لماذا لا نستغل حواسيبنا في فصولنا الدراسية فكرة للتطبيق
 

الفكرة جد بسيطة

من المعلوم ان التزاوج بين الصورة و الكلمة يؤدي الى تعليم فعال ويستطيع الطفل التذكر أكثر من خلال ربطه للكلمة المقدمة مع الصورة مقارنة مع شرح كلمة ما
لذلك آرتأيت ان نقوم بجمع الصور التي سنحتاجها في تدريس الغة العربية للمستوى الأول

و اللغة الفرنسية بالنسبة للمستوى الثاني و الثالث

ويمكن ان تقدم هاته الصور خلال دروس الحروف على شكل ألعاب
كا، تقدم مجموعة من الصور للتلاميذ وعلى المجموعات البقية البحث عن كلماتها

ولا يخفى عليكم ان هاته الطريقة جد فعالة بالنسبة لحفظ الكلمات ويمكن الاستعانة بها حتى مع المستويات الأعلى من خلال شرح بعض النصوص وترجمة الكلمات

فبدل ان يقوم المدرس بشرح كلمة فرنسية بالعربية الأفيد هنا ان يقوم بآستعراض الصورة للتلاميذ وبذلك لن يضطر لآستعمال العربية التي تؤدي بنا الى تأخر التلاميذ

فالحمد لله أصبح الكثير من الأساتذة يتوفرون على حواسيب محمولة البعض منها مزود بخدمنت الانترنيت لكن وللأسف ولا أحد فكر في الاستفادة منها دراسيا

وللبحث عن الصور يكفي آستعمال الشيخ جوجل يكفي كتابة الكلمة لتحصل على الصور المطلوبة في أقل من ثانية

الرابط
http://images.google.fr/imghp?hl=fr&...09MA309&tab=wi

في آنتظار آرائكم تقبلوا فائق التقدير و الآحترام

تحياتي لكل مبدع في قسمه

فكرة لا باس بها
غير انها مكلفة بالنسبة للمعلم
يجب ان نراعي الوضع الاقتصادي للمعلم لذا فوزارة التربية الوطنية هي من يجب ان يوفر الحواسيب في المؤسسات التعليمية .

اتفق معك اخي youssef111 في طرحك حيث ان تنويع الوسائل الديداكتيكية يساعد المدرس في تواصله مع التلميذ خلال العملية التعليمية التعلمية.
اقتناعي بهذه الفكرة جعلني اتحمس و احمل حاسوبي الى فرعيتي رغبة مني في اطلاع الصغار على هذا الجهاز بالدرجة الاولى لانهم كانوا يجهلوه و بعد ذلك بدات اعتمده في تقديم بعض تمارين الرياضيات المرفقة بصور خاصة بالقسم الاول اضافة الى الاناشيد و لااخفيكم مدى تجاوب التلاميذ مع الدرس واحساسهم بالفرح لا لشيء الا لان معلمتهم بذلت مجهودا بسيطا و احضرت شيئا يخصها من اجلهم
اتمنى ان يسعى كل منا لرؤية الفرحة في عيون الصغار مهما كلف الامر.
وكذلك اقول تحية لكل مدرس مبدع في قسمه.

السلام عليكم إيها المبدعون
الفكرة جيد أخي لما تقدمه من تطور في منهجية التعامل مع الوسائل الحديثة

فقط للإضافة هذه الفكرة إستعملناها قبل ظهور برنامج نافذة فصديقي كان يدرس المستوى 3و 4 عربية و كان دائما يحمل الحاسوب إلى القسم

إستعمله في الأناشيد +قرأن + و ثائق

و الآن داخل المؤسسة يوجد حاسوب في أحد الأقسام يستعمله المد رس في الأشرطة الوثائقية .فمؤخرا درس شئ عن البطريق وبطبيعة الحال نحن في جبل فمن بعرف البطريق؟؟؟؟ فساعده ذلك كثيرا فقد شاهدو الوثائقي لهارون يعيى يتحدث عن حياة البطريق..

أنا شخصيا إقترضت الحاسوب عند المدرس السابق قبل إنتقالها
ومن بين الغايات التي من أجلها أرغب في شراء حاسوب محمول أخذه إلى المدرسة..

