أسبوع :كل التلاميذ داخل المؤسسة
 

لماذا لا نحتفل بيوم أو أسبوع بالتلميذ. ونخصص هذا الأسبوع للانصات له و عدم اخراجه من القسم بسبب أسباب تافهة: نسي كتابا أو قلما أو تكلم مع صديقه بالفصل. نحتفل بهذا الأسبوع و نقف ضد اخراجهم من الفصل و توجيههم للادارة. و نحاول جاهدين أن نكون مع التلميذ و نحاول الانصات اليه لعل و عسى.

فكرة رائدة نتمنى تطبيقها
سنعمل على نشرها بين صفوف السادة الاساتذة و التلاميذ لبلورة الفكرة
ويمكن تحسيس المتعلمين كان يكون اسبوع بدون غياب او تغييب

ياأخي أتحدث عن الاعدادي و الثانوي حيث يكثر فيها اخراج التلاميذ و طردهم من الفصل لأتفه الأسباب و ه>ا لا نجده في الابتدائي
و شكرا

الاحتفال بالتلميذ (ة)
 

العملية التعليمية هي نشاط انساني تسوده التضحية والبذل والعطاء من جميع الاطراف
فلا المدرس يبذل ان لم يجد الجو المناسب ولا التلميذ يعطي ان فقد فرص العطاء التي تتعلق به في كثير من الاحيان.
اما خدمة الاخر فتتعلق بالضمير وبالتربية ...على ان تجد من يقدر كونك خدوما فذلك هو المشكل الحقيقي عندنا.

أخي الكريم يعتبر التلميذ(ة) محور العملية التعليمية التعلمية ، وما أحوجنا لخلق مراكز للإنصات والإستماع داخل المؤسسات التعليمية لدورها الفاعل والناجع في الحد من الهدر المدرسي والمساهمة في الرفع من الحصيلة . فالمتعلم يفرض وجوده وإحترامه داخل المؤسسة التربوية وإن كان هنالك جوانب يتطلب تحاشيها ، ألا وهي تفاحش ظاهرة الإخراج من الفصول الدراسية لأتفه الأسباب ، دون مراعاة لما قد يترتب من عواقب على كافة المساهمين في هذه العملية
فالتلميذ يحتفى به يوميا ، لكن التساؤل الذي يطرح نفسه بإلحاح ، إذا كنا ننادي بحقوق المتعلم وواجباته ، فماهي مواصفات المتعلم ، وكيف نجعل منه مواطنا صالحا لمحيطه المدرسي ومجتمعه ، وماهي نوع الثقاقة التي يتطلب أن نزرعها فيه
فمما لاشك فيه أن ثقافة الحوار والمسؤولية كفيلة بجعل المتعلم اداة خلق وإبداع وإبتكار لنفسه ومؤسسته