الى كل المتضررينمن الغاء الترقي باغتمادقاعدة15+6
 

رجاء
 

الركوب على التمثيلية النقابية
 

توضيح (النداء ليس من اجل تكوين نقابة جديدة)
 

من المسؤول على التفريط في الترقيةباعتماد15+6؟
 

مجرد سؤال
 

une promotion exceptionnelle avant ls elections est sans doute la derniere chance pour les syndicats qui se disent representatifs ;pour ameliorer leur image vis a vis des enseigants et surtout pour faire disparaitre tous les soupçons a leurs egards.sans cette promotion les enseignants auront droit au changement.donc personne ne poura leur en vouloir s'ils votent pour des syndicats qui metteront leurs pricipale revendication a la tete des autres revendications; et les syndicats autonomes seront les bienvenus:icon31::1aa:

اخي 971 ان الفدش لها اجهزتها المختصة الناطقة باسمها وهي ليست في حاجة الي كي اكون ممثلا لها
ان العمل بهده القاعدة 15/6 بدا مند تفعيل النظام الاساسي 2003 واقول لك انه ما دامت النقابة الوطنية للتعليم - فدش- موجودة في الساحة التعليمية لن يتم التراجع عن اي مكتسب سواء تمديد العمل بهده القاعدة15/6 الى حين ترقية الجميع..او اية مكتسبات اخرى..
اين كانت الفدش ..السؤال هو اين كنت انت..فالنقابة الوطنية للتعليم -فدش- موجودة في الساحة التعليمية مند 40 سنة وتاريخها كله نضال ومكتسبات للشغيلة التعليمية وللبلاد..وجميع المكتسبات التي تحققت كانت اما بفضل هاته النقابة وحدها او مع باقي النقابات..ولم يحصل في تاريخ المغرب الحديث وتاريخ المكتسبات التي تحققت للشغيلة ان كان هناك اتفاق لم تكن فيه النقابة الوطنية للتعليم حاضرة.
هناك بعض النقابات الهوائية/العشوائية اليوم التي لا تاريخ لها -ولن يكون لها اي تاريخ تريد ان تحقق بعض النقاط هنا او هناك باللجوء الى التشويه والافتراء..لكن اؤكد لك انهم لن يفلحوا مثلما لم تفلح الداخلية في قمع صوت النقابات التاريخية .

النقابات التي تحاور الوزارة اليوم هي النقابات الخمس المعروفة..واستنتج من خلالك انك تتمنى ان تتخلى النقابات التعليمية دات التمثيلية عن هدا المطلب ولا تريد تمديد العمل بهاته القاعدة15/6 حتى تاتي النقابة التعشوائية التي تبشر لها كي تحقق للشغيلة المعجزات/ الاحلام..اقول لك ان حقوق الشغيلة امانة في الاعناق ولا تنتظرمن يصوروا انفسهم انبياء نقابيين جدد ليدافعوا عنها..

نتمنى أن تتوحد الرؤى لدى جميع النقابات ، خدمة للشغيلة التعليمية و المدرسة العمومية ، و الملاحظ أنه في الوقت الذي توجد فيه الرغبة من الجميع في تحقيق المطالب . هناك بعض الأشخاص يجرون الى حوارات تعمق الصراع بين أعضاء الجسم الواحد ليصبح عاجزا على مواجهة الخصم ، فمنهم من يتخذ التمثيلية الوهمية مبدأ لنقاش أجوف ، ومنهم من يفر الى الأمام بفقدانه الثقة في الكل ، و الآخر ,,,,,,, و لا شك أن هذا لا يخدم الحقوق من قريب و لا من بعيد , فالى الذين يتبجحون بالتمثيلية ، نحن لم نمنحها لكم لتضارونا بها بل لتدافعوا عنا ، و لا أظن أنه ستكون هناك فائدة من الانتخابات المقبلة ، ان كان الجري وراءها فقط من أجل الحصول على مقاعد ، و الحديث و الافتخار بالتمثيلية ، والأساس المنشود من التمثيلية هو الكلام باسم من صوتوا علينا .

