي " جمعية أمهات وآباء وأولياء التلميذات والتلاميذ ، وليس مضيعة للوقت كما يعتبرها البعض ، باعتبارها أداة فاعلة وناجعة لإبراز مواهب وقدرات المتعلمين الفكرية والجسمانية " ممارسة النشاطات الرياضية " وتساهم في خلق جو من التساكن والتهادن بين مكونات المجتمع المدرسي