وعذرا على الإطالة

شكرا على تشجيعك لاستعمال الحاسوب للنجاح العمل التربوي هي كانت فكرة لكنها الان تبلورت واصبحت قابلة للتطبيك شكرا جزيلل

شكرا على الفكرة الرائعة.

تحية تربوية
مشكور أخي الكريم على الموضوع ولكن كيف يمكن تدبير ذلك في فصل مكتظ بالعالم القروي أكثر من 45 تلميذا والصورة ستكون بعيدة عن الأكثرية من المتعلمين....
ومن جهة أخرى كيف يمكن تدبير ذلك في فصل متعدد المستويات ( الأقسام المشترك) وشكرا لك مرة أخرى

المختار بنحميمد

نعم انها فكرة جيدة،لكن تحقيقها يتطلب جهودا مالية ورغبة قوية من قبل المدرسين.
هل تعلم اخي ان مادة الإعلاميات تدرس في مؤسساتنا التعليمية بدون حواسيب( ولو وفر الأستاذ حاسوبا لن يشفي غليله) بصيغة اخرى ان الدولة عجزت عن تجهيز المؤسسات بالحواسيب التي اصبحت ضرورية في جميع المواد فما حسبك بالأستاذ .....

إذا كان أستاذ سيتطوع لشراء حاسوب محمول وجهاز الإسقاط بكم سيجدهما في السوق ؟ ها هو جهاز الإسقاط الذي أعنيه[IMG]http://www.************/vb/C:%5CDocuments%20and%20Settings%5CMOHAMED%20ABROUJ %5CBureau%5CRrD24059[/IMG]

جهاز data show يالاضافة الى الجهاز المحمول افضل وسيلة تعليمية حديثة ابانت على الفعالية و الاقبال الكبير للمتعلمين في المؤسسات التعليمية ذات بنية تحية متوفرة ( الثانوي الاعدادي ، الثانوي التاهيلي) فلو توفرت البنية التحتية للمؤسسات في مراحل الابتدائي على المستوى الحضري على اقل تقدير سيشرع عدد لا باس به من الاساتذة في تطبيق استعمال هذه الوسيلة التعليمية داخل الفصول الدراسية

فكرة جيدة لقد تم الاعتماد عليها ما من مرة. خصوصا في المسابقات، فرائض الوضوء.... إلخ
لكن المشكل هو غياب جهاز الشاشة الكبرى (داطاشاو).

شخصيا استعين بهاتفي النقال لتقديم مواضيع مساعدة، كالصور و برامج الفلاش و برامج جافا و تسميع القرآن الكريم بشكل يومي تقريبا.
أما الحاسوب فلا يوجد عندنا ماء و لا كهرباء... الطريق هي الشيء الوحيد الموجود في مقر عملي. و لله الحمد.

ياليت لو يستغل الأساتذة والمعلمين كل الوسائل السمعية والبصرية في التدريس
فبهذه الوسائل يتضح بأن التلاميذ يستوعبون أشياء قد يجدونها صعبة عن طريق الشرح العادي

باعتباري استاذة مادَة علمية اجد الفكرة جيدة لكننننننننننن لا يمكن تطبيقها في الوقت الراهن لان منظومة التعليم بالمغرب لا زالت تبحث عن نفسها...
جهاز الاسقاط لا بد منه في الندوات و الدورات التكوينية.

et comment?
on accroche le pc au tableau ou on le passe entre les rangs?

فالحمد لله أصبح الكثير من الأساتذة يتوفرون على حواسيب محمولة البعض منها مزود بخدمنت الانترنيت لكن وللأسف ولا أحد فكر في الاستفادة منها دراسيا
كلمة لا أحد ليست في محلها لأنني أعرف عدة أساتذة يستعملون الحاسوب و المسلاط(data show) في أقسامهم و بكل تواضع و بدون افتخار أستعمله منذ سنين في جميع دروسي و لم أعد أستعمل لا السبورة السوداء و لا الطباشير منذ مدة كما أستغل فترة أسابيع التثبيث و الدعم و التقويم للإشتغال في القاعة المتعددة الوسائط مع تلاميذي رغم كثرة عددهم.