أظن أن أن الأخ الكريم وضع الموضوع بحسن نية ليخلق تواصلا بين فئة من الفئات على غرار ما يحدث مع فئات الشواهد العليا ، وهذا من حقه بل ،و يشكر عليه ، و الذي أفقد الموضوع سيرورته المتوخاة ، شيئان : 1 انصرافه الى مشادات بين متعصبين لنقابات معينة ، مع أن الأخ لم يتطرق لاي تنظيم ، بل طرح الموضوع وتركه مفتوحا أمام الجميع
2 رغبة منه في التواصل أعطى رقما هاتفيا و بريدا الكترونيا ، فجاءت يد خفية و حجبته ، وهذا عمل لا تقوم به الا الداخلية ، أو من لهم مصلحة في ابقاء هذا الجسم متشردما .
و أنا كمشرف على الدفتر النقابي ، أعتذر للأخ الكريم عن حذف الرقم الهاتفي و الايمايل
و أدعو جميع الاخوة مشكورين على الخوض في الموضوع في صميمه متجردين من عقدة الانتماء . و تقبلوا فائق التقدير و الاحترام

فعلا ا تفاجا لتدخلات بعض الاخوة الدفاتريين يتكلمون عن التمثيلية وكان هناك نص قانوني ينص على ذلك .انها تخريجة الحكومة والنقابات للتضييق على النقابات المستقلة ولكن بالرغم من ذلك فقد فرضت النقابة المستقلة للاطباء والمفتشين فرض الحوار على الوزارة ,وحتى ان تحدثنا عن التمثيلية فما هي المكتسبات التي اتت بها ?فما التراجعات الا دليل على زيف الشعارات التي تتبجح بها اننا نشهد التراجع تلو الاخر فاينكم يا من تمثلون الشغيلة لترفعوا عنا هذا الظلم? اين كنتم لما تراجعت الحكومة عن مكتسبات نساء ورجال التعليم 6/15-التراكمات -التراجع عن الخروج بالكفاءة من المراكز .....ما جدوى التمثيلية اذن يا من تتكلمون عن التمثيلية فهل التمثيلية هي الجلوس على الكراسي الفاخرة مع الحكومات المتعاقبة والقبول بالسلم الاجتماعي على حساب الشغيلة ???????

حقيقة الفدش وغيرها
 

الغاء قاعدة 15/6 لها سند قانوني في النظام الاساسي لوزارة التربية الوطنية وبامكانك الاطلاع عليه لان الكتاب موجود .وادا اردت ان احيلك عليه بالصفحة والفقرة فليكن.لان العمل ب 6 سنوات كشرط للترشيح بالاختيار كان استثنائيا ومحدودا في الزمان..والدفاع اليوم عن القاعدة هو الدفاع عن تمديد العمل بمفعولها حتى استيفاء ترقية الجميع من هده الشريحة التعليمية.
-وعند توقيعها.....- اقول لك هل لك اثبات على ما تقول ..ما اعرفه وبشكل رسمي ان النقابة الوطنية للتعليم -فدش- هي النقابة الوحيدة التي اصدرت بيانا في الموضوع ضد الانفراد بالشبكة وضد المعايير التي جاءت بها..وتنظيميا كان هناك توجيه وطني لجميع الفروع والكتابات الاقليمية تنظيم وقفات احتجاجية امام النيابات بهدا الخصوص..وبالفعل كانت هناك وقفات احتجاجية.
علينا ان نكون موضوعيين في كلامنا وتحليلاتنا واتهاماتنا.
اما التمثيلية فالنقابات ومنها النقابة الوطنية للتعليم الاكثر تمثيلية منحتها لها نساء ورجال التعليم..وهي في الحوار مع الوزارة تستحضرهدا المعطى و هده الامانة..وفي الواقع هناك الكثير من الافتراء المجاني ضد النقابة..تضليل غير موضوعي رغم المجهودات الكبيرة المبدولة

ان توقيع النقابات الخمس على دليل شبكة التقويم هو مصرح به في مقدمة الدليل والكاتبة العامة للوزارة صرحت بذلك علنا للاعلام,فان لم يكن ذلك صحيحا فلماذا لم تتجرا (الفدش)وغيرها على تفنيد ذلك او اللجوء للقضاء ضد الوزارة لانها تستغل اسمها بشكل غير مشروع في تمرير مخطط هي لم توافق عليه, ان رجل التعليم ليس بليدا وان كان كذلك من قبل فانه لم يعد,فكفى مغالطات وتزييف للحقائق الواضحة وضوح الشمس.

بخصوص تاكيداتك ان النقابة الوطنية للتعليم -فدش-وقعت عى تمرير الدليل فاحيلك على البيان التالي..وكن موضوعي بعد قراءتك البيان
تدارس المكتب الوطني للنقابة الوطنية للتعليم العضو في الفيدرالية الديمقراطية للشغل، خلال اجتماعه المنعقد يوم 11 /02/2009 مجموعة من القضايا التي تهم مختلف فئات نساء ورجال التعليم، إلى جانب تقييم مجريات الحوار القطاعي والإضراب الوطني الذي دعت إليه الفيدرالية الديمقراطية للشغل والنقابات المنسقة، والذي عرف نجاحا كبيرا في كافة قطاعات الوظيفة العمومية والجماعات والمؤسسات ذات الطابع الإداري بشكل عام، هذا الإضراب الذي شاركت فيه الشغيلة التعليمية بكثافة في كل المؤسسات التعليمية على خلاف إدعاءات المسؤولين الحكوميين رغم التهديد بالاقتطاع وتزييف الحقائق والإحصائيات بدل التعامل الإيجابي مع المطالب المطروحة من طرف الحكومة.
والمكتب الوطني للنقابة الوطنية للتعليم ( ف.د.ش) إذ يندد بهذه الممارسات التي كنا نعتقد بأن المغرب قد تجاوزها، فإنه يحيي كافة نساء ورجال التعليم الذين ساهموا في إنجاح الإضراب الوطني، ويدعوهم إلى المزيد من رص الصفوف والاستعداد لخوض كافة الأشكال النضالية من أجل الدفاع عن المطالب العادلة والمشروعة.
كما سجل المكتب الوطني باستغراب كبير تراجع الوزارة عن عدد من القضايا المتفق عليها في ملف التفتيش، وانفرادها بإصدار المذكرات الوزارية رقم: 9 و 10و11 و12 الصادرة بتاريخ 02 فبراير 2009 بشأن مباراة الدخول إلى مركز تكوين مفتشي التعليم طبقا للمرسوم 2.08.521 الصادر بتاريخ 18 دجنبر 2008، هذه المباراة التي فتحت في وجه نساء ورجال التعليم المرتبين في الدرجة الثانية (السلم 10) فقط ـ حارمة مختلف فئات الشغيلة التعليمية المرتبين في الدرجة الأولى والممتازة من حقهم المشروع في اجتياز مباراة ولوج مركز تكوين المفتشين، مما يضرب في العمق مبدأ تكافؤ الفرص ويخلف تذمرا كبيرا واستياءا عميقا في أوساط الشغيلة التعليمية.
وفي نفس الإطار عبر المكتب الوطني عن اندهاشه لانفراد الوزارة بإصدار المذكرة رقم 4 حول معايير تقييم أداء الموظفين دون حصول اتفاق مع نقابتنا، رغم الحوار الماراطوني لأزيد من سنة. وهي محاولة لوضع النقابات أمام الأمر الواقع مما يؤدي إلى إفراغ الحوار الاجتماعي من أي محتوى ويحوله إلى محاولات لربح الوقت والاستهلاك الإعلامي.
وإذ يسجل المكتب الوطني، هذه الممارسات المؤسفة فإنه يدعوا الوزارة إلى إلغاء العمل بالمذكرات السالفة الذكر واحترام ما تم الاتفاق عليه في الحوار، وتأجيل مباراة الدخول إلى مركز المفتشين إلى حين معالجة اختلالات المرسوم.
كما يحمل الوزارة مسؤولية الانعكاسات السلبية لتطبيق معايير تقييم أداء الموظفين رغم عدد من النواقص التي تشوبها والتي من شأنها الإضرار بمصالح أعداد كبيرة من المعنيين بالترقية الداخلية.
وفي الأخير يهيب بكافة نساء ورجال التعليم الالتزام بالحيطة والحذر تجاه الإشاعات التي تروج لها بعض الجهات المشبوهة، والاستعداد لخوض كافة المعارك المشروعة دفاعا عن المطالب العادلة للشغيلة التعليمية.